漢語學習雜志基礎信息：

漢語學習創刊時間：1980年，ISSN：1003-7365、CN：22-1026/H、郵發代號：12-36。《漢語學習》一直堅持“取焦學術前沿，搭建研究平臺，提倡百家鳴鳴，扶植語壇新秀”的辦刊宗旨，贏得了國內外讀者和作者的廣泛贊譽。讀者對象為從事漢語語言學和對外治語教學的高校教師和科研人員、攻讀語言學方向的研究生、中學語文教師及語言學習愛好者。

漢語學習雜志欄目設置：

主要欄目：語言學與現代漢語研究、現代漢語研究述評、對比研究、語言文化社會、第二語言漢語教學、研究生論壇、書評、國外漢語。

漢語學習雜志期刊榮譽：

中國人文社會科學引文數據庫(CHSSCD—2004)、中文核心期刊(2008)、中文核心期刊(2004)、中文核心期刊(2000)、中文核心期刊(1992)、Caj-cd規范獲獎期刊、中國語言學、漢語類中文核心期刊、中國人文社會科學核心期刊、中文社會科學引文索引來源期刊。

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數學學習與研究雜志新課程學習雜志

漢語學習雜志社投稿信息

1.薦稿要求論點明確、數據可靠、邏輯嚴密、文字精煉，每篇論文必須包括題目、作者姓名、作者單位、單位所在地及郵政編碼、摘要和關鍵詞、正文、參考文獻和第一作者及通訊作者（一般為導師）簡介（包括姓名、性別、職稱、出生年月、所獲學位、目前主要從事的工作和研究方向），并請在文稿的首頁地腳處注明論文屬何項目、何基金（編號）資助，沒有的不注明。

2.論文摘要盡量寫成報道性文摘，包括目的、方法、結果、結論4方面內容（100字左右），應具有獨立性與自含性，關鍵詞選擇貼近文義的規范性單詞或組合詞（3～5個）。

3.文稿篇幅（含圖表）每篇字數在2800-5600字之間為宜。文中量和單位的使用請參照中華人民共和國法定計量單位最新標準。外文字符必須分清大、小寫，正、斜體，黑、白體，上下角標應區別明顯。

4.文中的圖、表應有自明性。圖片不超過2幅，圖像要清晰，層次要分明。

5.參考文獻的著錄格式采用順序編碼制，請按文中出現的先后順序編號。所引文獻必須是作者直接閱讀參考過的、最主要的、公開出版的文獻。未公開發表的、且很有必要引用的，請采用腳注方式標明，參考文獻沒有的可不標明。

漢語學習雜志社編輯部征稿語言的熵:內部形式的主觀誤解和客觀畸變漢語歧義句法結構的認知模式“復旦大學前一站”為什么會產生歧義?“一連”與“連續”用法的對比分析商務印書館2010年度語言學出版基金評選揭曉漢語量詞形態句法屬性研究交替構式的語篇特點“三個工廠的工人”類詞組歧義傾向性研究——來自眼動實驗的證據警告義構式“叫/讓”句探析關于案例教學的若干理論思考面試型漢語口語測試的可理解性輸入探析虛義動詞的完句功能及特點——以“進行”為例外國學生習得時間介詞的中介語考察朝鮮時代漢語教科書研究綜述層次分析法中標記詞的處理關于時間一維性對動詞句法特征的制約作用從一組統計數據看詞的切分等問題“靚”“靚麗”“亮麗”及其他詞素發展演變中的依賴性和獨立性談談撰寫語法論文的幾個問題朝漢語轉成賓語認定賓語的對比論引導偏誤與中介語現象外國學生在中高級階段口語語段表達現象分析動詞“捷”的釋義──與《現代漢語詞典》商榷對外漢語教學中一個不容忽視的問題──談朗讀和朗讀技巧談集中識字教學主語話題問題研究縱橫談漢語發展與規范的幾點思考──句本位與“扭斷文法的脖子”讀《漢語功能語法研究》“興興頭頭的話”不是普通話“前蘇聯”≠“蘇聯”──兼議“前、原”的詞義補正比喻詞補議談談“至少”和“至多”“能愿性”的表達及有關問題朝漢語雙賓語比較一字之差流行語的隱喻性語義泛化《HSK詞匯等級大綱》中形容詞和副詞的詞類標注問題句式“S都是O”中“都”的語義、語用分析論詞語的積累指代詞“人家”的句法、語義考察首屆香港研究生語言學研討會在港召開及物動詞范圍擴大探因──從“服務人民”談起談“永遠”的形容詞用法語法研究三個平面理論的第一部專著──讀《三個平面的語法觀》鳥井克之和他的漢語語法學史研究“VO的N”轉化為同義粘合式偏正短語的規則──附論述賓結構作定語“把+N+Vv”祈使句的成句因素無人物姓名時寫人篇章首段的語義類型談現象句與雙賓語句的認知特點體育節目中經常聽到的幾個語病“詞義成分─模式”分析(表名物的詞)大小和數量秘密語社會化的表現及其原因離合詞的結構特點和語用分析──兼論中高級對外漢語離合詞的教學從信息處理角度看對外漢語教材建設是“須知”而非“需知”新疆克拉瑪依市第五小學少數民族漢語實驗班漢語教學調查報告香港的共同語與交際語試析廣告中雙解成語變異現代漢語詞匯研究史大有可為──《漢語詞匯研究史綱》得失談探索·研究·深化──張志公與《漢語辭章學論集》菲律賓華校華語教學考察