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聲樂教育論文

論聲樂教育中的示范性特色

導讀 : 1.教學內容上要凸顯師范性特色 師范院校的聲樂教學是為了培養合格的教師，因此選取教材時一定要注意全面一些，不能像培養上臺表演的學生那樣，要求學生學得更深、更精，要有“專攻”，而應該全面發展，要更廣、更寬，要“全面”。 因此，師范院校的聲樂教材一定要“泛中求精”“、多中求益”。其次要在基礎...

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發布時間：2021-4-10 | 瀏覽：338   

聲樂教育論文

高校聲樂集體課優劣勢分析

導讀 : 一、高校聲樂集體課存在的有利方面 （一）有利于提高聲樂教學效率 一般來說，在有限的聲樂教學課時，較多的學生人數，較少的教師人數的狀況下，在共性特征等基礎性的發聲方法和集體曲目的練習時，可以運用聲樂集體課的授課形式，這樣既可以避免重復性的講授，節省了教學時間，又可以提高聲樂課堂教學的效率。入學時，不同學生學習聲樂的基礎是不同的，但是在解決聲樂基礎方面的學習問題是大致相同的，如對于歌唱...

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發布時間：2021-4-10 | 瀏覽：368   

聲樂教育論文

幼師聲樂集體課教學方式研究

導讀 : 1巧妙運用肢體語言 一首歌曲動不動聽，不單與氣息的支持有關系，同時與肢體語言的巧妙運用也有很大關系。不管是歌曲或練聲曲，恰當的肢體語言可以令我們的氣息更為流暢。如果聲音充滿生氣活力，就更能滿足表達歌曲感情的需要。特別是學生畢業后面臨的群體是小朋友，生動活潑的肢體語言教學，既能有利于小朋友記住歌詞，又能活躍課堂氣氛；肢體語言的創編環節既有利于提高小朋友參與的積極性，又能發展小朋友的創造性思維...

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發布時間：2021-4-10 | 瀏覽：339   

聲樂教育論文

論練聲曲在聲樂教學的必要性

導讀 : １打“嘟”的練聲曲有助于氣息的流動和嘴唇的放松 第一種類型是：憋氣、拽氣、氣息僵硬型。這一類型大多是有一定的基礎，學到了一定的方法。但是沒有掌握好的學生。常表現為吸足了一口氣，可是不會使用，即使憋得臉紅脖子粗的，聲音還是很微弱，沒有力量，咬字吐字都十分僵硬，氣息全是憋住的，沒有任何流動性。 第二種類型是：氣沖、氣不均、氣息不受控制型。這一類型大多是掌握了一定...

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發布時間：2021-4-10 | 瀏覽：331   

聲樂教育論文

聲樂教學與鋼琴伴奏的相關性

導讀 : 一、聲樂的美學與聲樂教學中的審美價值 在聲樂的教學中聲樂的審美價值如何得到實現呢？聲樂教師作為教學主體，在教學過程中，以聲樂作品為內容，以聲樂實踐為主要途徑，不斷提高受教育者聲樂審美與創造能力。聲樂教育教學應堅持審美教育作為指導思想，即將其實踐本身視為實現審美價值教育的方式、手段。優秀的演唱者在具備完整高超的演唱技法基礎上，還要理解作品、分析作品，了解作品特殊的時代背景和形成過程等等，從而...

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發布時間：2021-4-10 | 瀏覽：283   

聲樂教育論文

聲樂教學與傳統音樂的融合

導讀 : 一、高校聲樂教育與傳統音樂文化融合的意義 隨著社會的發展，歷史積淀下來的傳統音樂文化都是藝術的精髓，是不同歷史時期文化的典型代表。通過對這些優秀傳統音樂文化的學習，能夠培養大學生的感受美和鑒賞美的能力，提高其審美情趣，鍛煉表現美和創造美的能力。通過學習，還可以提高大學生的文化歸屬感和民族自豪感，對其愛國主義精神的培養也非常重要。 二、將傳統音樂融入高校聲樂教學的方法 1.情...

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發布時間：2021-4-10 | 瀏覽：353   

聲樂教育論文

略論高師聲樂教學能力的培育

導讀 : 現今藝術高校師范院系忽略了其音樂教育的“師范性”，混淆了音樂教育與音樂表演兩專業的教育目標，前者是培養音樂教師，而后者才是培養演員、音樂家或藝術家。因此，我們要切實將培養學生的音樂教學能力作為高師聲樂教學的一項基本任務。 一、高師學生聲樂教學能力的培養途徑 （一）注重多元化教學，發展學生融匯貫通的能力 音樂教育要將聲樂基本素質的訓練和聲樂教學能力的培...

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發布時間：2021-4-10 | 瀏覽：284   

聲樂教育論文

小議聲樂教師課外育人的途徑與方法

導讀 : 一、高校聲樂專業教師隊伍和教學育人現狀分析 現今藝術院校學生主觀能動性差、感情淡漠、價值觀缺失，綜合道德素質和人格表現尤其令人擔憂。另一方面來自專業教師的不作為。住房、醫療、教育體制等的改革使得現代人生活壓力增大，不少高校專業教師僅把崗位當作謀生的手段,對學生重教輕育、教而不育、甚至不教不育。使得學生的四年大學里不但未學到知識和技能，更沒有形成積極健康的世界觀、人生觀和價值觀。 二...

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發布時間：2021-4-10 | 瀏覽：375   

聲樂教育論文

小議聲樂教學中雙向選擇的實施

導讀 : 一、雙向選擇培養模式的問題 眾所周知，在聲樂教學中，有著一種較強的個性特點，對于同樣的教學問題，會因為教師理解的不同產生不同的傳授結果，每個教師所運用的教學手段和教學方式各有不同，因此教學結果就變得不盡相同。在聲樂教學中，書本上的文字解釋與教師所講解的內容有時是存在差異的，教師為了讓學生能夠理解聲樂學習中的內容，盡可能地去口語化、通俗化講解，將課本上難于理解的文字以自己的方式轉述給學生，由...

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發布時間：2021-4-10 | 瀏覽：375   

聲樂教育論文

地方高校聲樂教學的改善路徑分析

導讀 : 一、問題的分析 （一）辦學思路與社會需求脫節 經一項研究表明，大部分大學生在入學前選擇專業時就已經意識到專業教育將直接影響到個人未來就業，專業就業問題成為家長和學生考慮的重中之重。一個專業如果不能提高自身就業能力，將會失去生源而無法繼續發展。現在一些普通高校中對藝術類學生的培養追求精英式的教育，過度重視學生專業能力的培養而忽視了其它能力的培養，這與當今時代對人才需求的標準是存在距離...

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發布時間：2021-4-10 | 瀏覽：345