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信息技術教育論文 農(nóng)村學校信息技術培訓策略: 導讀 : 一、培訓內(nèi)容要具體，以實際需求為目標由于農(nóng)村教師水平參差不齊，考慮到其接受能力，因此每次信息技術培訓設計的內(nèi)容不宜過多，一定要從實用出發(fā)，把可學可不學的內(nèi)容全部去掉，以加強培訓針對性。如我市暑期組織了教師全員培訓，內(nèi)容有計算機基本操作、網(wǎng)絡應用、多媒體操作等多個方面，許多教師由于首次培訓，初次接受，根本無法全部消化，以致在培訓效果上大打折扣。總結(jié)上述教訓后，在進行教學點數(shù)字資源全覆蓋項目...
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發(fā)布時間：2021-4-13 | 瀏覽：360

信息技術教育論文 中學信息技術教學研究: 導讀 : 一、農(nóng)村中學信息技術教學現(xiàn)況信息技術課程安排不夠科學。一個星期一次課，由于時間的間隔學生很容易就忘記前一次課所教的內(nèi)容，加上農(nóng)村孩子家里沒有條件備有計算機，這就不能夠及時地溫習所學的功課，學有所忘，何況信息技術更注重的是運用，而不是像其他科目一樣重于理論知識。同時，有些教師持有傳統(tǒng)的教學觀念，認為信息技術教學不是那么重要，因此，在教學時，比較注重理論上的傳授，而不注重信息技術技能的掌握。...
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發(fā)布時間：2021-4-13 | 瀏覽：433

信息技術教育論文 信息技術教學策略論文10篇: 導讀 : 第一篇一、高職實踐教學的現(xiàn)狀及分析從現(xiàn)有的教學結(jié)果反饋來看，實踐教學依舊是問題百出。例如，經(jīng)費投入嚴重不足；部分專業(yè)實訓條件較差；對實踐教學的理解存在偏差；實踐教學師資力量薄弱；實踐教學資源共建共享不能到位；實踐教學內(nèi)容認知不透明等等，還有越來越被引起重視的一條就是實踐教學缺乏信息技術的應用，主要體現(xiàn)在以下幾方面。 1、重傳統(tǒng)輕信息技術。我國高職院校發(fā)展的時間不長，很多...
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發(fā)布時間：2021-4-10 | 瀏覽：309

信息技術教育論文 農(nóng)村學生信息技術能力的培養(yǎng): 導讀 : 一、加強農(nóng)村信息技術教育資源的基礎性建設農(nóng)村中小學往往缺乏信息技術遠程教育方面的基礎性設施，要想推動農(nóng)村信息技術教育，就必須有大量的資金來建設相關的信息教育工程設施。這將從本質(zhì)上改善農(nóng)村中小學的教學現(xiàn)狀，增加更多更優(yōu)的教學資源和渠道。但是由于同信息技術相關的硬件設施耗資巨大，并不是農(nóng)村學校自身能負擔得起的，需要更多來自于地方政府、上級教育部門以及社會上的大量資金投入，在建設過程中必須做到...
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發(fā)布時間：2021-4-10 | 瀏覽：344

信息技術教育論文 信息技術教育教學問題研討: 導讀 : 1.立足教學實踐，激發(fā)學生的學習興趣和積極性興趣是最好的老師，只有充分激發(fā)學生的興趣和熱情，才能使他們真正地喜歡上這門課程，才能用心學習。正如蘇霍姆林斯基所言：“興趣的源泉在于體會到智慧能統(tǒng)帥事實和現(xiàn)實，而人內(nèi)心里有根深蒂固的這種需要。在孩子的精神世界里，這種需要更為強烈。”在教學過程中，可以結(jié)合計算機的游戲功能，將新課程教學與游戲有機地結(jié)合在一起，從而...
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發(fā)布時間：2021-4-10 | 瀏覽：357

信息技術教育論文 信息技術教育創(chuàng)新的必要性: 導讀 : 一、創(chuàng)設情境，敢于創(chuàng)新 1.“趣”字當先一方面教師可以充分利用多媒體的特點，精心設計教學內(nèi)容，向?qū)W生展示聲音、圖畫、動畫等多層次的視聽體驗，讓學生置身于動態(tài)輕松的學習環(huán)境中，消除對信息技術的陌生感，并將教學內(nèi)容與學生熟知的重要事件如“神州”上天、“嫦娥”奔月等聯(lián)系起來，激發(fā)學生對于信息技術的學習欲望，將小學生...
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發(fā)布時間：2021-4-10 | 瀏覽：314

信息技術教育論文 農(nóng)村信息技術教育淺析: 導讀 : 一、全面啟動如果說硬件是現(xiàn)代教育技術的骨架，那么軟件便是現(xiàn)代教育技術的血肉，教師的運用能力是現(xiàn)代教育技術的靈魂。 1.加大師資培訓力度。全員培訓：電教事業(yè)的發(fā)展，需要培養(yǎng)和建設一支具有高素質(zhì)懂得現(xiàn)代教育技術理論和技能的教師隊伍，使成為農(nóng)村教育教學戰(zhàn)線上掌握現(xiàn)代化教育的尖兵，從這個意義上講，必須加快教師信息技術運用的培訓工作———40歲以下的中青...
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發(fā)布時間：2021-4-10 | 瀏覽：340

信息技術教育論文 信息技術教育課堂教學研究: 導讀 : 1.如何理解信息技術教育課程信息技術是教育信息化的核心內(nèi)容。對于學前教育專業(yè)學生的教育實踐活動而言，是以多媒體電腦和網(wǎng)絡技術為主的現(xiàn)代信息技術。信息技術，是學生處理各種信息、自由表達思想、解決遇到的現(xiàn)實問題的學習工具。學習資源的日漸豐富，充分利用信息技術獲取學習知識、學習技能已經(jīng)成為新型學習模式的重要特征。顯然，其中既包含了知識與技能，又包含了能力與素養(yǎng)。 2.信息技術教育課程的...
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發(fā)布時間：2021-4-10 | 瀏覽：387

信息技術教育論文 信息技術教育教學方式的轉(zhuǎn)型: 導讀 : 一、任務驅(qū)動，構(gòu)建平臺 1.通過作品競賽，構(gòu)建活動平臺開展信息技術作品創(chuàng)作競賽活動，是發(fā)展學生創(chuàng)新思維，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神的有效學習形式，同時該活動還具有更寬廣的實踐性意義。因為學生在作品的創(chuàng)作過程中，需要經(jīng)歷作品的構(gòu)思、選題、開展實踐活動、采集信息、加工素材、表達思想感情、完成作品集成等系列活動。在這個過程中有學生自己的獨立思考，有小組內(nèi)的分工合作，還有同伴之間的相互啟發(fā)，有完成...
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發(fā)布時間：2021-4-10 | 瀏覽：365

信息技術教育論文 信息技術教育中實踐問題綜述: 導讀 : 一、現(xiàn)代信息技術教育中的實踐問題（一）課程目標理論性傾向嚴重我們反思的第一個對象就是課程目標，思考結(jié)論為，在計算機專業(yè)人才培養(yǎng)方案中存在一個比較普遍的問題就是過于突出理論基礎。現(xiàn)代大學教育的重要目標就是為學生終身發(fā)展奠定基礎，通過讀書、教學讓學生掌握理論基礎，從歷史與邏輯兩個角度都可以證明理論基礎扎實是有利于學生終身發(fā)展的。把握了理論就可能抓住規(guī)律，預測未來，有眼光，有見地，就...
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發(fā)布時間：2021-4-10 | 瀏覽：337

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