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素描教學(xué)論文 出版美術(shù)專業(yè)素描教學(xué)的改革思路: 導(dǎo)讀 : 一、出版美術(shù)專業(yè)素描教學(xué)的作用及現(xiàn)狀我校的視覺傳達(dá)專業(yè)的素描課程以設(shè)計(jì)素描為主，強(qiáng)調(diào)設(shè)計(jì)。而美術(shù)教育專業(yè)學(xué)生以傳統(tǒng)素描教學(xué)為主，學(xué)生追求畫面的寫實(shí)效果。兩個(gè)專業(yè)的素描教學(xué)各具特色。本專業(yè)從2011年開始招生，教學(xué)現(xiàn)狀主要表現(xiàn)如下：(1)、學(xué)生在進(jìn)校前大都是通過專業(yè)速成進(jìn)校的，在應(yīng)試教育的前提下，大部分時(shí)間都花在短期作業(yè)、人物頭像、半身像素描和人物速寫上，而對靜物素描的質(zhì)感表現(xiàn)和細(xì)節(jié)表現(xiàn)缺...
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發(fā)布時(shí)間：2021-4-10 | 瀏覽：376

素描教學(xué)論文 高校美術(shù)素描課教改探索: 導(dǎo)讀 : 一、當(dāng)下我國高等美術(shù)素描教育存在的問題 1.老生常談———“畫”單一提到高等美術(shù)素描教育，一般來說，是指高校的素描課。該課程在各類高校中稱呼不盡相同，有的稱之為素描造型基礎(chǔ)課，還有的叫素描基礎(chǔ)，等等，一般簡稱為素描。長期以來，我國高校的素描教學(xué)內(nèi)容是學(xué)生在畫室內(nèi)進(jìn)行靜物寫生與人物寫生，要長時(shí)間地進(jìn)行寫實(shí)作業(yè)，表現(xiàn)技法主要...
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發(fā)布時(shí)間：2021-4-10 | 瀏覽：363

素描教學(xué)論文 設(shè)計(jì)專業(yè)素描教學(xué)的革新: 導(dǎo)讀 : 一、對我國目前高職院校設(shè)計(jì)專業(yè)素描教學(xué)發(fā)展滯后原因的分析我國現(xiàn)階段的藝術(shù)專業(yè)素描基礎(chǔ)課教學(xué)存在問題總結(jié)如下： 1.素描教學(xué)目標(biāo)不清晰，往往是大概的確定了本學(xué)期的總體教學(xué)目標(biāo)，而沒有標(biāo)明每一單元或是每一節(jié)課的精確教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)任務(wù)； 2.素描的教學(xué)方式往往側(cè)重在表現(xiàn)技法，以長期作業(yè)為主，讓學(xué)生在作品中表現(xiàn)出物體的體積和空間、形體和物體特征、情感氣氛等寫實(shí)手法，這也就是我們所...
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發(fā)布時(shí)間：2021-4-10 | 瀏覽：373

素描教學(xué)論文 高校素描教學(xué)的革新途徑: 導(dǎo)讀 : 一、高職院校素描教學(xué)中的主要問題部分教師為了打破素描教學(xué)的沉悶局面，不斷進(jìn)行大膽嘗試和改革。為學(xué)生創(chuàng)造充足的自由空間，注重學(xué)生真實(shí)感受和體驗(yàn)的表達(dá)，而減少了必要的規(guī)范來加以限制。但如此一來，學(xué)生很容易變成“脫了韁的野馬”，看似自由的面貌中，卻很少能找到學(xué)生的真實(shí)感受和學(xué)習(xí)體驗(yàn)，大多數(shù)屬于機(jī)械化的模仿，最終很容易造成素描教學(xué)課堂秩序的混亂，使得教學(xué)流于形式化和程序化...
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發(fā)布時(shí)間：2021-4-9 | 瀏覽：382

素描教學(xué)論文 美術(shù)高考素描成績提升路徑分析: 導(dǎo)讀 : 一、素描為繪畫基礎(chǔ)，嚴(yán)格按照基本步驟首先是構(gòu)圖。當(dāng)我們進(jìn)行素描考試的時(shí)候，考題總是對石膏像或者是人物寫生。這兩者中一個(gè)是靜止的，另一個(gè)是動態(tài)的。在我們?yōu)樗孛枥L畫打基礎(chǔ)的時(shí)候?qū)@兩者的構(gòu)圖非常重要，構(gòu)圖的技巧牽涉到整個(gè)畫面效果。這就需要我們將對物體的客觀把握與主觀研究相結(jié)合。在掌握物體的外形同時(shí)要更加注重對物體結(jié)構(gòu)的推敲。將對象恰當(dāng)?shù)卣故驹趫D紙上，先進(jìn)行一個(gè)輪廓上的勾勒，才能將對象以和諧舒...
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發(fā)布時(shí)間：2021-4-9 | 瀏覽：346

素描教學(xué)論文 基礎(chǔ)素描課程教學(xué)的革新: 導(dǎo)讀 : 一、基礎(chǔ)素描改革的可行性從20世紀(jì)80年代開始，傳統(tǒng)素描教學(xué)的弊端被逐漸認(rèn)識并且一些院校開始素描教學(xué)方面的改革探索，如結(jié)構(gòu)素描的研究、具象中的抽象研究、新概念素描研究等，并取得了相應(yīng)的成果，可供我們借鑒學(xué)習(xí)。在師資方面，部分教師同時(shí)擔(dān)任美術(shù)學(xué)專業(yè)和藝術(shù)設(shè)計(jì)素描課程的教學(xué)，對于素描課程內(nèi)容更易于融會貫通（設(shè)計(jì)素描的某些內(nèi)容可融入美術(shù)學(xué)的基礎(chǔ)素描教學(xué)）。在教學(xué)內(nèi)容改革方面，并不是拋棄全部原素...
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發(fā)布時(shí)間：2021-4-9 | 瀏覽：301

素描教學(xué)論文 結(jié)構(gòu)素描教學(xué)方式探討: 導(dǎo)讀 : 一、幫助學(xué)生建立結(jié)構(gòu)觀念在實(shí)際的教學(xué)過程中，學(xué)生對結(jié)構(gòu)造型的重視還不夠，總是習(xí)慣性地將注意力和精力花費(fèi)在物象吸引人的某個(gè)細(xì)節(jié)上，最后素描效果不佳。造成這種現(xiàn)象的原因，除了教師在授課中沒有讓學(xué)生明確結(jié)構(gòu)觀念對于素描的重要性外，最主要的還是學(xué)生沒有真正樹立起結(jié)構(gòu)觀念，對結(jié)構(gòu)還不夠重視。而想要讓學(xué)生建立科學(xué)的結(jié)構(gòu)觀念，首先教師應(yīng)當(dāng)明確，學(xué)生懂得如何表現(xiàn)物象的技巧并不是教學(xué)的主要目的，更為重要的...
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發(fā)布時(shí)間：2021-4-9 | 瀏覽：398

素描教學(xué)論文 論素描寫生與創(chuàng)作的結(jié)合: 導(dǎo)讀 : 一、素描寫生與創(chuàng)作的關(guān)系隨著社會全球化和信息化的深入發(fā)展，藝術(shù)創(chuàng)作越來越趨向自由化和創(chuàng)新化。美術(shù)創(chuàng)作領(lǐng)域存在著各色各樣的繪畫風(fēng)格與繪畫語言，創(chuàng)作的個(gè)性表現(xiàn)需求通過各種高科技手段的介入得到一定的滿足。在這種背景條件下，素描寫生開始逐漸被忽視，其有價(jià)值的意義被淡化為繪畫的基礎(chǔ)訓(xùn)練手段。而事實(shí)上，素描寫生是連接藝術(shù)創(chuàng)作與現(xiàn)實(shí)生活的橋梁，有助于更好地開展美術(shù)創(chuàng)作。若忽視素描寫生的真實(shí)價(jià)值與內(nèi)涵，...
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發(fā)布時(shí)間：2021-4-9 | 瀏覽：422

素描教學(xué)論文 分解式素描的概念及相關(guān)問題研究: 導(dǎo)讀 : 一、傳統(tǒng)素描教學(xué) 素描教學(xué)的工具多半是教師選取的靜物，這些靜物主要有瓶罐、水果和雕塑等。學(xué)生學(xué)習(xí)素描的過程主要是通過光影明暗效果呈現(xiàn)素描對象的特點(diǎn)，通過了解素描對象的結(jié)構(gòu)實(shí)現(xiàn)素描構(gòu)圖等。但是長期使用這些相同的教學(xué)靜物容易產(chǎn)生表達(dá)形式單一而呆板的后果。素描教學(xué)中除了素描對象外，載體的呆板和固定化也會使素描失去持久的生命力。在教學(xué)中，學(xué)生所使用的均為素描紙或水粉紙，少有其他質(zhì)地的紙張...
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發(fā)布時(shí)間：2021-4-9 | 瀏覽：377

素描教學(xué)論文 素描頭像過程整體性研究: 導(dǎo)讀 : 一、培養(yǎng)學(xué)生整體的觀察方法在素描過程中，學(xué)生總是在畫好人物頭像的大致輪廓后就立即上調(diào)子，經(jīng)常還沒坐穩(wěn)就急著開始動筆畫起來，這樣沒有觀察思考就畫的習(xí)慣是十分有害的，首先應(yīng)進(jìn)行有效觀察，在觀察對象的同時(shí)要結(jié)合思考加以運(yùn)用，正確地觀察才能有效地表現(xiàn)，只有采用正確的觀察方法才能提高畫面的表現(xiàn)力。整體的觀察方法是對素描習(xí)作所要表現(xiàn)的對象整體有一個(gè)全面的感受認(rèn)識。整體觀察首先要將視野放開，一眼看到整...
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發(fā)布時(shí)間：2021-4-9 | 瀏覽：356

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