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生物科學論文

生物實驗題的解法探討

導讀 : 當判斷清楚題型后，根據具體題目要求進行解答。一般題目會涉及到實驗原理，實驗設計，實驗結果，實驗結論幾方面內容的考查。 （一）實驗原理 無論是哪一類題型，實驗原理的判斷方法都是根據實驗涉及的事實尋找對應的科學依據，如“驗證有機磷殺蟲劑對乙酰膽堿酯酶的活性具有抑制作用”的題目中，所依據的原理“乙酰膽堿為一種神經遞質，興奮在神經元之間的傳遞以它為媒介；...

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發布時間：2021-4-9 | 瀏覽：352   

生物科學論文

淺析師范院校生物實驗教學的管理路徑

導讀 : 一、師范院校生物實驗教學管理中存在的問題 生物實驗教學管理中資金投入是一個非常重要的因素。師范院校申購實驗儀器設備的過程比較復雜，需要相關部門逐一進行審核，有些設備還有購買金額的限制，這些因素成為購買實驗儀器的無形障礙。由于一些實驗儀器設備的價格確實太高，而一般價格比較低的儀器設備的實用價值又不大，于是在購買實驗儀器時會有很多矛盾。同時，實驗儀器購買后存在著實驗儀器使用效率低、資金和資源浪...

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發布時間：2021-4-9 | 瀏覽：390   

生物科學論文

略談生物實驗在教學中的應用

導讀 : 一、把生物講解實驗改編為互動實驗 我們在生物實驗教學中，一般是教師講解在先，學生實驗在后，要么是教師自己操作實驗，要么學生自己操作實驗。我們要改變傳統的實驗教學，進行師生互動式的實驗教學，有助于活躍氣氛，把枯燥的實驗課上得有聲有色。教師在講解過程中要對學生多啟發，多鼓勵，調動學生學習生物的興趣。 二、把有些實驗改為分段操作實驗 學生在做實驗時，大都是按課本操作，學生的主觀能...

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發布時間：2021-4-9 | 瀏覽：345   

生物科學論文

略論生物實驗教學對學生健全人格的培養

導讀 : 一、培養學生的團結協作精神 實驗常常需要多人的共同努力、團結協作才能成功。在實驗教學中，通常要對學生進行分組，然后各組成員共同完成實驗。在此過程中，我注重培養學生之間的團結協作精神，強調小組之間與小組成員之間的協作，學生與老師之間的協作。如在“測試握手———握手反應要用多少時間”這一活動中，就體現了團結協作的重要性，如果20個同學...

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發布時間：2021-4-9 | 瀏覽：366   

生物科學論文

略論初中生物實驗教學的組織路徑

導讀 : 一、充分做好實驗準備，組織好第一次實驗課 俗話說：“萬事開頭難”，所以第一次實驗課能否成功，對今后的實驗課是否能順利進行起著至關重要的作用，直接影響到學生學習的積極性和實驗能力的培養。那么，如何上好第一節生物實驗課呢？在實驗準備階段，教師首先要向學生強調遵守實驗室守則和實驗規則的重要性，讓學生養成有組織、有紀律的良好實驗習慣。還要讓學生閱讀、了解每個實驗的內容、操作...

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發布時間：2021-4-9 | 瀏覽：307   

生物科學論文

師范院校開設昆蟲學的必要性探討

導讀 : 一、師范院校開設昆蟲學的必要性 據不完全統計，國內開設昆蟲學的非農林類高等院校僅三十所左右。在僅有的幾個開設昆蟲學的師范院校中，昆蟲學為專業選修課，還有大部分師范學校尚未開設昆蟲學。就我校而言，從2009年開始為生物科學專業的三年級學生開設昆蟲學，課程性質為專業選修課。 在此之前，從未開設昆蟲學課程，僅在《動物學》課程中的“昆蟲綱”一章中有所涉及，4學時理論...

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發布時間：2021-4-9 | 瀏覽：417   

生物科學論文

小議植物生物技術的新進展及前景

導讀 : 在２０世紀９０年代，我國分子生物學家和育種學家合作，獲得了具有自主知識產權的轉基因抗蟲棉花植株和相關專利，育成的眾多品種已在全國各個棉區普遍種植。農業部在上世紀９０年代，分別對轉基因抗蟲棉、轉基因抗病番茄、甜椒等授予了安全證書，但后兩者由于無明顯商業價值，并未應用于生產。按照我國農業轉基因生物安全管理條例，經過５個階段嚴格的安全評價后，農業部于２００９年１１月向轉ｃｒｙ１Ａｂ／ｃｒｙ１Ａｃ基因抗蟲...

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發布時間：2021-4-9 | 瀏覽：336   

生物科學論文

初中生物實驗教育成效的提升

導讀 :   生物實驗是實現生物教學目標的重要途徑與基本方法。北師大版初中生物教材中所涉及的各個實驗都與提高學生的理論知識有關，同時也有助于提高學生的動手實踐能力。下面，筆者結合多年實踐教學經驗，提出幾點提高生物實驗教學效率的意見，僅供參考。   一、轉變教學觀念，重視生物實驗教學   無論是教師還是學生，都要從思想上轉變觀念，認識到生物...

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發布時間：2021-4-9 | 瀏覽：274   

生物科學論文

生物實驗教育的路徑

導讀 :   生物學是一門實驗科學，生物實驗教學是生物教學一個不可分割的重要組成部分，它是幫助學生實現由感性認識到理性認識，由具體思維到抽象思維飛躍的一個重要環節。因此，在初中生物實驗教學中，加強培養學生的觀察能力、實驗能力、思維能力和自學能力是新課程改革的主要特點之一。如何在教學中通過實驗發展學生的動手動腦能力，使之為理解、掌握書本內容服務，并且培養科學的態度，提高分析問題、解決問題的能...

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發布時間：2021-4-9 | 瀏覽：296   

生物科學論文

生物實驗運用探究式學習

導讀 :   長期以來，生物實驗教學主要是照本宣科，教師把重點往往放在系統知識的傳授方面，這種方式培養出來的學生，基本動手技能普遍較差，缺乏主體能動性、獨立性，創新能力往往不夠。生物新課程標準中指出:讓學生學會科學觀察和實驗的方法，初步學會提出問題，做出假設，設計并進行實驗，分析和處理實驗數據，做出合理的結論。而探究式學習的過程就是學生不斷生成、發展、提升的過程，所以生物實驗教學中應倡導探...

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發布時間：2021-4-9 | 瀏覽：389