當(dāng)今世界，計(jì)算機(jī)在各方面應(yīng)用情況如何，已成為衡量一個(gè)國(guó)家、一個(gè)地區(qū)現(xiàn)代化水平高低的重要標(biāo)志之一。因此，這就要求我們的教育部門抓好計(jì)算機(jī)的普及教育工作，特別是抓好對(duì)廣大中學(xué)生的計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)普及教育。

在我們浙江省，計(jì)算機(jī)的普及教育工作已稍具雛形，一般高級(jí)中學(xué)都已開(kāi)設(shè)或即將開(kāi)設(shè)計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程。筆者試圖結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，談?wù)勅绾闻囵B(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)興趣的間題。

一、認(rèn)清培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)課程興趣的重要性

從心理學(xué)的角度來(lái)講，“興趣是最好的老師”。國(guó)家教委制定的《中小學(xué)計(jì)算機(jī)課程指導(dǎo)綱要}}(以下簡(jiǎn)稱《綱要》)中明確指出，中學(xué)計(jì)算機(jī)課程應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)和使用計(jì)算機(jī)的興趣，初步掌握計(jì)算機(jī)的基本操作技能。

《綱要》正是充分考慮了中學(xué)生的教育心理，同時(shí)又顧及計(jì)算機(jī)科技發(fā)展本身的客觀需要而提出的。因此，從某種特定的意義上講，教師的作用就在于激發(fā)、培養(yǎng)、鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，把學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)學(xué)科的新鮮感轉(zhuǎn)化成一種持久的、穩(wěn)定的興趣，變成對(duì)計(jì)算機(jī)學(xué)科的愛(ài)好，成為學(xué)習(xí)的穩(wěn)定動(dòng)力。

二、如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)課程的興趣

筆者在教學(xué)過(guò)程中，從學(xué)生思想、課程設(shè)置、課堂教學(xué)形式、上機(jī)實(shí)踐等多方面注意培育學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)課程的興趣。

(1)思想上激發(fā)、引導(dǎo)、培養(yǎng)、鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。計(jì)算機(jī)雖然只有40多年的歷史，但它以其卓越的性能和旺盛的生命力，在科學(xué)技術(shù)、國(guó)民經(jīng)濟(jì)、社會(huì)生活各方面都得到了深入而廣泛的應(yīng)用，給人類社會(huì)以深刻而巨大的影響。對(duì)于今天的高中生來(lái)講，早已在腦子里或多或少地種下了學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣。教師應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步地鞏固、強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的這種意愿。教師可采取多樣方法。如在學(xué)校黑板報(bào)上出電腦專刊;日常生活中多向?qū)W生灌輸一些計(jì)算機(jī)應(yīng)用知識(shí);舉行專題講座;軟件演示等等。

(2)課程內(nèi)容設(shè)置要有趣味性。

高級(jí)中學(xué)計(jì)算機(jī)課程目前尚無(wú)統(tǒng)一的教材。筆者認(rèn)為，計(jì)算機(jī)課程設(shè)置應(yīng)以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為出發(fā)點(diǎn)，以國(guó)家教委制定的《綱要》為依據(jù)，注重應(yīng)用性，兼顧計(jì)算機(jī)知識(shí)的發(fā)展性、系統(tǒng)性。在課程設(shè)置的廣度和深度上，注意區(qū)別普及教育和大學(xué)、職業(yè)技術(shù)學(xué)校，開(kāi)設(shè)計(jì)算機(jī)專業(yè)課的不同要求，不能過(guò)深過(guò)廣，避免使學(xué)生產(chǎn)生畏難情緒。

按照從感性認(rèn)識(shí)到理性認(rèn)識(shí)、由表及里、由淺入深的規(guī)律，循序漸進(jìn)地設(shè)置課程內(nèi)容，引導(dǎo)、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)的興趣。據(jù)此，筆者選定下列模塊內(nèi)容:

①計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)知識(shí)。包括:計(jì)算機(jī)的誕生、發(fā)展;計(jì)算機(jī)的特點(diǎn)、應(yīng)用;微機(jī)系統(tǒng)各個(gè)組成部分;計(jì)算機(jī)的基本工作原理;本國(guó)、本地區(qū)計(jì)算機(jī)事業(yè)的發(fā)展概況。

②微機(jī)基本操作和簡(jiǎn)單IX〕S命令。包括:計(jì)算機(jī)基本操作;掌握最常用的四個(gè)DOS命令(DIR、CD、COPY、FORMAT);了解其它l二減〕S命令。

③漢字輸人法和WPS文字處理系統(tǒng)。包括:漢語(yǔ)拼音輸入法;五筆字型輸入法及其它輸入法;wPS軟件使用。

④WINIX〕WS3.2中文版操作系統(tǒng)。包括:WINDOWS3.2中文版操作系統(tǒng)的使用及其支持下的軟件。

⑤BAslc語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)。包括:十三個(gè)基本語(yǔ)句和畫圖、音樂(lè)語(yǔ)句;流程圖、程序設(shè)計(jì)。

⑥FOXPRO數(shù)據(jù)庫(kù)。包括:數(shù)據(jù)庫(kù)的建立、刪改、維護(hù)、記錄的查詢和排序等。

⑦其它。包括如何使用打印機(jī)、病毒的基本知識(shí)、常用軟件、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)介紹及多媒體知識(shí)等。

(3)課堂教學(xué)注重趣味性。

計(jì)算機(jī)教學(xué)不同于其它學(xué)科，它是一門理論和實(shí)踐結(jié)合得很緊密的學(xué)科。課堂上的理論教學(xué)比較枯燥。所以，教師應(yīng)講究教學(xué)的方式。同時(shí)因?yàn)橛?jì)算機(jī)是一門重實(shí)踐的課，因此也給教學(xué)提供了形式多樣化的可能性。筆者采取了下列幾種方法:

①講座形式。在上BASIC語(yǔ)言時(shí)，筆者穿播進(jìn)行了“網(wǎng)絡(luò)知識(shí)”、“21世紀(jì)計(jì)算機(jī)的發(fā)展”等知識(shí)專題講座，有效地吸引著同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣。

②上機(jī)教學(xué)形式。在學(xué)生預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，可以把授課內(nèi)容放在機(jī)房里講解。前面一段時(shí)間上理論知識(shí)，后一段時(shí)間當(dāng)堂上機(jī)練習(xí)。這樣做效果明顯。

③軟件演示形式。給同學(xué)們演示一個(gè)功能強(qiáng)大的新軟件，往往能堅(jiān)定學(xué)生的學(xué)習(xí)信心。

④增加實(shí)用知識(shí)。如教學(xué)生制作名片、編寫同學(xué)通訊錄、打印學(xué)校報(bào)表等。經(jīng)筆者教學(xué)實(shí)踐發(fā)現(xiàn)，絕大多數(shù)學(xué)生對(duì)這些實(shí)用知識(shí)有著濃厚興趣。經(jīng)過(guò)動(dòng)手后，大部分學(xué)生都能掌握相對(duì)應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)。課外，筆者還向?qū)W生介紹各種計(jì)算機(jī)游戲的技巧，讓同學(xué)多方面、多層次地領(lǐng)略計(jì)算機(jī)這一高科技產(chǎn)物應(yīng)用的廣泛性。

(4)操練與理論的比例要有利于提高趣味性。

計(jì)算機(jī)課程要求上機(jī)練習(xí)與上理論課的比例不小于l:2。小于這一比例，學(xué)生可能會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生畏難情緒，感到枯燥無(wú)味。往往可能出現(xiàn)這樣的情況:上機(jī)練習(xí)興致勃勃，感到很有趣;上理論課卻心不在焉，無(wú)精打采。這是初學(xué)者的一種通常的心理反應(yīng)。為此，要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會(huì)讓學(xué)生多動(dòng)手，因?yàn)閷?duì)整個(gè)課程來(lái)講，上機(jī)練習(xí)越多，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣越易被激發(fā)，機(jī)器設(shè)備的閑置率也就越低。