隨著我國高等教育由培養高精尖人才向大眾化的轉變，高等職業教育成為高等教育的重要組成部分。在“學校體育要樹立健康第一”的理論引導下，搞好體育課教學，以適應素質教育的需要，培養身心健康全面發展的高素質專業人才，引起了高職院校體育教育工作者的關注和思考。本文對高職院校體育課教學模式及方法等問題進行了初步探討。

1高職院校體育教學模式設計目前在我國的高職院校中有三種典型的體育教學模式：傳統體育教學模式(基礎課教學模式)、專項選項體育教學模式、俱樂部體育教學模式。也有學者總結了八種普通高校體育教學模式：素質型(適宜一年級素質差學生)、技術型(傳統教學模式)、競技型(適宜于技術較好、有特長學生)、娛樂型、康復型(適宜于殘、傷、病學生)、開放型(以學生為主體、以活動為中心的教師輔導性教學)、咨詢型(以門診、體育健康咨詢、開運動處方的形式進行)和自由型(俗稱俱樂部模式)。不論何種教學模式都是各有所長、各有所短。綜合各種教學模式的優缺點，結合普通高校的特性，本人建議普通高校不能縮減體育基礎課的每周兩學時，反而應該增加體育課的學時，將三種典型的體育教學模式———傳統體育教學模式、俱樂部體育教學模式、專項選項體育教學模式結合起來，在一年級、二年級、三年級中都開設體育課，但教學方式和要求要有所不同。一年級采取傳統體育教學模式即普修課，以提高身體素質和機能為主；二年級采取專項選項體育教學模式即選項課。體育選項課打破系和班級的順序，依照興趣，重新組合上課，充分考慮學生的興趣和愛好、個體差異。有條件的學校應盡量開出多種專選課，如搏擊、籃球、體育舞蹈、乒乓球、網球、健美、女子防身術、形體健美等體育課程，滿足廣大學生的需要。每個課程的教學目標分為三級評價標準(初級C、中級B、高級A)，每個級別賦予的學分值分別為：1分、1.5分、2分。

學生根據自己的愛好與現有水平自由選擇課程和等級，并打亂年級和班級的界限。采取選項上課有助于教學目標的實現。從心理學的角度看，學生選擇自己感興趣的項目進行學習會產生一種積極的心理準備狀態和強烈的學習動作的期望心理。三年級采取俱樂部教學模式，即在教學課堂外學生根據自身條件與興趣愛好，自由選擇俱樂部。多樣化的教學模式能夠使學生產生強烈的興趣，而體育學習興趣是推動學生求知的內在動力，能夠使學生產生強烈的求知欲望。學生有了興趣，就會樂此不疲地進行身體鍛煉，為終身體育奠定基礎。

2高職院校體育教學方法設計

高職院校招收的學生是由高中畢業生和中專、技校畢業生組成，很多學生來自農村或邊遠地區。

有些學生初、高中時體育活動有限，有的甚至體育課都沒上過，有的運動項目從未見過，學生的體能、技能、體質、意識等個體差異明顯。因此教師選擇體育教學方法應注重層次性，也就是盡可能個性化教學。現有的普通高校體育內容主要依據教材，并且教學方法過于單調，學生感到枯燥乏味，上課的積極性不高。

從學生身心特點出發，選擇豐富多彩的教學內容，采用形式活潑的教學方法顯得尤為重要。比如體育基礎理論課程與實踐性體育課程可交叉進行；經常組織班級內短時的小型籃球比賽、小型排球比賽、小型田徑比賽等；調整教學內容，利用多媒體技術為核心的現代教育作為普通高校體育教學的手段；采用網絡技術，實現體育教學全過程的網絡化管理等等。只有根據學生特點采用豐富多樣的教學方法，才能提高教學效果，完成教學目標。

高校男生藝術體操課開設

一、問題的提出

藝術體操動作優美、舒展、富于韻律感，通過練習能夠促進學生身心的正常發育，有利于養成正確的身體姿勢及塑造出健美的體態，對于發展學生的柔韌性、協調性、肌肉力量等素質都有良好的作用。并能培養和提高學生對形體美、神態美、音樂美等方面的感受力。國家教委頒發的全日制中學體育教學大綱中，己經把藝術體操確定為中學女生的基本教材內容之一。但據我系學生近年來教育實習和社會反饋情況，現在大多數中等學校的體育教師中，由于沒學過藝術體操而無法開設這門課程。我系雖然在女生中開設了這門課程，但已畢業的一些男生，在實際工作中遇到需擔任中學女生藝術體操的具體困難。鑒于體育系培養目標和社會發展的需要，當前在高等院校體育系科增設男生藝術體操課已勢在必行。但在男生中開設這門課程，是否能被學生們接受全如何完成課程中適合女子特點的一些技術環節?如何發揮男生體能的優勢，并克服其不足之處?如何針對男生的生理和心理特點，恰當地安排教學內容?這些都是需要在課程中認真考慮和解決的問題。經在我系男生中調查了解和結合男生生源的具體特點，我們在學校及系里的支持下，大膽地在男生教學中新開設藝術體操課程。本文就有關教學教法諸向題進行探索。

二、教學實驗內容及教法

(一)激發學生學習藝術體操的積極性和自覺性。藝術體操是體育與音樂、舞蹈相結合的產物，‘它是以自然性、韻律性動作為基礎，塑造人類理想的各種優美造型與悅耳動聽的音樂融為一體的動作練習，具有較高美學價值。體育系的學生都是二十歲左右的青年，他們朝氣蓬勃，接受新生事物快，喜愛現代流行優美的音樂和舞蹈動作。這是青年人追求社會進步的要求，應充分利用藝術體操課程的教學，對他們積極進行引導，以達到增進健康和健美，養成良好的身體姿勢，陶冶美的情操，掌握藝術體操的基本動作和教學方法，以便將來更好地服務于社會。

(二)針對男生心理、生理持點，合理地安排教學內容。藝術體操課總教學時數二十學時，除去第一次理論課，最后一次復習考查課外，實踐教授部分僅一于六學時。針對課時少、內容多，結合男生心理、生理特點及肌肉力魚強、彈跳力等素質好的實際情況，合理地安排教學內容尤為重要。

(三)優化教學方法

在藝術體操課的教學過程中應因材施教。根據學生的具體情況(性別、素質、技術水平等)合理地運用教法，是上好藝術體操課的關鍵，具體做法如下: