隨著科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步和社會(huì)的不斷發(fā)展，用人單位對(duì)工藝美術(shù)人才的需求格局也出現(xiàn)了新的變化。針對(duì)目前工藝美術(shù)崗位能力的要求和今后學(xué)生從事職業(yè)活動(dòng)的需要，我們瞄準(zhǔn)市場(chǎng)導(dǎo)向，立足專業(yè)發(fā)展，把寬基礎(chǔ)、重實(shí)踐、強(qiáng)能力培養(yǎng)作為教學(xué)改革的重要目標(biāo)。使學(xué)生在牢固掌握工藝美術(shù)專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，提高藝術(shù)修養(yǎng)、審美素質(zhì)和實(shí)際操作技能，在就業(yè)市場(chǎng)上占得先機(jī)。

一、順應(yīng)市場(chǎng)需求，調(diào)整

課程設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容知識(shí)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)是人才培養(yǎng)規(guī)格的主體，課程體系的構(gòu)建是知識(shí)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的集中體現(xiàn)。為了讓中職工藝美術(shù)專業(yè)教學(xué)更好地貫徹“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向”的思想，我們通過充分的市場(chǎng)調(diào)研，收集了大量的教改資料，同時(shí)與企業(yè)主管和專家座談、交流與溝通，虛心聽取企業(yè)主管和專家的意見，按照行業(yè)、企業(yè)用工現(xiàn)狀和行業(yè)人才需求對(duì)課程結(jié)構(gòu)、權(quán)重比例、校企課程內(nèi)容銜接做了認(rèn)真細(xì)致的研究、討論，相機(jī)調(diào)整課程設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容。力爭(zhēng)做到理論與實(shí)踐、傳統(tǒng)內(nèi)容與現(xiàn)代內(nèi)容、專業(yè)知識(shí)與技能、綜合素質(zhì)與能力的有機(jī)統(tǒng)一，并注重將新知識(shí)、新技術(shù)、新管理方法融入課程體系和教學(xué)內(nèi)容中。例如我們將傳統(tǒng)課程素描、色彩、圖案、字體設(shè)計(jì)、裝飾畫等課程歸類為工藝美術(shù)基礎(chǔ)課，結(jié)合數(shù)字技術(shù)在工藝美術(shù)領(lǐng)域應(yīng)用越來越廣泛的現(xiàn)實(shí)，開設(shè)了數(shù)字?jǐn)z影、圖文信息處理技術(shù)、數(shù)字工藝?yán)L畫、CAD、Photoshop等課程，將原來的二維計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)課程拓展為三維計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)。這些課程設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容的調(diào)整極大地改善了人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)，提高了學(xué)生就業(yè)成功機(jī)會(huì)和專業(yè)對(duì)口率。

二、以現(xiàn)代教育理論為指導(dǎo)，創(chuàng)新教學(xué)方法和手段

由于受傳統(tǒng)教學(xué)觀念的影響，中職工藝美術(shù)專業(yè)的教學(xué)方式方法與現(xiàn)代人才培養(yǎng)的要求還存在很大差距，嚴(yán)重影響了人才培養(yǎng)效果。我們必須以現(xiàn)代教育理論為指導(dǎo)，把“改變學(xué)習(xí)方式，提升學(xué)習(xí)水平”作為教學(xué)方法改革的突破口，探索并構(gòu)建促成學(xué)生“自主、合作、探究學(xué)習(xí)”的教學(xué)模式，強(qiáng)化學(xué)生的主體地位，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，給學(xué)生搭建自主獲取知識(shí)的平臺(tái)。在教學(xué)《平面構(gòu)成》“設(shè)計(jì)法則”一單元時(shí)，我們沒有進(jìn)行按部就班的講授，而是指導(dǎo)學(xué)生在閱讀教材，了解重復(fù)、近似、漸變、發(fā)射和特異等內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合平面設(shè)計(jì)案例就重復(fù)與視覺美的體現(xiàn)、如何以近似表現(xiàn)同一形象的生動(dòng)變化、發(fā)射與漸變的有機(jī)融合等展開自主合作探究。同學(xué)們激烈爭(zhēng)辯，踴躍表達(dá)自己的觀點(diǎn)，課堂上氣氛熱烈，高潮迭起。教師則發(fā)揮組織者的作用，做好調(diào)控，注意全面、客觀、準(zhǔn)確地評(píng)價(jià)及小結(jié)，這樣推動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，提高了學(xué)生的發(fā)展性學(xué)習(xí)能力。

三、加大實(shí)踐性教學(xué)力度，強(qiáng)化學(xué)生操作能力培養(yǎng)

在人才供需市場(chǎng)上，中職生的實(shí)踐能力是就業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力。為了充分實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育“零距離上崗”的培養(yǎng)目標(biāo)，體現(xiàn)能力培養(yǎng)的中心地位，我們調(diào)整了教學(xué)計(jì)劃，突出了實(shí)習(xí)、實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)等實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，加大了實(shí)踐性教學(xué)力度，并提出了諸多方面的能力培養(yǎng)指標(biāo)體系。具體措施包括：①注重專業(yè)理論教學(xué)的實(shí)踐性，由重理論、輕實(shí)踐轉(zhuǎn)變?yōu)樵鷮?shí)專業(yè)理論基礎(chǔ)上的工藝美術(shù)設(shè)計(jì)表達(dá)實(shí)踐。②組織好第二課堂活動(dòng)。

開放實(shí)訓(xùn)室，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的興趣愛好規(guī)劃職業(yè)發(fā)展方向，包括：各類平面創(chuàng)意設(shè)計(jì)、工藝品設(shè)計(jì)與制作、彩色圖形圖像、文字及多媒體信息處理等。

在課下自主進(jìn)行實(shí)踐訓(xùn)練，給學(xué)生廣闊的實(shí)踐操作空間。③加強(qiáng)學(xué)生在企業(yè)等用人單位的實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)。在處于正常運(yùn)轉(zhuǎn)狀態(tài)下的企業(yè)建立校外實(shí)習(xí)基地，讓學(xué)生在真實(shí)的工作環(huán)境中，執(zhí)行規(guī)范的職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，從事實(shí)實(shí)在在的工藝美術(shù)設(shè)計(jì)工作。在崗位實(shí)踐鍛煉中體現(xiàn)自己的專業(yè)優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)個(gè)人的就業(yè)優(yōu)勢(shì)。

順應(yīng)市場(chǎng)需求，加強(qiáng)中職工藝美術(shù)專業(yè)教學(xué)改革是提高學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)鍵所在。我們工藝美術(shù)教師必須時(shí)刻關(guān)注社會(huì)與用人單位對(duì)學(xué)生的專業(yè)要求，積極主動(dòng)地改革人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)，使學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)和就業(yè)能力得到提升。