一、設(shè)計(jì)思想

剪紙是我國古老的民間藝術(shù)，距今已有1500多年的歷史了，它有美妙的圖案，精湛的技法，具有獨(dú)特的審美價(jià)值和實(shí)用價(jià)值。

但是，在時(shí)代的變遷中，由于人們觀念的轉(zhuǎn)變，生活方式的變化，剪紙藝術(shù)漸漸被人疏忽和遺忘。剪紙教學(xué)在中學(xué)開展的情況也不盡如人意，沒有形成一定的規(guī)模和特色，也沒有定期進(jìn)行剪紙活動(dòng)的習(xí)慣。作為一所示范中學(xué)，怎樣通過我校“4+1”模式、用好周五拓展課的時(shí)間，繼承和弘揚(yáng)民族藝術(shù)文化，有效地培養(yǎng)學(xué)生的審美素養(yǎng)、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，一直是我校非常關(guān)注的問題，因此我校美術(shù)組老師決定把它作為特色課開展起來。

二、教材分析

本課分為兩個(gè)層面：（1）通過圖案的學(xué)習(xí)促進(jìn)學(xué)生體會(huì)圖案的美感，形成美化生活的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。（2）使學(xué)生懂得有關(guān)剪紙藝術(shù)的一般知識，培養(yǎng)學(xué)生熱愛民間傳統(tǒng)藝術(shù)的思想感情，養(yǎng)成耐心細(xì)致、有計(jì)劃的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本課通過讓學(xué)生了解剪紙的知識，了解剪紙的特點(diǎn)并運(yùn)用剪紙的基本技法，創(chuàng)作一副團(tuán)花剪紙作品。

三、學(xué)情分析

1.審美需求

初中學(xué)生成人意識增強(qiáng)，他們追求成熟，審美情趣傾向于寫實(shí)作品，由于對現(xiàn)在獨(dú)生子女嬌寵，導(dǎo)致他們動(dòng)手能力很差，畏難情緒嚴(yán)重，大部分學(xué)生對學(xué)習(xí)手工制作缺乏自信心。

2.感知特點(diǎn)

中學(xué)生有感知和想表現(xiàn)的能力，但對較復(fù)雜的圖案容易被局部的次要特征所吸引，而忽視了整體形象和主要特點(diǎn)，本課重點(diǎn)是學(xué)習(xí)剪紙的特點(diǎn)與用途，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。

3.思維特點(diǎn)

初中學(xué)生的抽象思維開始占優(yōu)勢，但在很大程度上還屬經(jīng)驗(yàn)型，抽象思維還常需要感性經(jīng)驗(yàn)的支持，具體形象成分仍然起重要作用。在本課的訓(xùn)練中，它的美感主要體現(xiàn)在“質(zhì)樸中見靈巧”。

四、教學(xué)目標(biāo)及確認(rèn)依據(jù)

1.知識目標(biāo)

通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解剪紙的知識，學(xué)會(huì)制作團(tuán)花。

2.能力目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生感知、思考、探索及發(fā)散思維和搜集信息的能力，提高學(xué)生的動(dòng)手能力。

3.情感態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)

通過欣賞和學(xué)習(xí)制作團(tuán)花的方法，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感，感受祖國民間藝術(shù)的魅力，激發(fā)他們對祖國文化藝術(shù)的熱愛和對綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣。

五、重點(diǎn)難點(diǎn)

1.重點(diǎn)

（1）掌握剪紙的基本特征，了解剪紙藝術(shù)中的寓意手法。

（2）嘗試團(tuán)花的幾種折、剪法。

2.難點(diǎn)

團(tuán)花的折、剪法。

六、教學(xué)策略與手段本節(jié)課以直觀教學(xué)方法為主，以合作學(xué)習(xí)、演示比較、小組討論法為主，精心做好課前引導(dǎo)、小組分析、合作學(xué)習(xí)、學(xué)生演示、采用“小組討論示范—分析理解—創(chuàng)作運(yùn)用”的方法展開教學(xué)。

1.教法

課前預(yù)習(xí)、小組討論、合作探討、分析談話、學(xué)生演示、講評。

2.學(xué)法指導(dǎo)

動(dòng)手操作練習(xí)法、小組合作、觀察比較法、自學(xué)、示范、討論、制作、多媒體演示等。

3.學(xué)習(xí)流程

（1）課前預(yù)習(xí)（自主學(xué)習(xí)）。（2）交流感受（小組討論）。（3）展示提升（合作探究）。

七、課前準(zhǔn)備

1.學(xué)生準(zhǔn)備

學(xué)生獨(dú)自完成：課前預(yù)習(xí)（1）剪紙的起源與發(fā)展？（2）剪紙藝術(shù)的特點(diǎn)與風(fēng)格？（3）剪紙的題材與表現(xiàn)方法？（4）剪紙的制作方法？（5）網(wǎng)上或書籍中查閱有關(guān)剪紙的資料。

2.教師準(zhǔn)備

寫好教案、導(dǎo)學(xué)案、制作好與本課有關(guān)的剪紙資料（課件）。

3.教學(xué)用具的設(shè)計(jì)和準(zhǔn)備

設(shè)計(jì)方法步驟圖、彩色蠟光紙、剪刀、刻刀、膠水、白紙、墊板等。

八、教學(xué)過程

1.自主學(xué)習(xí)

談話導(dǎo)入：同學(xué)們，大家好！通過上次活動(dòng)，我們對剪紙藝術(shù)有了基本的了解，學(xué)習(xí)了單獨(dú)紋樣、連續(xù)紋樣的剪紙。同時(shí)布置了今天這堂課的前置性內(nèi)容。下面請展示一下你們所收集的內(nèi)容。同時(shí)要求同學(xué)們善于傾聽。哪位同學(xué)先來展示？

2.交流匯報(bào)

3.合作探究

師：今天我們一起來學(xué)剪團(tuán)花（出示團(tuán)花剪紙），剪之前我們一起來討論：紋樣中剪掉的部分是團(tuán)花的什么部分？（幻燈）生：鏤空的部分。師：2幅團(tuán)花作品他們的外輪廓有什么相同和不同？小組內(nèi)討論一下。（幻燈）學(xué)生討論。

生：都是圓形、不同（折法不同）。師：來吧，勇敢點(diǎn)。試著做一做，從哪里開始剪？把你的想法和你的伙伴說一說。（展示臺(tái)）學(xué)生動(dòng)手操作，教師指導(dǎo)。學(xué)生作品實(shí)物展示。師：你能把團(tuán)花的制作過程按順序排列嗎？（展示臺(tái)）生：排列順序“折（紙的多種折法）—畫（在折好的紙上畫圖案）—剪（把圖形之外部分剪掉）—貼（貼在對比強(qiáng)烈的紙上）”。