冼星海先生說過:“音樂，是人生最大的快樂;

音樂，是生活中的一股清泉;音樂，是陶冶性情的熔爐。”音樂作為一種信息，它廣泛存在于錄音、錄像、VCD等媒體中，適用性較強。在思想政治課教學中運用音樂，可以創設良好的教學情境，活躍學生思維，增強教學內容的吸引力、感染力，提高教學效果。

先聲奪人導入新課

“良好的開端是成功的一半”。中學生具有求新、求異、求快的特點。運用音樂導人新課，創設教學情境，能給學生耳目一新的感覺，激發學生的學習興趣。合適的音樂能驅除無關信息的干擾，使學生在較短的時間內以最佳狀態進人角色，產生先聲奪人的效果。

例如，在講述初一“尊敬老師”這一框時，我利用《每當我走過老師的窗前》這首歌來導入新課。

“靜靜的深夜，群星在閃耀。老師的窗前徹夜明亮。……啊，每當想起您，敬愛的好老師，一陣陣暖流心中激蕩。”歌聲是對老師敬愛之情的真摯流露，它深深地打動了每一位學生的心扉。學生的感情不由自主地被融合到歌曲的意境中去，他們情不自禁地輕輕唱起來。這不僅為新知識的講授創造了良好的情境，而且使學生更渴望了解教師工作特殊的意義和價值。

又如，在講高二哲學常識時，先播放《霧里看花》。“霧里看花，水中望月，你能分辨這變化莫測的世界嗎?濤走云飛，花開花謝，你能把握這搖曳多姿的世界嗎?誰能借你一雙慧眼，讓你把這紛擾看個清清楚楚、明明白白、真真切切?……”接著讓學生思考，回答:“在這變化莫測的世界里，誰能把這紛擾看個清清楚楚?”于是很自然地引出馬克思主義哲學。這樣的導人，形式新穎、能迅速吸引學生的注意力，同時具有較強的感染力。

釋疑化難促進理解

蘇霍姆林斯基曾指出:“如果教師不想辦法使學生產生情緒高昂和智力振奮的內心狀態，就急于傳授知識，那么這種知識只能使人產生冷漠的態度，而使不動感情的腦力勞動帶來疲勞。”思想政治課的理論一般比較抽象、枯燥，運用音樂進行渲染，創設激烈的矛盾沖突情境，能夠使學生在教學過程中始終保持興奮，在振奮愉悅的情境中接受知識，慎思明辨，從而達到訓練學生融會貫通地乒運用知識的能力。

例如，講述初一思想政治“珍惜時間惜取少年”這一框，分析“為什么要珍惜時間，惜取少年”時，播放歌曲《時光》:“時光是我生命的伴侶，時光正在我人生里走去，時光給我愛的真情，時光創造出美的奇跡。啊，時光如流水，莫讓空流去，人生要奮斗，時光要珍惜。青春在時光里閃爍，生命在時光里流逝，我懂得時光的珍貴，我理解人生的意義……”通俗的歌曲生動地再現了教材中所表達的思想內容，使學生學之有味，思之深刻。

又如，在講高二前言分析“馬克思主義哲學有助于分析人生的重大問題，指導自己在人生道路上前進”時，播放歌曲《苦樂年華》:“生活是一杯酒，飽含著人生的酸甜苦辣••…生活是一首歌，吟唱著人生悲喜交加的苦樂年華……”這首歌對人生的苦與樂進行了高度精練的概括，使抽象枯燥的哲學原理變得形象生動，便于學生理解掌握。

引起共鳴激勵人生

“思想政治課是對中學生系統進行公民品德教育和馬克思主義常識教育的必修課程，是中學德育工作的主要途徑。它對幫助學生確立正確的政治方向，樹立科學的世界觀、人生觀、價值觀，形成良好的道德品質起著重要的導向作用。”提高學生的思想覺悟是思想政治課的出發點和歸宿。法國教育家盧梭說:“音樂包含了比詞語大一百倍的力量。”音樂是對現實生活的一種反映。運用音樂，以形象、直觀、生動的大量刺激對學生發生作用，能潛移默化地感染學生，引起學生心靈的“共鳴”。

例如，在講述初一思想政治“了解祖國熱愛祖國”這一框時，播放歌曲《我的中國心》:“洋裝雖然穿在身，我心依然是中國心，我的祖先早己把我的一切烙上中國印，長江、長城、黃山、黃河在我心中重千斤.無論何時、無論何地，心中一樣親……”歌聲不但加深了學生對愛國主義的理解，同時也使他們內心產生共鳴，激起強烈的愛國主義情感。

又如，在講高二思想政治“要正確對待人生道路上的曲折”時，播放歌曲《真心英雄》:“……把握生命里的每一分鐘，全力以赴我們心中的夢，不經歷風雨，怎么見彩虹，沒有人能隨隨便便成功。把握生命里的每一次感動，和心愛的朋友熱情相擁，讓真心的話和開心的淚，在你我的心里流動。”這首歌激蕩的旋律，富有哲理的歌詞，足以使學生敞開心扉，激勵學生勇敢地面對人生的挫折、痛苦，收到了一般講解所難以達到的教學效果。

鞏固總結深化主題

一堂成功的課總有一個精心設計的結尾。有的課選擇合適的歌曲作為結尾，不僅可以消除學生學習中的疲勞，而且使他們進一步加深對美的形象的感受，促使他們將知識內化為能力，外化為行動。

例如，在講完初一思想政治“孝敬父母”這一框時，播放歌曲《常回家看看》:“找點空閑，找點時間，……哪怕給爸爸捶捶后背揉揉肩。老人不圖兒女為家做多大貢獻，一輩子總操心，就奔個平平安安。”接著出示練習，進行小結:“歌詞是怎樣反映主人翁孝敬父母的?作為中學生，我們應該如何孝敬父母?請結合本人實際加以回答。”又如，在講完高三思想政治“中國共產黨是我國社會主義事業的領導核心”這一框后，播放《黨啊，親愛的媽媽》作為結束語:“黨啊黨啊，親愛的黨啊，你就像媽媽一樣把我培養大，教育我愛祖國，鼓勵我學文化，幸福的明天向我招手，四化美景你描畫。黨啊黨啊……”歌詞感情真摯，優美動聽，感染力強，進一步激發學生對我們黨的熱愛之情。