日常教學中發現，許多學生在英語學習中存在幾點共性的問題:一是發音不地道，學了近十年英語，發音仍然很蹩腳，聽起來沒有原汁原味的感覺，俗稱“中式英語”;二是口語表達不暢，英語書讀了不少，詞匯量也不小，可是在單純用英語表達時詞序模糊，思維混亂，說出來的英語比較生硬，不夠靈活，在實際應用中達不到應有的效果，或者干脆就無法進行正常的表達，也就是我們常提起的“啞巴英語”;三是詞匯量欠缺，有的學生學習英語的興趣不足，積極性不夠高，尤其是在面臨枯燥的詞匯學習時更是頭疼，中學時代沒有豐富的詞匯積累，到了大學需要全面提升英語能力的階段，對他們來說確實費勁。這也就是“欠賬英語”。仔細想來，造成以上共性問題的原因是多方面的，有個人主觀方面學習方法的原因，也有客觀方面英語教育體制不健全的原因。英語是一門語言，有其自身的特點，學習語言需要了解其文化傳統，并有相應的語言環境。學生如何在現有的條件下盡最大努力解決好以上問題，盡快提高英語綜合能力呢?筆者認為，多看英文原版電影，充分利用地道的語言資源是很好的解決辦法。

一、英文原版電影的特點和作用

在介紹利用英文原版電影學習英語之前，我們先簡要了解一下英文原版電影的特點和作用。眾所周知，電影是一種供人們娛樂的媒介之一，集觀賞性和藝術性于一體，其充分利用聲、像等表達方式還原歷史細節表現人物細膩的情感世界，是人類文明史發展過程中具有里程碑式的轉折點。利用英文原版電影作為英語教學的輔助手段越來越受到重視，多媒體的廣泛應用就是一個很好的嘗試，那么英文原版電影有哪些特點和作用呢?一是英文原版電影能提升學生的學習興趣。眾所周知，興趣是最好的老師，學生一旦對學習產生了濃厚的興趣，就會對所學事物表現出異常的專注和超乎尋常的韌性，興趣能最大限度地催生學習的原動力，使學生產生強烈的求知欲，不管困難多大，過程有多復雜，學生都會積極主動地去克服，并能充分享受收獲的樂趣。英語學習是一個系統的過程，包含了聽、說、讀、寫、譯五項基本技能，學生往往對學習中繁雜的語法知識、大量需要記憶的枯燥的詞匯、復雜的句子結構等環節產生畏難情緒，時間一長就會喪失了學好英語的自信心。英文電影具有吸引眼球的畫面和豐富的故事情節，真實的語境和引人入勝的情感表達很容易和學生的內心世界產生共鳴，學生在觀看中會不知不覺地融入具體的細節中去，豐富的故事情節使學生在潛移默化中感受到原聲英文的魅力，從而催發了內心對英語的親近感，學好英語的自信心就會一點一滴地建立起來，學習興趣也會隨之愈加濃厚。

二是有助于學生充分了解英語語言國家的人文背景和文化傳統。電影是一種文化的載體，表現在我們眼前的不僅僅是導演所要表達的自身意愿，更多的是通過鏡頭的拍攝使人們了解世界多元的背景文化，每一部英文原版電影反映的都是西方國家不同時期的風俗人情和時代特點，體現的是這個國家傳統文化的發展印記，通過觀看英文原版電影可以使我們深入地知悉英語語言國家的生活狀況、人文地理、文化教育等相關知識。大學生要想真正學好英語，就需要盡可能地在真實的語境中了解英語語言國家的相關信息，突破國界和地域觀念，觀看英文原版電影可以為我們打開一扇了解西方世界的窗口，更多地了解西方文化，把自己置身到英語的氛圍中，逐步培養跨文化意識，而不是簡單地用中文的思維方式去理解英語，用學習中文的方式去學習英語。

三是有利于學生提高靈活的表達能力和積累詞匯。語言是一種工具，學習語言的目的是為了利用這一工具去表達我們的意愿和訴求，實現我們進行交流的目的。英文原版電影中的對話非常地道，而且內容豐富，很多經典語句的表達體現了很高的智慧和深層次的語言內涵，比如經典影片《阿甘正傳》中經常掛在阿甘嘴邊的話“Mymamaal-wayssaidlifeislikeaboxofchocolates，youneverknowwhatyouaregonnaget”(我媽媽常告訴我生活就像一盒巧克力，你永遠不知道下一顆會是什么味道)。我們在觀看電影的過程中欣賞劇情是一方面，更重要的是我們要通過這種方式去細心體會語言表達的技巧，把日常學習中掌握的語法知識靈活地運用起來。詞匯是語言表達的基礎，許多英語單詞具有多重意思，而我們平時記憶時可能只掌握其中的常見意思，觀看英文電影時我們可以學習到詞匯在表達中體現的其他語義，從而起到豐富詞匯量的作用。

二、觀看英文原版電影促進英語學習的基本原則

不管學習哪方面的知識都需要有良好的學習方法，學習方法因人而異，不同的人有不同的適合其自身特點的學習方法，合適的方法能起到事半功倍的作用，反之則只能是功夫沒少用，收到的效果卻不理想。通過觀看英文原版影片來促進英語學習同樣需要方法和技巧，在具體的學習實踐中，筆者認為應當把握好以下兩個原則。

一是選材要恰當。選擇恰當的影片對英語學習的提升非常關鍵，如果影片選擇不當反而會誤導學生。如何恰當選材，筆者認為要根據個人英語學習程度或特定的目標來定，首先要選擇內容健康、積極向上的影片。現在好多影片為了提高收視率，其內容大都偏重渲染暴力、色情或存在明顯的反華傾向，對這樣的影片，作為老師要堅持是非觀念，避而遠之。其次要選擇語速適中、發音地道的影片。

如果在課堂上集中觀看影片就要照顧大多數學生的英語學習程度，學生接受英語的能力參差不齊，作為老師要根據班里學生的整體情況提前進行篩選，一開始可以先播放語速較慢或帶有中英文字幕的影片，比如可以選擇迪士尼拍攝的動畫片如《獅子王》《玩具總動員》等，這樣的片子情節簡單，配音效果好，容易讓大多數學生接受。等基礎打牢后再播放語速較快或不帶中文字幕的影片，在這里一定要堅持循序漸進的原則，切不可操之過急，否則會讓基礎較差的學生因為聽不懂而對播放影片產生逆反情緒。我們學說英語就是要從模仿開始，模仿就要聽清發音細節，盡快適應片中人物的地道發音，如果影片選擇不恰當，自己英語水平又不太好，就很難聽清楚具體的發音，模仿便無從談起。我們最好選擇近期獲獎的影片，而不要選擇像《廊橋遺夢》這樣年代久遠的片子，因為這樣的片子語速太快，而且很多單詞的發音類似俚語，沒有相當的英語功底，聽起來只能是一頭霧水。再次要選擇語言量大、貼近生活的影片，我們觀看英文電影的目的很明確，就是通過這種方式促進英語聽、說技能的提升，那么我們在選片時就要選擇語言信息量大、用語相對豐富的影片，如果是偏重于武打動作的影片雖然學生愛看，但不符合我們的出發點，還是要盡量舍棄。有些影片對白場景貼近日常生活，比如到餐館就餐對