對于在校的高中生來說，首先要先從提高學(xué)生辨別是非榮譽的能力和意識入手，使二者相得益彰。學(xué)校是進(jìn)行系統(tǒng)德育教育的重要陣地，學(xué)校的思想道德教育必須采取豐富多彩的形式和手段，通過感化、熏陶等各種潛移默化的途徑，使學(xué)生們樹立良好的觀念，積累理論知識。校園內(nèi)的各種社團(tuán)活動和實踐活動可以陶冶他們的情操，鍛煉他們的意志，提高他們辨別是非的能力。理論學(xué)習(xí)和校園生活，拉近了抽象理論和學(xué)生之間的差距，使抽象的理論知識容易被學(xué)生接受和運用，促使學(xué)生對所遇到的實際問題進(jìn)行獨立思考，久而久之養(yǎng)成了良好的思維習(xí)慣。

有針對性的區(qū)別設(shè)計班會是提高主題班會德育有效性的關(guān)鍵。主題班會是學(xué)生施展才華的舞臺，教師為每個學(xué)生提供了鍛煉自己的機會。班會要尊重學(xué)生的創(chuàng)新精神，保護(hù)學(xué)生創(chuàng)新的積極性，充分激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在活動動力和求知的欲望，使學(xué)生的潛能得到最大的發(fā)揮。比如素質(zhì)高的同學(xué)可以讓他們積極參與主題班會的策劃，設(shè)計、以及運行的整個過程包括背景媒體的制作，可以讓學(xué)生的動手動腦能力，理論聯(lián)系實際的能力都得到培養(yǎng)。能力一般的學(xué)生可以在主題班會節(jié)目排練的過程中加強口頭表達(dá)能力。主題班會能夠在尊重學(xué)生的基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新情感，學(xué)生在創(chuàng)新中能獲得成功的喜悅。特別是學(xué)習(xí)上的后進(jìn)生，由于其他能力突出，可以在班會活動中享受到成功的自豪感。班主任通過開展各種形式的主題班會活動，可以在提高班主任工作藝術(shù)的同時培養(yǎng)學(xué)生的興趣，發(fā)展學(xué)生的特長，使學(xué)生形成正確的人生觀，世界觀，價值觀，為培養(yǎng)新一代朝氣蓬勃，能經(jīng)受風(fēng)雨、遇到困難用于進(jìn)取，面對挫折有信心的新型的社會主義建設(shè)事業(yè)接班人奠定了基礎(chǔ)。

首先主題班會題目的設(shè)計針對性要強，題目不宜過大，比如《弘揚中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)》這樣的題目過大，《弘揚五四精神，刻苦學(xué)習(xí)》，這樣的題目就較小，更有針對性，是從某一個方面，某一個點來對學(xué)生進(jìn)行思想教育。其次，組成主題班會的各個環(huán)節(jié)要清晰：導(dǎo)入、展開、拓展、小結(jié)，這四個環(huán)節(jié)每個環(huán)節(jié)的目的應(yīng)更加明確。最后應(yīng)通過情境，讓學(xué)生自己感悟，教師要少些說教，盡量通過在班會課中的情景設(shè)計，讓學(xué)生自己在情境中感悟，自己在情境中反思，自己在情境中受益。

總之，主題班會的設(shè)計要根據(jù)學(xué)生的情況有的放矢。德育教育工作不僅僅是學(xué)校的事，也是家庭需要重視起來的工作。學(xué)校也要特別關(guān)注下學(xué)生的家庭情況，給予學(xué)生必要的關(guān)懷，加強與學(xué)生家庭的聯(lián)系，通過相互了解，引導(dǎo)家長提高對子女學(xué)習(xí)狀態(tài)和心理狀態(tài)的重視，加強雙方對學(xué)生的教育。除此之外，學(xué)校還可以加強對學(xué)生自身素質(zhì)培養(yǎng)的引導(dǎo)，讓學(xué)生真正認(rèn)識自我，并建立正確的人生觀和價值觀，通過加強高中學(xué)校與學(xué)生家庭、個人的聯(lián)系，加強三方的協(xié)調(diào)配合，把德育教育工作真正落到實處。

加強高中德育教育工作還存在很多問題，但是，只有加強有針對性的德育教育工作，大力推進(jìn)高中學(xué)生德育教育途徑的革新，才能逐步改善高中德育教學(xué)現(xiàn)狀。要想高中德育教學(xué)取得良好的效果，重在實踐、重在知行合一，從生活細(xì)節(jié)開始，注重行為的示范效果。為祖國的發(fā)展培養(yǎng)全方位的高素質(zhì)人才，從而為我國社會主義建設(shè)作出貢獻(xiàn)。

作者：于波 單位：山東省莘縣職業(yè)中專