一、互動(dòng)應(yīng)遵循的互動(dòng)原則與互動(dòng)機(jī)制

在高校管理過程中，應(yīng)該堅(jiān)持互動(dòng)原則來進(jìn)行思想政治教育和文化建設(shè)，并從互動(dòng)機(jī)制上處理思想政治建設(shè)與文化建設(shè)融合過程中的問題。

1.校園文化與思想政治教育互動(dòng)應(yīng)遵循的互動(dòng)原則。我們首先分析這兩者之間的目標(biāo)，可以得出，它們的共同目標(biāo)和方向都是以培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才、培養(yǎng)高素質(zhì)的人才隊(duì)伍為指導(dǎo)思想而進(jìn)行的活動(dòng)。由這一目標(biāo)，我們確定了高校校園文化以及思想政治教育活動(dòng)中，應(yīng)該遵循的三個(gè)基本互動(dòng)原則：明確方向———以師生的共同活動(dòng)以及發(fā)揮學(xué)生主體作用為方向；明確目標(biāo)———以培養(yǎng)人才、提升校園人文和科學(xué)技術(shù)影響為目標(biāo)；明確方法———創(chuàng)新教育方法，注重科技創(chuàng)新、注重落實(shí)與實(shí)踐的互動(dòng)方法。校園是孕育科技的場(chǎng)所，是人才的培養(yǎng)基地，我們不能忘記校園的最初本色，從構(gòu)建和諧校園出發(fā)，使思想政治教育與校園文化建設(shè)這兩者之間的互動(dòng)原則得以落實(shí)，從而將高校打造成創(chuàng)新性人才的培養(yǎng)搖籃。加強(qiáng)這兩個(gè)方面創(chuàng)新和融合，促進(jìn)相互之間的溝通與相互的貫徹實(shí)施。創(chuàng)新校園文化，還學(xué)生一個(gè)個(gè)性發(fā)展的平臺(tái)，在這個(gè)個(gè)性張揚(yáng)的青春時(shí)代，鼓勵(lì)學(xué)生努力成長(zhǎng)為具有創(chuàng)新性和獨(dú)立思想的人才。高校應(yīng)該增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，以培養(yǎng)高素質(zhì)、創(chuàng)新性、獨(dú)立人格的人才為最基本的努力方向，不斷增強(qiáng)教育力度。創(chuàng)新思想政治教育，落實(shí)于實(shí)踐活動(dòng)中，與社會(huì)發(fā)展以及情感道德影響聯(lián)系起來，在世界多元化格局下，保留傳統(tǒng)思想教育中的優(yōu)秀一面，并打造先進(jìn)的思想政治教育模式，用社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)來驗(yàn)證培養(yǎng)效果，讓學(xué)生樹立正確的價(jià)值取向。

2.校園文化與思想政治教育互動(dòng)應(yīng)采取的互動(dòng)機(jī)制。我們要從方法、原理、對(duì)策、功能等方面對(duì)其進(jìn)行雙向的互動(dòng)導(dǎo)向機(jī)制的定制。該互動(dòng)導(dǎo)向包括外部以及內(nèi)部的導(dǎo)向機(jī)制。外部導(dǎo)向機(jī)制從學(xué)校的管理層面進(jìn)行說明。學(xué)校應(yīng)該從組織架構(gòu)、處理措施、管理制定、實(shí)施辦法中建設(shè)符合實(shí)際需要的社會(huì)文化導(dǎo)向。形成校園文化，促使學(xué)生有能力進(jìn)行自我約束和規(guī)范，并且從規(guī)章制度上對(duì)學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)烈的心理暗示。內(nèi)部機(jī)制是從保障管理機(jī)制層面進(jìn)行分析的。保障學(xué)生能在變化和影響中摒棄糟粕，去粗存精，讓學(xué)生對(duì)自己進(jìn)行自我教育和自我完善，根據(jù)國(guó)家和社會(huì)的需要，建立正確的價(jià)值取向和思想觀念，并奉獻(xiàn)出自身的青春，可以開展下鄉(xiāng)幫扶、社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)，促進(jìn)社會(huì)化熏陶下的校園文化建設(shè)得以順利開展。

二、進(jìn)行互動(dòng)的對(duì)策

校園文化與思想政治教育活動(dòng)，在高校的管理與建設(shè)過程中，我們需要建立良性的互動(dòng)機(jī)制，共同促進(jìn)高校的和諧發(fā)展。

1.開拓校園文化形式，豐富多彩校園文化，構(gòu)建互動(dòng)平臺(tái)。拓展創(chuàng)新文化建設(shè)模式，豐富多彩的校園文化，促進(jìn)校園文化建設(shè)以及思想政治教育各種的互動(dòng)平臺(tái)的構(gòu)建。在高校的教育活動(dòng)中，可以開展不同的教育文化形式，從實(shí)踐出發(fā)，走出校園，以更高的眼界和更寬的視野來應(yīng)對(duì)高校文化建設(shè)問題。豐富校園文化活動(dòng)，可以開展創(chuàng)業(yè)就業(yè)活動(dòng)，挖掘?qū)嵺`過程中兩者的互動(dòng)關(guān)系，并進(jìn)行及時(shí)反饋。也可以堅(jiān)持辦校理念的校園文化，以尊重校歌、校徽、校訓(xùn)為基本方針，體現(xiàn)校園的本土特點(diǎn)。打造求實(shí)、奮進(jìn)、創(chuàng)新的高校文化與思想政治建設(shè)理念的良性融合平臺(tái)。

2.及時(shí)進(jìn)行信息回饋，落實(shí)高校管理，創(chuàng)新互動(dòng)政策。優(yōu)化整合校園文化環(huán)境，創(chuàng)新互動(dòng)方針和政策，堅(jiān)持優(yōu)秀的校園文化建設(shè)方針，并落實(shí)校園文化，以及思想政治教育良性活動(dòng)政策和方針，打造具有人文關(guān)懷的、創(chuàng)新的校園文化管理理念。現(xiàn)階段的高校建設(shè)和管理受到很多方面的影響，并且存在著創(chuàng)新與傳承、規(guī)范與自發(fā)、選擇與開放的固有性矛盾，通過分析這些矛盾，我們知道，建立誠(chéng)信的校園文化體系，控制高校發(fā)展中人本缺失的現(xiàn)狀，并且建立和諧全面的人文理念，促進(jìn)高校的順利發(fā)展。一方面，我們需要提高管理人員的水平和管理機(jī)構(gòu)的實(shí)用價(jià)值。一個(gè)好的學(xué)校，必須有一群好的領(lǐng)導(dǎo)，他們的思想政治觀念往往決定了一個(gè)學(xué)校的風(fēng)氣、文化建設(shè)以及會(huì)對(duì)學(xué)生的思想觀念造成影響。所以，我們要提升管理人員的素質(zhì)，并優(yōu)化管理機(jī)構(gòu)的政策制定、架構(gòu)組織、控制管理以及科技創(chuàng)新等方面的管理職能，進(jìn)行合理的管理機(jī)構(gòu)配置，并優(yōu)化學(xué)校資源配置方針，將高校與外界、高校校內(nèi)的各種關(guān)系進(jìn)行合理協(xié)調(diào)，促進(jìn)管理機(jī)構(gòu)的職能得以有效實(shí)現(xiàn)。另一方面，要健全高校管理規(guī)章制度。高校的管理水平?jīng)Q定了高校的思想政治教育以及文化建設(shè)水平，所以，我們需要建立高效的管理體系，建立完善的管理制度。遵循高校的創(chuàng)校理念，堅(jiān)持科技發(fā)展觀的思想，并統(tǒng)一學(xué)校的發(fā)展方向和目標(biāo)，促進(jìn)思想教育與文化建設(shè)相互協(xié)調(diào)發(fā)展。最后一方面，我們需要建立及時(shí)有效的信息反饋體系。對(duì)高校文化建設(shè)過程中，以及相關(guān)政治教育活動(dòng)的實(shí)施、開展情況以及落實(shí)的效果進(jìn)行及時(shí)的反饋和研究，以便討論今后的管理手段和事物發(fā)展規(guī)律，將這些規(guī)律和研究心得上升為理論，用理論來指導(dǎo)實(shí)踐，用實(shí)踐又反過來驗(yàn)證和糾正理論的核心內(nèi)容和思想。

三、小結(jié)

綜上所述，高校校園文化，在管理和建設(shè)方面，應(yīng)該是以培養(yǎng)人、教育人為導(dǎo)向的，以實(shí)現(xiàn)和諧校園、和諧社會(huì)為宗旨的，以提升大學(xué)生思想政治素質(zhì)為目標(biāo)的文化建設(shè)活動(dòng)。在今后的高校管理中，管理者以及學(xué)校的每個(gè)參與者，都應(yīng)該從自身出發(fā)，為構(gòu)建和諧的校園環(huán)境、健康的思想文化氛圍而努力。并落實(shí)高校校園文化以及思想政治教育活動(dòng)這兩者的雙向良性互動(dòng)機(jī)制，共同推進(jìn)高校的發(fā)展。因此，構(gòu)建高校校園文化和思想政治教育二者之間的良性互動(dòng)關(guān)系，是現(xiàn)階段高校建設(shè)中需要考慮并加以關(guān)注的問題。

作者：張保霞 單位：信陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院