1、計(jì)算機(jī)素質(zhì)教育中應(yīng)該注意的重點(diǎn)

1.1加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的品德教育

高尚的品德對(duì)于一個(gè)人的成功起著非常大的作用，若是一個(gè)人僅僅有的只是才能而沒有高尚的品德，這樣的人是不能為社會(huì)做出貢獻(xiàn)的，甚至是威脅社會(huì)的安全。在計(jì)算機(jī)這行業(yè)當(dāng)中更是如此的，計(jì)算機(jī)能夠連接互聯(lián)網(wǎng)，在網(wǎng)站中具有大量的不良信息。因此，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的時(shí)候應(yīng)該要注重使他們樹立正確的價(jià)值觀，這樣才會(huì)對(duì)不良信息起到抵制的作用，在一定的程度上也可以減少學(xué)生利用自己的技術(shù)與攻擊他人的電腦，減少對(duì)他人的財(cái)產(chǎn)安全的威脅。

1.2注重學(xué)生思維的培養(yǎng)

在傳統(tǒng)教學(xué)中，教師只是注重自己講課，整堂都是在講理論知識(shí)，這樣在一定的程度上不利于學(xué)生的獨(dú)立的思考。“填鴨式”的教育在每個(gè)學(xué)科中幾乎是有應(yīng)用，這種方式雖然能夠讓學(xué)生有很高的分?jǐn)?shù)，但是在一定的程度卻是限制了學(xué)生的創(chuàng)新性思維的發(fā)展，是學(xué)生沒有老師的引導(dǎo)就不會(huì)思考。因此在素質(zhì)教育改革后教師在授課的時(shí)候，應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生自己對(duì)進(jìn)行思考，教師可以多布置一些比較具有開放性的題型，這樣在一定的程度就會(huì)有利于學(xué)生能夠打開自己的思路進(jìn)行思考，提高學(xué)生們的創(chuàng)新性思維。

1.3注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力

計(jì)算機(jī)與其他學(xué)科相比是需要學(xué)生自己動(dòng)手解決實(shí)際的問題，不是像其他的學(xué)科一樣僅僅是在試卷來檢驗(yàn)學(xué)生在這段學(xué)習(xí)的效果。計(jì)算機(jī)這學(xué)科只有學(xué)生能夠自己去解決實(shí)際性的問題，才證明他們是正在的掌握了這門技術(shù)。因此，計(jì)算機(jī)這門課程就是應(yīng)該讓學(xué)生自己多動(dòng)手進(jìn)行操作，這樣在一定的程度上才會(huì)促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步，更加熟練掌握所學(xué)的內(nèi)容。

1.4注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)

在當(dāng)前的社會(huì)中，分工是非常明確，但是有的時(shí)候一個(gè)人是不能做好所有的事情，就需要對(duì)人進(jìn)行合作，計(jì)算機(jī)這學(xué)科就需要對(duì)個(gè)人進(jìn)行合作。因此，教師在授課的過程中應(yīng)該注重學(xué)生之間的合作，教師可以布置一些作業(yè)讓學(xué)生組成小組共同完成。這樣在一定的程度不僅僅能夠讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)的重要性，更加能夠促進(jìn)學(xué)生之間的感情交流。

1.5注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力

在當(dāng)前的社會(huì)中，信息技術(shù)更新的速度特別的快，這樣在很大的程度上讓學(xué)生學(xué)習(xí)的知識(shí)還沒有應(yīng)用的時(shí)候就已經(jīng)不適合社會(huì)的發(fā)展了，這樣就需要學(xué)生自身要不斷的學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的知識(shí)。因此，教師在教學(xué)中要注重對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力進(jìn)行培養(yǎng)，這樣在很大的程度會(huì)讓學(xué)生自己去掌握不同的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)，也知道如何的進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2、提高計(jì)算機(jī)改革中的素質(zhì)教育方法

2.1提高教師自身的素質(zhì)

一個(gè)國家的教育要是想發(fā)展好，教師在其中是起著重要的作用，教師的素養(yǎng)在一定的程度上也決定了學(xué)生的素養(yǎng)是如何，更加也是影響著這個(gè)學(xué)校的整體水平。因此，這就要求教師要提高自身的素養(yǎng)，作為一名計(jì)算機(jī)教師，應(yīng)該要不斷的更新自己的知識(shí)，做到與時(shí)代共同進(jìn)步，同時(shí)教師也應(yīng)該具有創(chuàng)新性思維，只有教師對(duì)自己的專業(yè)有著濃厚的興趣與堅(jiān)持不懈的精神才會(huì)做到這樣的。

2.2教師要改變教育觀念

現(xiàn)在很多學(xué)校里的教師對(duì)于自己的教育觀念還是不能改變，還停留在傳統(tǒng)教學(xué)當(dāng)中。因此，在現(xiàn)在的社會(huì)社會(huì)中尤其是計(jì)算機(jī)這一科教師更應(yīng)該是改變教育觀念，教師不僅僅要是對(duì)學(xué)生講解計(jì)算機(jī)理論性的知識(shí)，更加的要注重培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)。首先，教師可以在課堂上把學(xué)生的主體地位充分體現(xiàn)出來，在開展一些教學(xué)活動(dòng)的時(shí)候要展現(xiàn)學(xué)生的重要性。其次，教師應(yīng)該注重對(duì)學(xué)生的能力的培養(yǎng)，在現(xiàn)代的社會(huì)中科技的快速發(fā)展，學(xué)生僅僅是掌握課本上的知識(shí)是不行，更應(yīng)該要注重實(shí)踐性，這樣才會(huì)對(duì)社會(huì)做出他們的貢獻(xiàn)。

2.3對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行改革

計(jì)算機(jī)這一學(xué)科與其他的學(xué)科相比，它更是屬于編程，在講課的時(shí)候問題出現(xiàn)的不多同時(shí)學(xué)生也是很容易的掌握，但是操作性是非常強(qiáng)的。若是教師還是還是按照傳統(tǒng)的教學(xué)方法講課的話是不能適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，因此對(duì)于教學(xué)方法改革具有一定的重要性。

1）實(shí)施案例教學(xué)

這里主要就是指教師在授課之前要充分的備好課，教師在課堂上對(duì)學(xué)生要提出一些有意義的問題，在課堂上要起到引導(dǎo)學(xué)生，教師在選擇案例的時(shí)候一定要注意自己所選的案例是否具有現(xiàn)實(shí)性，這樣才會(huì)吸引學(xué)生的思維跟著自己走，在很大的程度上可以讓學(xué)生能夠自己動(dòng)手解決問題。有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新性思維與動(dòng)手能力。

2）實(shí)行任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)方法

這種方法主要講的是教師應(yīng)該把這節(jié)可課的任務(wù)安排給學(xué)生，這樣學(xué)生自己在完成任務(wù)的時(shí)候也學(xué)習(xí)了，這里所說的認(rèn)為一定必須是具有實(shí)踐性的。

2.4進(jìn)行課外事件活動(dòng)來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

在做任何事情的時(shí)候興趣是最為重要的，所以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)校的興趣在一定的程度上也是有利于教學(xué)效率的提高。在進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)候?qū)W生在一般的時(shí)候能夠積極的投入其中，這樣有利于學(xué)生潛能的激發(fā)。在舉辦實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)候教師可以讓學(xué)生自己組成小組合作進(jìn)行設(shè)計(jì)網(wǎng)頁等制作，各個(gè)小組之間還可以經(jīng)常進(jìn)行比賽，這樣在競爭中也能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新性思維。

3、總結(jié)

根據(jù)上面所說，我們可以很明顯的看出，在計(jì)算機(jī)這一學(xué)科中要進(jìn)行改革一定立足這學(xué)科的本身特點(diǎn)上，這樣才能夠?qū)ΠY下藥，起到作用。總的來說，計(jì)算機(jī)在改革中要進(jìn)行素質(zhì)是能夠硬搬硬套的，教師可以根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)在課堂上不同的對(duì)待，這樣學(xué)生就可以在實(shí)踐的時(shí)候提高對(duì)計(jì)算機(jī)的興趣，同時(shí)教師還讓學(xué)生自己進(jìn)行實(shí)踐，多動(dòng)手，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。

作者：劉彥武 單位：北京電子科技職業(yè)學(xué)院