1構(gòu)建美術(shù)人才素質(zhì)培養(yǎng)新模式

1.1確定美術(shù)人才素質(zhì)培養(yǎng)目標(biāo)

美術(shù)人才素質(zhì)培養(yǎng)必須樹立正確的思想目標(biāo)，秉承“德技雙優(yōu)”的宗旨。學(xué)校不斷深化文化建設(shè)和內(nèi)涵建設(shè)，把“兩塑兩成”方針融入美術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)生的管理工作中。設(shè)計(jì)專業(yè)應(yīng)多方面了解企業(yè)需求和社會需求，將專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)定位于培養(yǎng)具有扎實(shí)美術(shù)專業(yè)知識和底蘊(yùn)，熟悉現(xiàn)代美術(shù)技巧，掌握信息技術(shù)，熟練應(yīng)用軟件，熟悉設(shè)計(jì)行業(yè)法律法規(guī)，愛崗敬業(yè)、吃苦耐勞、勤懇踏實(shí)的有素養(yǎng)的職業(yè)人。

1.2組建人才素質(zhì)培養(yǎng)模式改革團(tuán)隊(duì)

一項(xiàng)改革的實(shí)施必須要有一個優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)，團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行力與創(chuàng)造力在改革的實(shí)施過程中非常重要。學(xué)校比較重視美術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)改革，組成了以系部領(lǐng)導(dǎo)為精神核心，以美術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)教師為主導(dǎo)力量的改革團(tuán)隊(duì)。該團(tuán)隊(duì)積極投身于教改，群策群力，共同努力，打造精品教學(xué)團(tuán)隊(duì)，聘請廣告公司、設(shè)計(jì)工作室的美術(shù)設(shè)計(jì)人員做外聘教師，提高學(xué)生業(yè)務(wù)能力。

1.3構(gòu)建院校美術(shù)人才素質(zhì)培養(yǎng)方案

在“兩塑兩成”新思想指引下，改革團(tuán)隊(duì)認(rèn)真分析設(shè)計(jì)企業(yè)的業(yè)務(wù)運(yùn)作，分析美術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)當(dāng)前的教學(xué)模式，大膽改革。（1）了解企業(yè)：了解設(shè)計(jì)企業(yè)動態(tài)，發(fā)展規(guī)模、設(shè)計(jì)企業(yè)的崗位需求、崗位準(zhǔn)則，把握設(shè)計(jì)企業(yè)需要的職業(yè)人應(yīng)具備的能力和素質(zhì)。（2）教學(xué)領(lǐng)域：改革美術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的教學(xué)模式、教學(xué)計(jì)劃、制定學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程方案、確定教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法、完善教學(xué)環(huán)境等。（3）學(xué)生方面：研究學(xué)生心理，端正美術(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)專業(yè)素質(zhì)和專業(yè)能力、職業(yè)能力、社會能力，樹立正確的人生觀、世界觀，讓學(xué)生具備可持續(xù)發(fā)展的能力。

2“兩塑兩成”在美術(shù)設(shè)計(jì)人才素質(zhì)培養(yǎng)中的體現(xiàn)

2.1深入調(diào)研企業(yè)實(shí)際，將成人成才教育與企業(yè)相契合

“兩塑兩成”思想，立足企業(yè)實(shí)際，以企業(yè)為重心，培養(yǎng)的人必須適合社會和企業(yè)需要，教學(xué)內(nèi)容要完全以企業(yè)工作內(nèi)容為基礎(chǔ)。本著這樣的思想，美術(shù)設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)每年都去不同類型的設(shè)計(jì)企業(yè)（如：北京雅昌印刷有限公司設(shè)計(jì)部、北京東方寶隆印刷有限公司制版部、石家莊博雅快印廣告公司等）調(diào)研學(xué)習(xí)，熟悉設(shè)計(jì)崗位需求及工作標(biāo)準(zhǔn)，把教學(xué)與企業(yè)實(shí)踐相結(jié)合。此外，學(xué)校利用假期安排部分教師到企業(yè)頂崗實(shí)踐，了解企業(yè)工作的內(nèi)涵，而不僅僅是參觀、考察、調(diào)研，要真正去做，真實(shí)去體驗(yàn)，才能把真實(shí)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)帶到教學(xué)中來。

2.2基于工作過程系統(tǒng)化的美術(shù)課程體系開發(fā)

在新的整個課程方案中，中職美術(shù)設(shè)計(jì)四個學(xué)期的課程學(xué)習(xí)可分為“一基礎(chǔ)三模塊”。“一基礎(chǔ)”指學(xué)生要掌握現(xiàn)代設(shè)計(jì)概論、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)、造型基礎(chǔ)訓(xùn)練、圖形創(chuàng)意等知識，這些知識分在不同學(xué)期相繼學(xué)習(xí)“。三模塊”是指美術(shù)專業(yè)課程按照崗位技能為三個模塊教學(xué)，分別為圖像處理員（photoshop,CorelDraw,lllustrator,AutoCAD），制版員（拼曬版打樣實(shí)訓(xùn)、印刷色彩、印前工藝），設(shè)計(jì)師（廣告設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)、平面廣告綜合設(shè)計(jì)、標(biāo)志設(shè)計(jì)、書籍設(shè)計(jì)、包裝設(shè)計(jì)、CIS策劃）。

2.3教學(xué)目標(biāo)的確立

根據(jù)“兩塑兩成”思想，團(tuán)隊(duì)重新確定行動導(dǎo)向法的教學(xué)目標(biāo)，并強(qiáng)調(diào)，必須在學(xué)生了解理論、掌握技能的基礎(chǔ)上，具備一定的職業(yè)能力，而這種職業(yè)能力則成為界定新的教學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)質(zhì)。這里的職業(yè)能力，在縱向的性質(zhì)結(jié)構(gòu)層面可分為基本職業(yè)能力和綜合職業(yè)能力即關(guān)鍵能力。在橫向的內(nèi)容結(jié)構(gòu)層面則包括專業(yè)能力、方法能力和社會能力。

2.4教學(xué)計(jì)劃的改革

新的人才培養(yǎng)模式要求由學(xué)科本位向行動導(dǎo)向本位轉(zhuǎn)變，勢必引發(fā)教學(xué)過程向工作過程的轉(zhuǎn)變，課堂教學(xué)向?qū)嵱?xùn)教學(xué)的轉(zhuǎn)變。多學(xué)科綜合的美術(shù)設(shè)計(jì)按照設(shè)計(jì)工作重新排序，實(shí)訓(xùn)教學(xué)、課時安排、教學(xué)時間、教學(xué)場所和實(shí)訓(xùn)設(shè)備都會遇到新的要求。因此，相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃制定就更加困難，也需要更加嚴(yán)密。在進(jìn)行教學(xué)過程中，教學(xué)計(jì)劃明確體現(xiàn)出除去正常的德育課程，專業(yè)課程每周進(jìn)行一次德育教育，以“兩塑兩成”德育方針為指導(dǎo)，有計(jì)劃有目的的進(jìn)行綜合能力養(yǎng)成。

2.5學(xué)習(xí)成績評定

行動導(dǎo)向教學(xué)實(shí)施后，美術(shù)學(xué)生的成績分為幾大部分：平時成績20%（包括課堂表現(xiàn)、出勤、德育），業(yè)務(wù)成績40%，期末考試成績40%。新的學(xué)習(xí)成績評定標(biāo)準(zhǔn)，將“兩素兩成”教育很好的融入到課程考核中去，學(xué)生的德育水平也被納為專業(yè)課考核內(nèi)容，大大提高了學(xué)生對素質(zhì)教育的重視。（本文來自于《學(xué)術(shù)論壇》雜志。《學(xué)術(shù)論壇》雜志簡介詳見）

3結(jié)論

職業(yè)教育發(fā)展到今天，面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)是巨大的。如何為社會提供合格的人才也成為職業(yè)院校的培養(yǎng)目標(biāo)，為此，各院校都在紛紛嘗試新的教學(xué)改革。我校的美術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)人才素質(zhì)培養(yǎng)仍處于改革探索的初級階段，這是一個長期而復(fù)雜的過程。職業(yè)教育事業(yè)，雖然平凡，但意義重大和深遠(yuǎn)，讓我們攜手努力迎接職業(yè)教育發(fā)展的春天。

作者：房亮 單位：河北經(jīng)濟(jì)管理學(xué)校