一、把握內(nèi)容，選準(zhǔn)切入點(diǎn)

方法一、選擇最熟悉的方面切入。選擇自己最熟悉的事物，才不至于無話可說，不至于無真情實(shí)感，也容易把感性的認(rèn)識上升到對自然、社會、人生等理性思考的高度。比如以“心靈的距離”為話題，可以寫與父母、老師、同學(xué)、陌生人等之間的誤會和隔閡，寫其產(chǎn)生、消除的過程，表達(dá)只需擁有愛心，互相尊重理解、信任，就能縮短、消除心靈之間的距離等主題，也可發(fā)表議論，通過對一件或幾件典型的事例的分析，告訴大家人與人心靈上有距離，是好或是壞，為什么好，為什么壞。總之，可寫的內(nèi)容很多，只有從最熟悉的方面切入才容易寫得生動感人，才容易寫得深刻。

方法二、采用尋根究底的方式切入。面對話題，多問幾個為什么，尋根究底，找出問題的結(jié)癥所在，復(fù)雜的問題就會變得簡單，模糊地思路就會變得清晰。如話題作文“壓力”就可以采用“尋根究底”的方法切入：壓力來自何方？壓力帶來了什么？為什么會有壓力？怎樣對待這些壓力？自己有哪些與壓力有關(guān)的經(jīng)歷？等等。于是，思路便打開了。對這個話題，我們也可以從另一個角度去立意：壓力往往能鍛煉人的堅強(qiáng)意志，激勵我們不斷前進(jìn)，所以說，我們的成長需要壓力。

二、根據(jù)話題，展開作文

話題作文在選準(zhǔn)切入點(diǎn)之后，就要將其展開，可用以下三種方法：

方法一：把話題作為一種評價展開。不少話題作文用單獨(dú)的一個詞語或一個短語作為話題作文范圍，我們可以評價這個詞語或短語“是什么”，然后舉例加以分析“為什么”，指出應(yīng)當(dāng)“怎么辦”。這種方法通常用于議論文的寫作。比如以“承諾”為話題的作文，就可以將其作為一個評價展開，指出“承諾”是什么，分析信守“承諾”這種品質(zhì)在日常生活、學(xué)習(xí)、人際交往等方面的作用。寫作時，可以從正面選取具有代表性的材料分析為何要信守“承諾”，也可以從反面選取典型材料分析失信于人的危害，談現(xiàn)在社會上的信用危機(jī)等。

方法二、把話題轉(zhuǎn)換成一個故事展開。將話題轉(zhuǎn)換為一個故事展開，就是圍繞話題，按以事情的開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局來講述一個故事，表達(dá)自己對話題的獨(dú)特理解。如以“真情”為話題的作文，就可以把它轉(zhuǎn)化為一個故事，可以講述一個與真情有關(guān)的故事；或親友之間、或師生之間、或鄰里之間、活魚陌生人之間等。選材時，可以選正面材料，表達(dá)擁有真情的重要意義。也可以選取反面材料，表現(xiàn)失去真情的后果等。

方法三、把話題分解成一組畫面展開。這種方法是在話題允許的范圍內(nèi)確定一個中心，然后圍繞既定的主旨，將幾個看似不相干的生活片段或想象場景巧妙地組合在一起，組成一幅形象的生活畫面。比如話題作文“聲音”，就可以通過聯(lián)想和想象，將抽象的聲音剪輯成幾個場景、畫面，組合成一組鏡頭；可以選生活中美好的聲音，表達(dá)自己的體驗(yàn)。如歌聲、笑聲等；也可以些刺耳的聲音，表達(dá)自己的感悟。如吵架、噪聲等；可以寫比喻意義上的聲音，如“花開的聲音”，也可以寫強(qiáng)者的聲音，表達(dá)自己的理解；可以正面寫聲音的效果，也可以側(cè)面寫聲音給人的感受等。

三、總結(jié)

常言說“條條大路通羅馬”，又說：“教無定法”，對于教學(xué)話題作文，每位老師都會有不同的方法，但目的只有一個，就是讓學(xué)生掌握寫作方法，進(jìn)而寫出高水平的話題作文來。我想，讓學(xué)生準(zhǔn)確把握話題作文的切入與展開，再進(jìn)一步地指導(dǎo)，這個目標(biāo)是一定能夠?qū)崿F(xiàn)的。

作者：李娜 單位：河南許許昌市鄢陵縣陶城鄉(xiāng)初級中學(xué)