一、開展豐富多彩的學習活動

1、開展主題教育活動，讓幼兒學會一定的自我控制的策略。我們充分挖掘教育資源，利用主題活動如《我們都是好朋友》、《對不起、沒關系》、《亂跑的小兔》、《我是好孩子》等活動有意識地引導他們學習一些必要自我控制的策略，掌握一些自我控制的方法，如尋求幫助、延遲滿足、自己過會兒也可以玩等，想一想、再去做等，這樣能更好地幫助幼兒對自己的行為進行調節和控制，提高幼兒自我控制的能力。

2、采用適合的游戲活動，讓幼兒在遵守游戲規則中學會控制自身情緒情感。《幼兒園教育指導綱要》試行、中規定了游戲是幼兒主要的學習活動。因此，根據孩子的特點，我們選擇適合的游戲，有效地培養孩子的自我控制能力。情節性游戲：如“老鷹捉小雞”、“打怪獸”等游戲，孩子通過模仿角色感受裝扮的樂趣、體驗情節的樂趣，從而使他在遵守游戲規則中學會控制自身情緒情感。

二、創設寬松的環境

我們應該做一個創設良好環境的有心人，給孩子創設一個寬松、自由、溫馨、和諧的環境，讓孩子們在足夠的、廣闊的活動空間里，按特定的情景，遵循社會的道德要求，增強自我控制能力。其實，幼兒由于年齡尚小，他們有時的“亂說亂動”并不是故意的，如果不加區分就加以限制，會造成他們情緒上的壓抑，使他們的自我控制能力得不到健康發展。如在區域游戲、戶外體育游戲中讓幼兒自己協商制定游戲規則，老師要舍得放手，這樣孩子往往能比較樂于遵守自己定的規矩。要堅持說理，要讓孩子知道“要這樣做，不可以那樣做”的道理，讓孩子用這些道理來評價判別自己的行為是對還是錯，這樣他就會以此來約束自己不做不該做的事情。

三、充分發揮榜樣作用

首先，教師要時刻注意保持自己在幼兒心目中的良好形象。教師要時刻注意自己言行的影響，克制自己的不良情緒，不要動輒就發脾氣，要以自己的良好言行感染幼兒，使幼兒自我控制能力得到良好的發展。其次，教師還要重視同伴對幼兒的榜樣作用。幼兒通過觀察、模仿等方式，向同伴進行著學習。良好的同伴常常能為幼兒樹立一個積極的行為榜樣，促進其良好行為品質的形成。因此，我們可以鼓勵幼兒向同伴榜樣學習，這樣往往能有效地影響帶動幼兒，促進幼兒自我控制能力的提高。再次，教師還可以利用文學藝術作品中的良好形象去影響幼兒、凈化心靈。我國有許多優秀的文學作品，而幼兒喜歡聽故事、念兒歌，又善于模仿，易受感染。此外，教師還可以自己創編一些貼近幼兒生活的小故事，引導幼兒體驗和學習作品中人物形象嚴格要求自己、克服困難的良好行為，提高幼兒自我控制能力。

四、加強家園同步教育

首先，我們要轉變家長的教育觀念，幫助家長改進教育方法，促進家長自身自我控制的完善。開學初利用家長會向家長介紹培養幼兒自我控制能力的重要性。通過各種形式的家園聯系，向家長提出配合幼兒園教育的幾點要求，使家長明確自己的責任，積極配合我們實施教育。其次，通過家訪、電話等形式，與家長保持聯系，及時了幼兒在家的行為，對幼兒進行教育，并進行適當的獎勵活動。并引導家長學會放手，讓幼兒有自主權和主動權。總之，對孩子進行自控能力培養，首先要增強幼兒自我控制意識，如采用談話討論，讓幼兒學會“三思而后行”，或利用情境表演，讓幼兒學會換位思考等；其次，要開展豐富多彩的學習活動，如開展主題教育活動，讓幼兒學會一定的自我控制的策略，或采用適合的游戲活動，讓幼兒在遵守游戲規則中學會控制自身情緒情感；第三，要創設寬松的環境，給孩子一個寬松、自由、溫馨、和諧的環境，讓孩子們在足夠的、廣闊的活動空間里，按特定的情景，遵循社會的道德要求，增強自我控制能力第四，要充分發揮榜樣作用，有效地影響帶動幼兒，促進幼兒自我控制能力的提高。最后要加強家園同步教育，引導家長共同做好培養幼兒自控能力的工作。

作者：魏琰 單位：河北省青縣盤古鎮實驗幼兒園