1影響高校教育管理工作者工作績效提升的因素

1.1高校教學管理工作者工作環境與工作氛圍

工作環境對于高校教學工作管理者的工作具有不容忽視的影響。積極、嚴謹、和諧、團結、良好的工作氛圍有利于充分激發教育管理工作者的工作積極性，而消極散漫、勾心斗角的工作氛圍則會影響處于其中的教育管理工作者的工作態度、工作情緒，影響其工作績效。

1.2學校對教育管理工作者的評估方式與獎勵機制

高校對教育管理工作者的工作績效采取的評估方式與獎勵機制影響著教育管理工作者的工作績效。如果高校對教育管理工作者的工作評估單純注重某一個環節，就會導致教育管理工作者單純對某一環節的重視，不注重管理工作中的其他環節。高校對教育管理工作采用的獎勵機制如果科學合理就能夠有效地調動起教育管理工作者的工作積極性，促使其以極大的工作熱情進行工作；如果高校采用的獎勵機制不科學就不利于提升教育管理工作者的工作積極性，影響其工作熱情的提高。

2高校教育管理工作者提升工作績效的策略

2.1加強高校教育管理工作者自身的素質

高校教育管理工作者自身要具備良好的素質，要利用工作間隙豐富自身的文化知識，為教育管理工作做好知識儲備工作；要注重對自身工作技能的培訓，增強自身對工作技能的熟練程度；在工作中要注重對教育管理工作經驗的積累，注重向其他教育管理者進行學習，發現他人長處，彌補自身不足，做到與時俱進，不斷完善自己的業務理論知識，增強自己的管理能力。

2.2高校教育管理工作者要端正工作態度，提高工作熱情

高校教育管理工作者要樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，端正自身的工作態度，正確認識教育管理工作的意義，提升對工作的精力投入度，積極主動地、保質保量地做好各項工作。

2.3注重教育管理理念與教學管理模式的與時俱進

高校教育管理工作者要樹立正確的教學管理理念，做到以人為本，要在學校具體的教學實際與教學環境的基礎上建立科學合理的教學管理模式，使教育管理方式符合學校的教學實際，同時要注意做到教學管理模式的與時俱進，充分發揮自身的思維能力，積極探索，開拓創新，使教育管理工作符合時代與社會的發展要求。

2.4高校要設計出科學合理的評估機制與獎勵機制

高校在對教育管理工作者的工作進行評估時，要全面把握好工作的各個方面，避免只注重某個方面；要對教育管理工作者進行合理分工，使高校教育管理工作做到人員與職位相匹配，以保證每個教育管理人員能夠充分發揮自身的技能；要建立科學合理的獎勵機制，將教育管理工作的績效與員工職稱的晉升相掛鉤，提高教育管理工作人員的工作積極性，提高工作績效。

2.5高校要為教育管理工作建立良好的氛圍

工作氛圍對處于其中的員工工作的方方面面都有影響，高校要注重對學校工作環境與工作氛圍的創建工作，營造和諧團結的工作氛圍，讓教育管理工作人員能夠正確處理合作與競爭的關系；要注重對教育管理人員工作情緒與工作心態的了解，解決教育管理工作中出現的問題；學校要為每位教育管理工作人員的發展創造良好的條件，增強工作人員對教育管理工作的歸屬感，提高其工作績效。

2.6做好高校教育管理工作者的收入保障工作

薪資收入是高校教育管理工作者工作的目的之一，薪資收入的水平與穩定性是影響教育管理工作者工作績效的一個重要因素。高校要做好教育管理人員的薪資保障工作，確保薪資和各類獎金的水平和穩定性，并且根據教育管理工作者的工作績效適當進行薪資獎勵，增加教育管理工作者的工作熱情。

3結語

高校教育管理工作者的工作績效的高低對高校教育工作的質量具有重要影響，關系著高校人才培養目標的實現，在一定程度上影響著社會主義現代化建設的進程。高校應正確認識教育管理工作的意義，努力提高教育管理工作者的工作績效，保障高校教育工作的質量。

作者：馮敏丹 單位：寧波大學科學技術學院