一、會計信息化的產生對技工類院校會計教育帶來的影響

1.對技工類院校會計理論課的影響在技工類院校傳統會計教育上，會計理論課主要以會計基礎、會計實務、成本會計、小企業會計和稅法為主，以教授學生學會計算會計核算“借”“貸”，填寫收、付、轉、記賬憑證，填寫賬簿、資產負債表、利潤表等為主要目的。隨著會計信息化的到來，會計課堂逐漸由書本轉向互聯網絡。例如在教授會計核算時，不再側重于要求學生計算繁冗的數字，而是把重點放在要求學生學會把數字輸入電腦，套用公式，使得會計核算轉向自動化。

2.對技工類院校會計實操課的影響在技工類院校傳統的會計實操課上，要求學生掌握的是在結合會計實務的課程上，以強化會計核算“借”“貸”，填寫收、付、轉、記賬憑證，填寫賬簿、資產負債表、利潤表和點鈔為目的進行。在會計信息化的條件下，除了要進行基礎的實操課外，更應該學會計算機網絡方面的知識。例如用友ERP-U8軟件的使用、系統管理和基礎設置、總賬系統、報表系統等等。

二、在會計信息趨勢下需要進行的教學改革

隨著我國市場經濟的不斷發展，會計職業崗位的地位也越來越重要。我國當前的會計職業教育現狀，特別是技工類院校的會計教育，基本仍沿用傳統教學模式。在會計信息化的大趨勢下，要使得技工類院校的會計專業學生具有扎實的會計信息化理論知識和實踐技能，成為能真正適應會計信息化發展趨勢的新應用型人才，就必須對會計教育進行一系列的教學改革。

1.構建新的會計教育課程體系

（1）在會計信息化趨勢下的教學必須以信息化作為課程體系的靈魂，結合傳統中的優秀課程，吸納新的信息化課程，重新進行優化組合，建立嚴謹、科學的課程體系。以會計基礎、會計實務、成本會計、小企業會計、稅法和審計課程為基礎，以計算機對跨管理、電算化、審計、企業資源規劃課程為主干，分層次、由淺入深地培養學生不同層次的能力，以適應時代的要求。

（2）豐富和擴展實操教學內容。會計實操課除了要更好地掌握會計實務中的會計核算“借”“貸”，填寫收、付、轉、記賬憑證，填寫賬簿、資產負債表、利潤表和點鈔外，在會計信息化趨勢下應該建立起校內綜合模擬實訓、校外專業實習、社會調研等多種形式，豐富和擴展實操教學內容和項目，向學生提供一個熟悉現代會計實務、適應會計信息化環境、提高動手能力的第二教學場所。例如在實操課時，可以先讓學生按照傳統的會計核算模式，手工記賬、錄入憑證、登記賬簿和會計報表。之后，再讓學生運用會計計算機知識，使用用友ERP-U8軟件進行會計核算，從憑證的錄入、計算、自動登記賬簿到最后生成會計報表。讓學生從計算機上體驗到會計工作的便捷與樂趣，并自然的與手工操作進行比較，了解區分兩者在同一會計實務上處理流程的差異。

2.專業教師隊伍必須努力提高自身知識水平

知識經濟是會計信息化產生的外部條件。技工類院校的會計教學要改革，這就對教師的業務水平、知識面有更高的要求。專業教師不僅要具備系統豐富的理論知識，而且要具有扎實熟練的實際操作技能和通曉計算機。但就目前的狀況而言，專業教師隊伍中絕大多數面臨知識老化、陳舊的尷尬局面，實操技能不強。鑒于此，大力加強專業教師的知識培訓，及時、充分地開展教師新技術學習，努力提高專業教師的計算機知識水平，是實現會計教學改革的中流砥柱。

3.加大硬件設備投入

會計信息化教學是以信息化作為課程體系的靈魂，而信息化課程具有圖、文、聲、像并茂的特點，是實踐性很強的課程。采用多媒體輔助教學，能多角度地調動學生的情緒、注意力和興趣，更有利于師生面對面提問與交流，使學生學習更主動，在教學過程中將理論與實踐結合在一起應成為會計信息化教學的新模式。因此，加大硬件設備投入是實現會計教學改革的物質保證。綜上所述，隨著會計信息化的到來，必將對技工類院校的會計教學產生重大影響。計算機互聯網絡的飛速發展大大推進了會計信息化改革，這對傳統會計理論、會計實務和會計工作都產生了巨大影響。為培養適應會計信息化發展趨勢的新型會計人才，必須加強會計教學的研究與改革，以適應會計環境的變化。

作者：黃穎芬 單位：梅縣技工學校