一、初中政治教學(xué)面臨的問題

初中學(xué)生由于自身年齡的特點(diǎn)，在其思想政治教育方面又缺少良好的引導(dǎo)，使得學(xué)生的價(jià)值觀、人生觀發(fā)生扭曲，沒有正確的是非觀，甚至有的學(xué)生缺乏責(zé)任感，自身能力又不足，以致出現(xiàn)許多問題。主要問題有：其一，嚴(yán)重的厭學(xué)心理。初中學(xué)生的生源素質(zhì)參差不齊，有些學(xué)生上課聽不懂，缺乏形成惡性循環(huán)，學(xué)習(xí)的毅力，無心學(xué)習(xí)，以致產(chǎn)生更加嚴(yán)重的厭學(xué)心理。其二，初中學(xué)生的自控能力較弱，盡管自身有許多優(yōu)點(diǎn)，但是往往缺乏正確的人生觀、世界觀以及價(jià)值觀，缺乏自控能力，容易沖動。其三，人格發(fā)展不健全。有的學(xué)生家庭條件較好，又是獨(dú)生子女，但缺乏必要的家庭教育，有的學(xué)生家庭條件較差，甚至有的是留守兒童，這樣也使得學(xué)生缺乏完善的家庭教育，以致其人格發(fā)展不健全，存在一定的心理障礙。

二、初中政治教學(xué)策略

（一）生活中發(fā)現(xiàn)問題

在初中思想政治教學(xué)過程中，問題情境不是顯而易見的，而是需要教師主動將學(xué)生引入積極的問題思維狀態(tài)中。例如，教師在講解法律時(shí)，先進(jìn)行法律講解，然后引導(dǎo)學(xué)生來判斷是非對錯(cuò)，學(xué)生有的說“對”，有的說“錯(cuò)”，此時(shí)有個(gè)學(xué)生提出這樣一個(gè)問題“為什么不是對就是錯(cuò)，是不是有其他角度來看待這個(gè)問題呢？”此時(shí)教師可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行法律角度的思考，讓學(xué)生從生活中實(shí)際存在的問題入手，有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，這樣他們會積極學(xué)習(xí)。這種讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)問題的教學(xué)方法，能一定程度上激發(fā)學(xué)生求知欲，并且使其在課堂上注意力高度集中，能有效提升教育教學(xué)質(zhì)量，達(dá)到預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)。“在生活中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中生活。”實(shí)踐于生活，學(xué)習(xí)于生活。課堂僅僅只是學(xué)習(xí)的場所之一，而課堂上，我們進(jìn)行的不僅是學(xué)習(xí)，也是生活。愉悅的課堂生活，才能讓學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)。因此，教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)實(shí)際問題情境，活躍初中思想政治課堂，使學(xué)生體會思想政治帶來的快樂，在快樂中學(xué)習(xí)。

（二）教師應(yīng)要求學(xué)生經(jīng)常反思錯(cuò)題

學(xué)生進(jìn)行錯(cuò)題管理后，應(yīng)當(dāng)經(jīng)常反思總結(jié)錯(cuò)題，而有的學(xué)生因?yàn)楦鞣N原因，如沒時(shí)間、沒興趣等常常推脫。此時(shí)，教師應(yīng)當(dāng)要求學(xué)生定期進(jìn)行錯(cuò)題回顧，將經(jīng)典錯(cuò)題再重新做一次，并逐步探索這類題目的解題方法，以達(dá)到溫故而知新的目的。除此之外，教師可以要求學(xué)生將錯(cuò)題進(jìn)行改編，從其他的角度出發(fā)思考問題，以求更好地解決錯(cuò)題，掌握解決問題的方法。例如，一道題要求以辯證的觀點(diǎn)來進(jìn)行知識分析，此時(shí)學(xué)生可以將原題改編成以唯物觀的觀點(diǎn)來進(jìn)行知識分析，或者是以歷史唯物觀、唯心觀等原理來進(jìn)行分析。這樣的錯(cuò)題改編不僅能幫助學(xué)生重新認(rèn)識這道錯(cuò)題，掌握辯證分析法，而且能幫助學(xué)生掌握更多的相關(guān)知識和解題方法。錯(cuò)題管理就是將一道題變成多道題，達(dá)到舉一反三的效果，避免教師進(jìn)行題海戰(zhàn)術(shù)。這樣既能減輕學(xué)生學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)，又能有效提升教學(xué)質(zhì)量，最重要的是能有效地培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)以及解決問題的能力。

（三）加強(qiáng)學(xué)校與家長的交流溝通

教育不是學(xué)校單方的責(zé)任，因而，教師在進(jìn)行初中思想政治教學(xué)時(shí)，應(yīng)當(dāng)充分聯(lián)系家長，做到家長同學(xué)校形成教育合力。在初中思想政治教育中，家庭教育對學(xué)生的成長有著極為重要的作用，只有家長同學(xué)校共同努力，才能培養(yǎng)出真正的全面發(fā)展的合格人才。因此，在初中思想政治教育教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)同家長之間的溝通交流，及時(shí)同家長進(jìn)行信息互換，從而為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，進(jìn)而有效提升初中思想政治教育教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量。（本文來自于《學(xué)周刊》雜志。《學(xué)周刊》雜志簡介詳見。）

三、總結(jié)

綜上所述，隨著社會的發(fā)展進(jìn)步，以及新課改的不斷深入推進(jìn)，在初中政治教育教學(xué)過程中，教師應(yīng)當(dāng)積極按照新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，全面實(shí)施初中政治課堂教學(xué)改革，真正實(shí)現(xiàn)高效的政治教學(xué)。此外，教師在初中政治教育教學(xué)過程中，還應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)錯(cuò)題管理，加強(qiáng)同家長的交流，幫助學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，以提高初中政治教育教學(xué)質(zhì)量。

作者：馬英 單位：河北省獻(xiàn)縣本齋中學(xué)