1、中專衛生學校體育教學管理存在的問題

1.1管理目標模糊

一直以來,我國體育教學管理工作都對短期生理效應比較重視,而對學生認識、理解體育的深層次教育不夠重視。由于中專衛生學校的學生還處于成長和發育階段,因而必須結合學生的運動素質制定體育教學目標和教學計劃。但我國很多中專衛生學校教學管理方面不注重管理目標和管理計劃缺少靈活性,教學內容、教學課時、教學要求等細化,導致教師無法根據實際情況進行靈活授課,“以教師為主導、以學生為主體”的教學理念無法得到有效落實,這也在很大程度上制約了教師在中專衛生體育教學方面的改革創新。

1.2管理制度過濫

“以人為本”的體育教學管理制度對保障和提高體育教學質量具有十分重要的作用,但在具體運行過程中,一些中專衛生學校體育教學管理人員并沒有樹立“以人為本”的理論,而是對目的和效果過于重視,因而制定了一系列體育教學規章制度,由于管理制度過多過濫,往往導致這些管理制度無法發揮真正作用。特別是很多管理制度往往都從教學評估的角度出發,而且在制定制度過程中并沒有進行充分的調研論證和征求意見,存在著明顯的“想當然”傾向,因而也就無法更好的達到教學管理的目的。

1.3管理缺少落實

管理最終要體現在落實上,如果不能將管理理念、管理制度、管理措施落到實處,管理就會成為“空中樓閣”。從我國中專衛生學校體育教學管理落實情況看,還存在體育教研室、教學督導人員、教學管理人員不注重落實的情況,在教學檢查過程缺乏足夠的責任意識,往往礙于情面或者出現自身考慮,經常走走形式做一些表面文章,使得一些本來很好的制度無法落實到位,對于體育教學中存在的一些問題不能進行及時反饋和研究解決,使教學檢查和教學督導的制約性和嚴肅性大大削減。

2、中專衛生學校體育教學管理的優化路徑

2.1創新管理理念

理念是行動的先導,優化中專衛生學校體育教學管理首先必須在創新管理理念上狠下功夫,特別是要摒棄落后的管理觀念,樹立全新的“以師生為本”的全新管理理念,將“管理綜合性、過程連續性、反饋及時性”作為體育教學管理的基本原則,積極開展教學管理創新。一方面要堅持“以教師為本”的理念,突出體育教師在教學管理和體育教學中的地位和作用,保障體育教師在教學管理方面的知情權、參與權和決策權,注重保護和發揮體育教師的積極性、主動性和創新性;另一方面要堅持“以學生為本”理念,尊重學生的主體地位,把促進學生全面發展作為教學管理的出發點和落腳點,從中專衛生學校學生的身體特點、心理特點、興趣特點出發研究和創新教學管理模式。

2.2完善管理制度

制度具有根本性、長期性和穩定性,因而完善管理制度對于加強中專衛生學校體育教學管理具有重要的基礎性作用。著眼于解決當前一些中專衛生體育學校體育教學管理制度過多過濫的問題,進一步整合相關體育教學管理制度,特別是要將人本管理、模糊管理、柔性管理等管理模式引入體育教學管理當中,既要體現制度的“硬性”規定,又體現管理的“自由”理念。因而學校和管理者在制定體育教學管理制度過程中,一方面要對教學行為做出“硬性”規范,確保體育教學管理目標順利實施;另一方面要通過制度來鼓勵、支持和引導體育教師積極開展教學創新,激勵體育教師創新性地開展體育教學工作,比如可以通過建立體育教學創新獎勵制度來激發體育教師的創新熱情。

2.3健全評價體系

健全和完善的體育教學評價體系,不僅有利于加強體育教學管理,同時也有利于提升體育教師的教學水平,必須把體育教學評價體系建設作為加強中專衛生學校體育教學管理的重要環節。進一步擴大評價主體的范圍,將學校領導、體育教研室、廣大教師以及學生納入體育教學評價主體范圍,真正通過全方面、多層次、立體化的方式對體育教師做出客觀公正的評價。進一步完善評價方法和評價手段,將“質化”與“量化”、“平時”與“年末”、“自評”與“考評”緊密結合起來,真正通過多樣化的評價方法來增強評價的實效性。進一步完善評價指標體系,堅持過程與效果、課內與課外、理論與實踐、教學與科研相結合的方式設計指標體系,提高教學評價的科學性。

2.4提升管理素質

人是生產力中最活躍的因素,優化中專衛生學校體育教學管理必須進一步提升體育教學管理者的素質,通過管理者素質的提升來推動體育教學管理水平提高。提升管理素質,首先必須大力加強中專衛生學校體育教學管理人員的教育培訓,重點對體育教學管理人員的思想素質、政治素質、理論素質、道德素質以及管理能力、服務能力、研究能力、創新能力進行教育和培訓,著力提高他們的綜合素質。其次，提升管理素質,還必須進一步健全和完善“目標責任”體系,加強獎懲機制建設,提高管理人員狠抓落實的意識,對于那些在管理過程中堅持原則、改革創新、取得成效的管理人員應當給予必要的精神和物質獎勵,對于那些不負責任、得過且過、無所作為的管理人員應當進行批評教育或者清除出管理者隊伍。

3、結語

綜上所述,目前我國中專衛生學校體育教學管理還存在一些問題,主要是教學管理理念落后、教學管理目標模糊、教學管理制度混亂、教學管理缺少落實等問題。針對這些問題,中專衛生學校應當從推進體育教學改革入手,牢固樹立“以人為本”的管理理念,完善各類管理制度,強化教學激勵約束,健全教學評價體系,努力使體育教學管理走上更加規范化、制度化、高效化的軌道。

作者：方清 單位：廣東省湛江衛生學校