1、高校學(xué)生黨建工作現(xiàn)狀
邁入21世紀(jì)的門(mén)檻后，全球化進(jìn)程在信息技術(shù)一日千里的發(fā)展速度推動(dòng)下，如同京劇武生亮相的鑼鼓點(diǎn)般急促。信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展已經(jīng)成為不可阻擋的時(shí)代潮流，使原有的信息載體得以迅速?gòu)募堎|(zhì)、音像媒介向虛擬網(wǎng)絡(luò)和數(shù)字信息轉(zhuǎn)化。網(wǎng)絡(luò)以其特有的互動(dòng)性和形象性，為大學(xué)生提供個(gè)性化的教育模式，使他們能夠有針對(duì)性地接收教育信息和實(shí)現(xiàn)自我學(xué)習(xí)。而網(wǎng)絡(luò)的高效性和共享性為他們獲取、利用和加工信息提供了極其便利的條件，不但豐富了高校知識(shí)理論和實(shí)操實(shí)踐教育的內(nèi)容，更為高校學(xué)生黨建工作形式注入新的元素和活力。然而，機(jī)遇的背后意味著挑戰(zhàn)。據(jù)中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心于2014年1月16日發(fā)布的第33次《中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》顯示：截止2013年12月底中國(guó)共有網(wǎng)民6.18億，其中20-29歲年齡段的網(wǎng)民人數(shù)占總?cè)藬?shù)的31.2%。與2013年7月的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)29.5%相比，半年時(shí)間，20-29歲年齡段的網(wǎng)民增長(zhǎng)了1.7個(gè)百分點(diǎn)。在網(wǎng)民人數(shù)中，有25.5%的身份是在校學(xué)生，盡管受到互聯(lián)網(wǎng)向低端學(xué)歷群體滲透的大環(huán)境影響，大專(zhuān)以上學(xué)歷的互聯(lián)網(wǎng)使用者仍然多達(dá)20.9%，這其中包括了相當(dāng)一部分高校學(xué)生群體。由此可見(jiàn)，大學(xué)生已逐漸成為網(wǎng)絡(luò)用戶(hù)的主體，占據(jù)互聯(lián)網(wǎng)這塊高地已經(jīng)成為包括學(xué)生思想政治工作在內(nèi)高校學(xué)生黨建工作的重要任務(wù)。利用網(wǎng)絡(luò)加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育、培養(yǎng)學(xué)生黨員、扶持基層學(xué)生黨組織發(fā)展，也已成為在新形勢(shì)下做好高校學(xué)生黨建工作的必然選擇。目前高校學(xué)生黨建工作主要以傳統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)、支部建設(shè)和以黨建帶團(tuán)建、著重培養(yǎng)學(xué)生干部等形式推進(jìn)。部分高校開(kāi)始從理論和實(shí)踐方面逐步探索通過(guò)網(wǎng)絡(luò)媒介進(jìn)行高校學(xué)生黨建工作的創(chuàng)新，但整體現(xiàn)狀仍存在不足之處有待改進(jìn)：首先，學(xué)生黨員的理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐結(jié)合不夠緊密，理論學(xué)習(xí)形式單一固定、靈活性不足。學(xué)生黨員的理論學(xué)習(xí)大部分停留在學(xué)習(xí)文件、撰寫(xiě)心得體會(huì)、開(kāi)班授課等形式，個(gè)別學(xué)生黨員的培養(yǎng)甚至出現(xiàn)為應(yīng)付考核而對(duì)理論知識(shí)死記硬背的形式主義。究其原因，是在學(xué)生黨員理論知識(shí)教學(xué)的過(guò)程中，沒(méi)有與實(shí)踐結(jié)合，沒(méi)有針對(duì)當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展革新教學(xué)手段和授課形式。使得理論學(xué)習(xí)流于形式，不但不能指導(dǎo)實(shí)踐工作，甚至未能在本質(zhì)上提升學(xué)生黨員的理論水平。其次，學(xué)生黨員的培養(yǎng)過(guò)程評(píng)價(jià)系統(tǒng)無(wú)法適應(yīng)信息時(shí)代的要求，效度和信度不高。學(xué)生黨員的培養(yǎng)過(guò)程沒(méi)有有效地利用現(xiàn)有的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和信息技術(shù)，僅僅停留在原有的民主評(píng)議會(huì)、支部會(huì)議等小范圍、主觀評(píng)價(jià)的形式。不能將評(píng)價(jià)量化、不能以網(wǎng)絡(luò)形式接受群眾監(jiān)督評(píng)議，使得培養(yǎng)過(guò)程缺乏民意基礎(chǔ)，不利于學(xué)生黨員成長(zhǎng)和發(fā)展。再次，學(xué)生黨組織發(fā)展和培養(yǎng)學(xué)生黨員模式的科學(xué)性有待提升。長(zhǎng)期以來(lái)，高校學(xué)生黨員的培養(yǎng)都或多或少存在“重發(fā)展、輕培養(yǎng)”的現(xiàn)象。這種現(xiàn)象的出現(xiàn)是由于高校學(xué)生黨組織發(fā)展黨員數(shù)量多、速度快，發(fā)展和培養(yǎng)學(xué)生黨員的模式缺乏科學(xué)體系的規(guī)范，培養(yǎng)方針和目標(biāo)不明確，導(dǎo)致“發(fā)展黨員走流程、培養(yǎng)黨員走過(guò)場(chǎng)”的情況不一而足。最后，沒(méi)有充分利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展所提供的便利為組織建設(shè)工作服務(wù)，學(xué)生黨員管理效率不高。黨員管理工作是組織建設(shè)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，隨著學(xué)生黨員隊(duì)伍的不斷發(fā)展壯大，黨員管理的工作量也在呈幾何級(jí)數(shù)地增長(zhǎng)，利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和信息技術(shù)提高組織建設(shè)工作效率勢(shì)在必行。
2、我校針對(duì)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代特性對(duì)黨建工作形式進(jìn)行的改良及成效
面對(duì)日益迅猛的互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展浪潮，我校將包括學(xué)生黨建在內(nèi)的黨建工作形式進(jìn)行了一系列的改良，務(wù)求在原有黨建工作模式的基礎(chǔ)上，不斷加強(qiáng)我校的學(xué)生黨建工作質(zhì)量、提高我校學(xué)生黨建工作水平：
2.1積極推進(jìn)“黨建上網(wǎng)”工程，搭建網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)系統(tǒng)，開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)黨建。要形成完善的網(wǎng)絡(luò)黨建體系，必須利用先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，建立能夠滿(mǎn)足黨建工作內(nèi)各種類(lèi)型需求的系統(tǒng)平臺(tái)。并將其作為載體，搭乘以數(shù)據(jù)信息管理為核心、信息交換傳輸為工具、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析為手段的大型黨務(wù)管理）系統(tǒng)。
2.2依托網(wǎng)絡(luò)黨建系統(tǒng)，建立學(xué)生黨員理論學(xué)習(xí)互動(dòng)平臺(tái)。黨建系統(tǒng)完成后，需要在其基礎(chǔ)上構(gòu)建學(xué)生黨員理論學(xué)習(xí)互動(dòng)平臺(tái)。該平臺(tái)的設(shè)計(jì)意圖在于使學(xué)生黨員能夠不受時(shí)間、地點(diǎn)制約地進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，并在學(xué)習(xí)過(guò)程中與其他學(xué)生黨員、基層黨組織進(jìn)行互動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生黨員間理論信息的傳遞與交換，拓寬學(xué)生黨員與基層黨組織的交流渠道。
2.3依托網(wǎng)絡(luò)黨建系統(tǒng)，建立學(xué)生黨員培養(yǎng)評(píng)價(jià)體系。在理論學(xué)習(xí)互動(dòng)平臺(tái)中，還需要嵌入學(xué)生黨員培養(yǎng)評(píng)價(jià)體系。體系應(yīng)當(dāng)包括兩大部分：一是技術(shù)層面需要解決的評(píng)價(jià)系統(tǒng)的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和數(shù)據(jù)分析功能；二是制度層面需要解決的考核評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)制定以及相關(guān)規(guī)范的執(zhí)行形式。技術(shù)和制度兩個(gè)層面的問(wèn)題能否順利解決將對(duì)學(xué)生黨員培養(yǎng)評(píng)價(jià)體系的效用產(chǎn)生直接的影響。
2.4依托網(wǎng)絡(luò)黨建系統(tǒng)，建立黨務(wù)工作管理系統(tǒng)，加強(qiáng)學(xué)生黨員的管理和基層黨組織的建設(shè)。學(xué)生黨員發(fā)展速度的不斷增長(zhǎng)，在壯大黨員隊(duì)伍、提高黨員學(xué)歷水平方面作出了重要貢獻(xiàn)，但隨之而來(lái)的大量的檔案、資料和文件使得原有的黨務(wù)工作模式變得不堪重負(fù)，同時(shí)也給文檔的保管和整理帶來(lái)了巨大的挑戰(zhàn)。建立和完善黨務(wù)工作管理系統(tǒng)，不但能提升學(xué)生黨員管理工作的效率，還為基層黨組織的建設(shè)提供了一個(gè)新的手段。
2.5充分利用外部互聯(lián)網(wǎng)資源，建立基層黨組織與學(xué)生黨員間的多形式、全方位互動(dòng)網(wǎng)絡(luò)，為打破原有的“校園內(nèi)黨建”框架提供支撐。除了搭建校內(nèi)平臺(tái)，還應(yīng)當(dāng)打破校園的壁壘和既有的定勢(shì)思維，改變過(guò)去“黨建就在校園內(nèi)、會(huì)議上”的既有模式，借助外部互聯(lián)網(wǎng)的資源和新式的網(wǎng)絡(luò)媒體將黨建工作、黨的思想精髓、黨的知識(shí)理念，甚至是組織生活和民主評(píng)議等功能向外傳遞。為黨建工作注入新鮮的活力，吸引更多優(yōu)秀的學(xué)生骨干加入到黨組織中來(lái)。盡管我校學(xué)生黨建在利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行工作形式的創(chuàng)新處于起步階段，許多技術(shù)問(wèn)題和系統(tǒng)的指標(biāo)設(shè)置仍需要逐步解決和完善，但對(duì)于學(xué)生黨建工作的促進(jìn)作用已經(jīng)初見(jiàn)成效。總括而言，我校學(xué)生黨建利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)創(chuàng)新工作形式取得的成效包括以下幾點(diǎn)：
（1）積極推進(jìn)“黨建上網(wǎng)”工程，搭建網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)系統(tǒng)，開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)黨建；
（2）利用外部互聯(lián)網(wǎng)資源和新型的社交型網(wǎng)絡(luò)（SNS）在學(xué)生黨員內(nèi)部進(jìn)行交流學(xué)習(xí)，推動(dòng)學(xué)生黨員間、黨員與基層黨組織的多元互動(dòng)；
（3）建立學(xué)生黨員培養(yǎng)評(píng)價(jià)體系，將學(xué)生黨員的發(fā)展和培養(yǎng)指標(biāo)量化。高等教育作為未來(lái)社會(huì)棟梁的成長(zhǎng)搖籃，在肩負(fù)著培養(yǎng)人才的艱巨任務(wù)的同時(shí)，也承擔(dān)著對(duì)人才理想信念的培育工作。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的持續(xù)增長(zhǎng)、科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，在網(wǎng)絡(luò)浪潮的沖擊下，高校學(xué)生黨建工作有了新的要求和挑戰(zhàn)。作為高校黨建工作者應(yīng)當(dāng)與時(shí)俱進(jìn)，針對(duì)新的社會(huì)發(fā)展形勢(shì)，開(kāi)闊視野、創(chuàng)新工作思路和工作方法，利用持續(xù)革新的科學(xué)技術(shù)，為高校學(xué)生黨建工作形式的創(chuàng)新注入動(dòng)力。
作者：付敏 張杰 單位：廣州科技貿(mào)易職業(yè)學(xué)院