1傳統(tǒng)物流管理專業(yè)教學(xué)模式中存在的問題

教學(xué)模式就是教師開展教育教學(xué)活動的方式和方法，傳統(tǒng)教育教學(xué)方法中，教師對理論知識的教育更加看重，而對學(xué)生的實(shí)踐操作能力和綜合素質(zhì)方面的培養(yǎng)還不夠。雖然現(xiàn)代高職院校都配備多媒體教室，教師可以利用多媒體教學(xué)工具，在課堂教學(xué)中，利用一些視頻或者圖片吸引學(xué)生的注意力，但是，由于物流管理專業(yè)很多課程都是理論知識，在課堂教學(xué)中，如果教師沒有注重與學(xué)生互動，通過實(shí)踐案例進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生很難吸收和掌握一堂課的專業(yè)知識。這些都是目前物流管理專業(yè)教學(xué)中存在的問題，嚴(yán)重制約著教學(xué)質(zhì)量和水平，教師必須深入研究和分析，尋找最佳的解決方案。

2物流管理專業(yè)“企業(yè)需求定制”思路下的教學(xué)創(chuàng)新策略

針對目前物流管理專業(yè)工作中還存在的問題，筆者結(jié)合自身多年工作實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)出一些新的教學(xué)措施和方法，具體包括以下幾點(diǎn)。

2.1開展校企合作

在“企業(yè)需求制定”的思路下，教師首先應(yīng)該轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，教師應(yīng)該堅(jiān)持從學(xué)生的需求和企業(yè)的需求出發(fā)，將教學(xué)實(shí)踐活動與企業(yè)需求結(jié)合起來。這就必須要求教師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)理念，將學(xué)生看作為教學(xué)活動的主體，然后通過自身的不斷努力，通過自身的專業(yè)教學(xué)能力，并且利用學(xué)校為其提供的重要教學(xué)資源，要求學(xué)校積極建立與校外企業(yè)的聯(lián)系，最好能與校外企業(yè)制定一個長遠(yuǎn)的合作方案和企劃，學(xué)校學(xué)生每年都能享受免費(fèi)的機(jī)會到企業(yè)去實(shí)習(xí)。學(xué)校與企業(yè)之間簽訂合同，學(xué)校為企業(yè)提供專業(yè)的人才，企事業(yè)單位為人才提供重要的實(shí)習(xí)基地，這樣就能通過親自鍛煉和體會，學(xué)習(xí)和掌握專業(yè)知識。這種通過實(shí)踐學(xué)習(xí)和利用專業(yè)知識的方法是最佳的途徑，學(xué)生在企業(yè)實(shí)習(xí)的過程中，不僅是實(shí)戰(zhàn)的訓(xùn)練，同時，在工作還會遇到很多問題，學(xué)生能真正運(yùn)用知識解決實(shí)踐工作中存在的問題。如果在實(shí)踐中，由自己解決不了的任務(wù)，學(xué)生應(yīng)該記錄，并與其他學(xué)生和教師共同思考和探討，尋找到問題的最佳解決方案。

2.2加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)

師資隊(duì)伍建設(shè)是重要的方面和保障，只有不斷提高師資隊(duì)伍的工作水平和質(zhì)量，才能更好的應(yīng)對教學(xué)工作，并且能充分發(fā)揮教師的聰明才智，不斷進(jìn)行教育教學(xué)體制創(chuàng)新。在新的教學(xué)思路引導(dǎo)下，學(xué)校挑選教師時，不僅要考慮教師的專業(yè)能力和水平，同時應(yīng)該注重考核教師的實(shí)踐能力。如學(xué)校可以從優(yōu)秀的企業(yè)管理家中挑選優(yōu)秀的教育從業(yè)人員，作為學(xué)校的外聘教師，為學(xué)校師資隊(duì)伍注入鮮活的動力。

3結(jié)束語

綜上所述，在當(dāng)前物流管理專業(yè)“企業(yè)需求定制”教學(xué)理念和思路下，高職教師只有不斷創(chuàng)新教學(xué)模式，改變傳統(tǒng)教育教學(xué)理念，才能最終更好的完成教學(xué)任務(wù)。筆者結(jié)合自身多年工作經(jīng)驗(yàn)，提出一些建議和措施。首先，教師應(yīng)該轉(zhuǎn)變教育教學(xué)管理，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，樹立一種全局的觀念，將教育教學(xué)任務(wù)直接與學(xué)生未來發(fā)展相結(jié)合，不斷迎合企業(yè)的市場需求，為企業(yè)發(fā)展提供更多專業(yè)的人才；其次，應(yīng)該加強(qiáng)校企合作，學(xué)校應(yīng)該為教師開展教學(xué)活動提供重要的資源，積極與校外企業(yè)建立聯(lián)系。最終通過這些途徑，更好的完成教學(xué)任務(wù)。實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)的偉大戰(zhàn)略目標(biāo)。

作者：董嶸 郭磊 單位：武漢城市職業(yè)學(xué)院