第一篇

1計(jì)算機(jī)科學(xué)在高校計(jì)算機(jī)教育中的作用

1.1計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)在高校計(jì)算機(jī)教育中的輔助作用

利用計(jì)算機(jī)來輔助高校學(xué)生們學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)是本專業(yè)的要求和必行政策。學(xué)生們查找資料，儲(chǔ)存信息，在線交流、學(xué)習(xí)，都需要專門的軟件來實(shí)現(xiàn)。計(jì)算機(jī)里的軟件通常有文字處理軟件，圖片處理軟件，視頻處理軟件。另外還有一些專業(yè)性的軟件，例如動(dòng)漫制作軟件，程序制作軟件，視頻制作軟件，聲音處理軟件等等。計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)在計(jì)算機(jī)教育中的使用如同我們的教科書，有了計(jì)算機(jī)科學(xué)及其附屬的先進(jìn)技術(shù)，能夠直觀地讓學(xué)生們感受計(jì)算機(jī)，體會(huì)計(jì)算機(jī)科學(xué)帶來的樂趣。

1.2計(jì)算機(jī)科學(xué)在高校計(jì)算機(jī)教育中的管理、整合作用

在高校計(jì)算機(jī)教育的過程中，學(xué)生的日常管理，學(xué)生成績的統(tǒng)計(jì)存檔，教學(xué)進(jìn)度的完成情況，需要班主任對(duì)其進(jìn)行整理和分類。這占用了老師大部分的時(shí)間導(dǎo)致老師和學(xué)生之間不能夠充分的交流，也使老師的教學(xué)生活變得枯燥無味。計(jì)算機(jī)中的很多軟件都能夠幫助老師整合這些零碎的信息，這樣有效地節(jié)省了老師的時(shí)間，也使每個(gè)同學(xué)的資料井井有條的展現(xiàn)在老師眼前。

1.3計(jì)算機(jī)科學(xué)在高校計(jì)算機(jī)教育中的遠(yuǎn)程教育

遠(yuǎn)程教育是建立在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)高度發(fā)達(dá)的基礎(chǔ)上。當(dāng)今世界，每個(gè)國家都有自己特色的遠(yuǎn)程教育，這種教育模式極大地節(jié)省了教育成本，也切實(shí)貫徹了教育無國界的宗旨。對(duì)在城市工作學(xué)習(xí)的人來講，遠(yuǎn)程教育無疑是他們下班后或者放學(xué)后學(xué)習(xí)的最好方式。對(duì)于一些教學(xué)設(shè)施不夠發(fā)達(dá)的地區(qū)來說，一臺(tái)能鏈接互聯(lián)網(wǎng)的電腦，就可以為他們提供豐富的知識(shí)。在國際上，遠(yuǎn)程教育頗受歡迎，有些名牌大學(xué)會(huì)將自己的公開課程上傳到互聯(lián)網(wǎng)上，供全世界的人共享。遠(yuǎn)程教育不僅可以教授傳統(tǒng)的課程，還可以教授一些藝術(shù)課程，比如健美操的視頻教學(xué)，油畫的視頻教學(xué)等等。

1.4計(jì)算機(jī)科學(xué)在高校計(jì)算機(jī)教育中師生之間的交流作用

通過互聯(lián)網(wǎng)，學(xué)生與學(xué)生，學(xué)生與老師之間基本實(shí)現(xiàn)了零障礙交流。不管你是在學(xué)校還是在家里，你都能隨時(shí)隨地的與你的同學(xué)和老師交流。在日常的學(xué)習(xí)中，同學(xué)之間能夠及時(shí)有效地討論在學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)過程中所遇到的問題。但你在家遇到難題，老師可以通過遠(yuǎn)程控制你的電腦，手把手幫你排憂解難。班級(jí)或者學(xué)校有重大新聞或者重要任務(wù)時(shí)，也可以通過互聯(lián)網(wǎng)通知到每一個(gè)人。

2計(jì)算機(jī)科學(xué)對(duì)高校計(jì)算機(jī)教育的貢獻(xiàn)

2.1打破了老師講課為主，學(xué)生聽課為輔的教育格局

計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)在高校計(jì)算機(jī)教育中，充分發(fā)揮了學(xué)生們自主學(xué)習(xí)的積極性。在這種高科技的輔助下，學(xué)生們能夠更快地吸收、掌握所需的知識(shí)，并且通過計(jì)算及科學(xué)技術(shù)及其附屬技術(shù)，還能夠接觸到很多自己未知的領(lǐng)域，擴(kuò)展自己的知識(shí)層面。

2.2計(jì)算機(jī)本身的發(fā)展趨勢(shì)為計(jì)算機(jī)教育帶了了很大的貢獻(xiàn)

現(xiàn)在的世界大國都在研究智能機(jī)器人，科學(xué)家們希望智能機(jī)器人可以實(shí)現(xiàn)大規(guī)模的生產(chǎn)。由此可見，將來的計(jì)算機(jī)科學(xué)的發(fā)展趨勢(shì)已經(jīng)從單純的電腦屏幕發(fā)展到實(shí)體上來。相信將來的學(xué)習(xí)輔助工具會(huì)更加智能化，更加人行化。輔助智能工具的發(fā)展同樣也能促進(jìn)教育本身的發(fā)展，反過來教育的發(fā)展也為教育工具的普及與進(jìn)化提供了便利。

3計(jì)算機(jī)科學(xué)在高校計(jì)算機(jī)教育中應(yīng)該注意的問題

雖然計(jì)算機(jī)科學(xué)為人們的生活和學(xué)習(xí)帶來了前所未有的便利。但是新的事物的發(fā)展往往伴隨著風(fēng)險(xiǎn)。伴隨著計(jì)算機(jī)科學(xué)而飛速發(fā)展的互聯(lián)網(wǎng)，日漸成為了人們的主流生活方式。但是互聯(lián)網(wǎng)上的信息魚龍混雜，分辨互聯(lián)網(wǎng)上信息的好壞尤為重要。正確合理的利用計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)及其附屬技術(shù)可以更加有序地管理我們的社會(huì)和國家。若盲目相信互聯(lián)網(wǎng)上的虛假信息并且急于擴(kuò)散，那么就可能會(huì)帶來社會(huì)的恐慌，影響國家的正常運(yùn)作。此外，網(wǎng)絡(luò)游戲也逐漸深入了年輕人的世界，若不合理有效地控制玩游戲的時(shí)間，將會(huì)對(duì)自己的生活、工作和學(xué)習(xí)產(chǎn)生惡劣的影響。

4結(jié)語

計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)在計(jì)算機(jī)教學(xué)上的作用清晰可見，它對(duì)師生在工作上和學(xué)習(xí)上都產(chǎn)生了良好的作用。不僅讓老師遠(yuǎn)離了粉筆末的時(shí)代，也讓開拓了學(xué)生的眼界，學(xué)到了更多的知識(shí)。但是，面對(duì)計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)所帶來的問題，我們也要以發(fā)現(xiàn)問題，以解決問題的心態(tài)面對(duì)他們，以營造一個(gè)更加純凈的計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)世界。

作者：劉曉冬 單位：張家口學(xué)院理學(xué)系

第二篇

1把多媒體技術(shù)運(yùn)用到相應(yīng)教學(xué)中

把多媒體技術(shù)運(yùn)用到相應(yīng)教學(xué)中，互聯(lián)網(wǎng)中的信息包羅萬象，具備人們所不知的信息，其中包含有：新聞信息、教學(xué)方法、娛樂新聞等，使網(wǎng)絡(luò)形成較為豐富的寶庫，大部分教學(xué)內(nèi)容都可以從網(wǎng)上獲得信息，只要?jiǎng)佑檬髽?biāo)下載即獲得信息，方便老師教學(xué)工作的實(shí)施。例如：多媒體、投影儀的使用，運(yùn)用多媒體成像向?qū)W生進(jìn)行講解，更便于學(xué)生掌握計(jì)算機(jī)知識(shí)，更明確老師在教學(xué)中的主導(dǎo)地位。這種多元化教學(xué)方式的運(yùn)用，有助于教師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)換，為幫助學(xué)生更好地進(jìn)行學(xué)習(xí)提供條件。

2樹立以學(xué)生為主體的超媒體教育體系

計(jì)算機(jī)教育體系的建立是以學(xué)生作為主體，建立方向應(yīng)從學(xué)生出發(fā)，讓同學(xué)在相互學(xué)習(xí)的環(huán)境下，運(yùn)用計(jì)算機(jī)技術(shù)帶動(dòng)學(xué)生參與學(xué)習(xí)，并且可以通過互聯(lián)網(wǎng)中提供的信息轉(zhuǎn)換教學(xué)內(nèi)容，運(yùn)用這一技術(shù)樹立以學(xué)生為教育主體的計(jì)算機(jī)環(huán)境與氛圍。如把學(xué)生作為整個(gè)教育的主體，讓其在課堂中發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)能力，使學(xué)生成為課堂的主人，同時(shí)讓其自主探索新知識(shí)，拓展視野，增加學(xué)習(xí)深度。在整個(gè)教學(xué)期間，老師是教育的實(shí)施者，而不是課堂中的主體。

3遠(yuǎn)程使用在計(jì)算機(jī)教學(xué)中作用

在各個(gè)教育領(lǐng)域中，采用遠(yuǎn)程技術(shù)進(jìn)行計(jì)算機(jī)教學(xué)課程是必要的教學(xué)方式，把其運(yùn)用到教學(xué)中利于提高教學(xué)成效。遠(yuǎn)程是指把原有的教學(xué)內(nèi)容輸入電腦中，并與學(xué)生電腦同步，由老師控制電腦進(jìn)行教學(xué)，屬于現(xiàn)代軟件和計(jì)算機(jī)技術(shù)，并結(jié)合各種軟件作為基礎(chǔ)，例如：視頻軟件、辦公室軟件、語音播放等，充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)的廣泛性以及計(jì)算機(jī)的共享性質(zhì)。實(shí)際上，遠(yuǎn)程技術(shù)逐漸獲得廣大教育工作者的喜愛，并通過實(shí)際課堂表現(xiàn)出來。

由于計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展，大部分課堂交流是由多媒體進(jìn)行，并運(yùn)用遠(yuǎn)程技術(shù)與學(xué)生相同步，在課堂中不但可以顯示圖像資料、語音、文字、圖片等，還可以與學(xué)生共享教學(xué)資料，并把網(wǎng)絡(luò)中的圖片、影像運(yùn)用到教學(xué)中，不僅可以完善內(nèi)容，還為枯燥的教學(xué)課堂增加更多的趣味性與靈活性，讓教學(xué)內(nèi)容有效地融入到學(xué)生腦中。整個(gè)教學(xué)課程是圍繞學(xué)生進(jìn)行的，以學(xué)生作為教學(xué)的主體，老師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)空間給予教學(xué)，并合理安排課程，使學(xué)生具備足夠時(shí)間、空間去學(xué)習(xí)，老師可以運(yùn)用遠(yuǎn)程共享把有關(guān)學(xué)習(xí)的資料共享到網(wǎng)絡(luò)中，充分表現(xiàn)出計(jì)算機(jī)技術(shù)共享的特性。

4運(yùn)用電腦教學(xué)改變傳統(tǒng)教學(xué)課堂

準(zhǔn)確來講，學(xué)生學(xué)習(xí)是要具備一定的興趣，并對(duì)該門專業(yè)產(chǎn)生興趣，從而喜歡、想了解這門課程。所以，老師把計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用到教學(xué)中時(shí)，要把學(xué)生實(shí)際生活與教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合，根據(jù)學(xué)生的理解能力、年齡、愛好等充分發(fā)揮計(jì)算機(jī)技術(shù)的作用，采用現(xiàn)代化技術(shù)為課程設(shè)計(jì)多樣化內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，吸引其眼球。只要抓住時(shí)機(jī)讓學(xué)生與老師出現(xiàn)共鳴，就會(huì)有意想不到的收獲。所以，老師在進(jìn)行備課時(shí)，應(yīng)抓住學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以學(xué)生為主體根據(jù)其愛好進(jìn)行教學(xué)，采用多方面的教學(xué)方式，扣中屬于每位學(xué)生的開關(guān)，這樣才能讓學(xué)生對(duì)該門課程產(chǎn)生興趣，從而可以提高教學(xué)質(zhì)量，獲得滿意的教學(xué)成效。由于電腦的加入，把教學(xué)內(nèi)容不斷優(yōu)化，不僅可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還有利于提高教育質(zhì)量。

5結(jié)語

隨著我國逐漸步入科技發(fā)展時(shí)代，計(jì)算機(jī)技術(shù)不斷融入到教學(xué)中去，傳統(tǒng)的教學(xué)模式逐漸被新型技術(shù)所取代，通過不斷創(chuàng)新后，課堂教育質(zhì)量不斷獲得提高，這樣才符合現(xiàn)代化發(fā)展的潮流。計(jì)算機(jī)課堂教學(xué)中應(yīng)用計(jì)算機(jī)技術(shù)后，不僅豐富了整個(gè)教學(xué)課堂，還提高了教學(xué)質(zhì)量。與此同時(shí)，把其與其它教學(xué)工作相互結(jié)合后，將減少不必要的教學(xué)失誤，減少教學(xué)時(shí)間，因此把計(jì)算機(jī)技術(shù)運(yùn)用到計(jì)算機(jī)教育中尤為重要。

作者：郭澤昱 樓宇東 單位：山西師范大學(xué)現(xiàn)代文理學(xué)院