一、小學(xué)英語多媒體教學(xué)的聽力“優(yōu)化”

考慮到小學(xué)２年級的學(xué)生初步接觸英語聽力練習(xí)有一定困難，需要教師分步逐句教聽示范。于是，筆者在教學(xué)中把５幅圖片掃描到課件中，并加上可重復(fù)播放的錄音和可呈現(xiàn)的繪畫圖案，先示范第１幅圖，錄音“Ｉｔ’ｓｓｕｎｎｙ．”，引導(dǎo)學(xué)生讀“Ｉｔ’ｓｓｕｎｎｙ．”，畫出一輪太陽。其它４幅圖依照上述方法示范，最后帶領(lǐng)學(xué)生檢查。“Ｉｔ’ｓｒａｉｎ－ｙ．”，畫上雨點(diǎn)（大屏幕可依次同時(shí)顯示圖畫）；“Ｉｔ’ｓｃｌｏｕｄｙ．”，畫上白云；“Ｉｔ’ｓｓｎｏｗｙ．”，畫上雪花；“Ｉｔ’ｓｗｉｎｄｙ．”，畫上刮風(fēng)圖（圖畫均可依次顯示）。在信息技術(shù)的運(yùn)用中，使得學(xué)生在動畫、錄音的視聽感官刺激與實(shí)踐練習(xí)動手相結(jié)合的形式下，讓他們在初試聽力練習(xí)時(shí)感覺既簡單又有趣味。

二、小學(xué)英語多媒體教學(xué)的口語“優(yōu)化”

培養(yǎng)學(xué)生說的能力是英語學(xué)習(xí)聽、說、讀、寫４項(xiàng)語言技能中尤為重要的一項(xiàng)，它是構(gòu)成語言交際能力的重要組成部分，而為真實(shí)語言交際打基礎(chǔ)是離不開真實(shí)的環(huán)境的。計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，恰恰為學(xué)生提供了更為廣闊而真實(shí)的空間。如在教“Ｗｈａｔａｒｅｙｏｕｄｏｉｎｇ？”句型時(shí)，利用網(wǎng)絡(luò)課件創(chuàng)設(shè)了５個(gè)地點(diǎn)的語言交際情景：Ａｔｔｈｅｐａｒｔｙ，Ｉｎｔｈｅｚｏｏ，Ｏｎｔｈｅｆａｒｍ，Ｉｎｔｈｅｓｕｐｅｒｍａｒ－ｋｅｔ，Ｉｎｔｈｅｐａｒｋ．每個(gè)情景中有各種不同的人物或在做各種不同的事情。學(xué)生可以任意進(jìn)入某一網(wǎng)絡(luò)課件，運(yùn)用已經(jīng)學(xué)過的句型“Ｗｈａｔａｒｅｙｏｕｄｏ－ｉｎｇ？Ｉａｍ……”或者“Ｗｈａｔｉｓｈｅ／ｓｈｅｄｏｉｎｇ？Ｈｅ／Ｓｈｅｉｓ……”進(jìn)行情景對話、角色扮演、小組協(xié)作等簡短的英語交流甚至是獨(dú)具創(chuàng)意的對話，從而較好地培養(yǎng)他們的交際能力和創(chuàng)新精神。

三、小學(xué)英語多媒體教學(xué)的閱讀“優(yōu)化”

閱讀是小學(xué)英語高學(xué)段教學(xué)的核心內(nèi)容之一，而應(yīng)用計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)，學(xué)生往往能讀到最有趣、最富時(shí)代氣息的文章。通過介紹一些小學(xué)英語在線收聽的網(wǎng)址、在線欣賞有聲故事、看英語ＶＣＤ、欣賞兒童英語歌曲等增加學(xué)生閱讀量，提高學(xué)生的聽讀能力。如課外延伸作業(yè)，讓同學(xué)們利用搜索引擎自己去Ｉｎｔｅｒｎｅｔ或資源庫搜集與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的素材進(jìn)行個(gè)別化的自主學(xué)習(xí)。給同學(xué)們提供一些好的網(wǎng)站，例如：劍橋少兒英語學(xué)習(xí)中心，新知堂少兒英語網(wǎng)，英語角，等等。

當(dāng)學(xué)生進(jìn)入新知堂少兒英語網(wǎng)，單擊“經(jīng)典導(dǎo)讀”，便可以看到新知堂少兒英語網(wǎng)提供的幼兒英語教學(xué)節(jié)目，有字母歌、游戲、短語、故事、詞典等，其中的英語故事圖文并茂，有聲有色，環(huán)環(huán)相扣，處處設(shè)置懸念，十分引人入勝，實(shí)現(xiàn)了寓教于樂的教育境界。學(xué)生還可通過運(yùn)用本課所學(xué)的英語知識向好朋友或外國小朋友發(fā)郵件，使英語學(xué)習(xí)達(dá)到學(xué)以致用的目的。這種網(wǎng)絡(luò)閱讀教學(xué)模式讓課堂教學(xué)與課外學(xué)習(xí)架起了互通的橋梁，還最大限度地調(diào)動了學(xué)生的自主能動性。

四、總結(jié)

小學(xué)英語多媒體教學(xué)促進(jìn)了學(xué)生的思維發(fā)展，開發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，激發(fā)了小學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，豐富了教學(xué)形式，優(yōu)化了教學(xué)過程，從而更有效地培養(yǎng)了學(xué)生的語言綜合運(yùn)用能力，并能為小學(xué)英語課堂教學(xué)開拓出嶄新的途徑和廣闊的前景。

作者：王雯娟 單位：湖北省潛江市實(shí)驗(yàn)小學(xué)