一、戲曲聲樂課必須重視學(xué)與用相結(jié)合

通過教學(xué)實踐我深深體會到，必須根據(jù)我院戲曲中專學(xué)生的特點，從中摸索規(guī)律制定出實際可行的方案。從我院多年來戲曲中專教學(xué)實際看，是唱、做、念、打基礎(chǔ)課與教戲、排戲相結(jié)合的教學(xué)程序。所以戲曲聲樂課必須與劇目教學(xué)有機結(jié)合，不然就會出現(xiàn)脫節(jié)，遠(yuǎn)水解不了近渴，無法配合劇目教學(xué)的需要。

二、關(guān)于音位訓(xùn)練程序問題

不論男生女生，學(xué)制三年或五年，在音位訓(xùn)練方面，首先都應(yīng)從“打開喉嚨”，“豎起咽腔”等，要引導(dǎo)學(xué)生弄清楚以下幾個關(guān)系，即演唱姿式與聲音的關(guān)系；氣與聲的關(guān)系；字與聲的關(guān)系；丹田與聲的關(guān)系；打開喉嚨與聲的關(guān)系；情與聲的關(guān)系，上述關(guān)系都是在用聲過程中有機聯(lián)系，相互配合的一個整體。所以必須簡易明了地讓學(xué)生懂得他們的關(guān)系和作用，便于在用聲時操縱運用。

低年級唱、念的選段要以開口音為主，結(jié)合閉口音練習(xí)。在板式和旋律方面應(yīng)選擇短淺流暢、緩慢為主，如慢二八板（2/4）拍，慢拍（4/4）拍為宜。跺子板和快流水板可在稍高年級里增添。在聲位訓(xùn)練方面，就是要抓住“開侯”“開口”不放，在此基礎(chǔ)上，還是要狠抓呼吸與丹田功能的訓(xùn)練。

關(guān)于氣息的訓(xùn)練，我認(rèn)為不要限于純呼吸練習(xí)，實際上從生活中觀察和體驗，氣息是聲，情的動力和來源，也就是說不同的情緒，產(chǎn)生不同的氣息狀態(tài)。情和氣的關(guān)系，如同弓和箭，箭的射程是由于弓的張力大小來決定的。氣的粗細(xì)、長短、提、托、沉、推都是受情緒所支配。所以說從情中找、情中練、情中去體驗。比純呼吸練習(xí)收效快，易與鞏固，很少有副作用，這樣才能逐步達(dá)到吐字清、感情真、聲音美的戲曲聲樂教學(xué)目的。

三、關(guān)于男生唱腔教學(xué)問題

男生唱腔和聲樂的訓(xùn)練，一直是我們的重點教研項目，以便從中摸索、探討一套規(guī)律，我個人認(rèn)為關(guān)鍵是要掌握科學(xué)的發(fā)聲方法，還要向兄弟劇種學(xué)習(xí)借鑒好的經(jīng)驗與唱法，京劇老生的唱法就很好，很科學(xué)。豫劇黑頭唱法，除了保持本劇種的吐字、咬字、韻味之外，也要借鑒學(xué)習(xí)京劇黑頭的演唱方法。即洪亮、又有堂音、還很科學(xué)。值得我們?nèi)プ聊ィ接憽W(xué)習(xí)。

另外男生必須按童音、變聲初期、中期、后期四個各階段科學(xué)的安排課時，準(zhǔn)確選擇適宜的唱段，要能按人定調(diào)更好，不能因一部分男生處在變聲期，不讓他參加文戲劇目而只能去排沒一句唱腔的武打戲。這種做法對學(xué)生穩(wěn)健的度過變聲期無益而有害。以上僅是本人教學(xué)中的點滴體會和想法，很不成熟。

四、總結(jié)

戲曲聲樂教學(xué)既復(fù)雜又漫長。需要我們不斷學(xué)習(xí)與探索。在繼承和發(fā)揚豫劇老一輩藝術(shù)家創(chuàng)造、積累，流傳下來的唱腔方法及經(jīng)驗、成果的基礎(chǔ)上，借鑒姊妹藝術(shù)的精華，學(xué)習(xí)現(xiàn)代聲樂的的科學(xué)發(fā)聲方法，不斷發(fā)展豐富豫劇聲腔藝術(shù)。為戲曲事業(yè)后繼有人，做出自己的貢獻。

作者：張桂梅 單位：河南藝術(shù)職業(yè)學(xué)院