1活動內容

1.1物理教具暨趣味實驗創新設計制作大賽

為了培養學員的動手制作能力，展現物理與實驗之間的密切聯系，提倡創新設計趣味小實驗，用身邊的物品、資料動手制作物理課堂演示實驗教具，提高物理課堂的趣味性，增強物理教學的感染力，還原物理教學的生動本性。

1.2舉辦物理文化素養競賽

為了增強學員自主學習和自主管理的意識和能力，促進我院與軍地院校的學習和交流，樹立我院物理教學實踐活動的品牌，倡導開放辦學思想，提高我院的知名度，我們將舉辦第十屆物理文化素養競賽。此次競賽分為校內賽和校際聯賽兩個部分。

1.3科普讀書大放送，提交相關論文

針對軍校環境封閉、學員讀書缺乏的狀況，理化教研室聯合奧謨物理俱樂部為大家購買一批豐富的科普讀書面向全校對科學發展有熱情的學員發放，學員填寫領書單，要求領書的同學在20天之后，撰寫與物理、科技、科學等相關的論文或者讀書報告交給理化教研室，教研室組織大賽組委會評選出一等獎2名、二等獎5名、三等獎8名，優秀的作品將編入《物之理》期刊。

1.4外出參觀實踐

為了落實科教興國戰略，提高學員們的科學素養，為廣大學員提供接近科技前沿、感受科技創新的機會，擬組織廣大學員在中國科學院物理所科技開放日到中科院進行參觀，培養學員對科學思想和科學精神的思考。

1.5“物之理”期刊

為了鍛煉學員們的寫作、表達能力，培養學員的科學探究精神，給學員提供良好的交流平臺，我們將在全院范圍內征文，征文結束后，將組織評審委員會組織評審并將選出優秀稿件編入《物之理》期刊。

2活動組織方式

以學員為主，教員指導的方式組織進行。物理文化素養競賽的組織方式：初賽由奧謨物理俱樂部各系負責人帶領各系俱樂部成員，廣泛發動本系學員積極參與，選出真正有能力的學員代表本系參賽；院內選拔賽題目由奧謨物理俱樂部成員項廣大學員征集，理化教研室審核優化。比賽分A、B兩場，每場5個代表隊，根據現場表現綜合評定獲獎情況。選拔賽宣傳、現場布置等由奧謨物理俱樂部完成。校際聯賽的參賽對象待定，由理化室和俱樂部共同聯系。選拔賽和校際聯賽分5個環節：概念原理“必答”、基本素養“選答”、個人反應“搶答”、集體合作“風險”、風采展示“主觀”（筆試和口頭表述）5個環節，既各自獨立，又環環相扣。在各環節之間穿插一些精彩的節目表演。注重營造一種集知識性、人文性、趣味性、風險性、刺激性和娛樂性于一體的競賽氛圍。物理文化節其它系列活動，由奧謨物理俱樂部實施完成，理化室指導。

3結束語

十年以來，我們在組織大學物理課外文化活動的實踐中，與學員一同成長，真正的體現了教學相長。在這些系列活動中，學員和教員的的積極性都被調動起來了，學員的主體地位得到了充分體現，能力和素質都得到了加強和提高。今后我們將在這條路上不斷探索前行。

作者：許永晗 單位：中國人民解放軍裝甲兵工程學院基礎部理化室