一、實驗教學(xué)的作用
1．將實驗與實際相結(jié)合
實驗來源于現(xiàn)實生活，所學(xué)的知識需要學(xué)生能夠?qū)W以致用，因此，將化學(xué)知識點通過實驗的形式展現(xiàn)給學(xué)生，使所學(xué)內(nèi)容更加貼近生活實際，能更加符合教學(xué)目標，使學(xué)生看到生活中的一些現(xiàn)象時就能想到產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因，能夠想出解決方案，加快學(xué)生的思維速度，這也體現(xiàn)了對課堂知識的活學(xué)活用的特點．
2．在化學(xué)實驗教學(xué)中讓學(xué)生參加化學(xué)實驗
學(xué)生可以設(shè)計相應(yīng)的化學(xué)實驗方案，選擇實驗中所需要的化學(xué)藥物與器材．這就需要學(xué)生對實驗藥品的性質(zhì)、實驗?zāi)康摹⒎磻?yīng)原理、實驗方法、實驗過程步驟、實驗意義以及實驗所存在的優(yōu)缺點有一個全面的掌握和了解．這也是化學(xué)實驗教學(xué)的價值體現(xiàn)，在培養(yǎng)學(xué)生動手動腦能力的同時也對化學(xué)實驗基本內(nèi)容進行了鞏固．
3．掌握化學(xué)常識
在現(xiàn)實生活中可以知道哪些化學(xué)物質(zhì)對人體是有傷害的，以便在化學(xué)實驗中可以及時對其進行合理預(yù)防，可以使學(xué)生按照要求做實驗，確保化學(xué)實驗可以順利完成，也有利于學(xué)生對化學(xué)實驗知識體系進行構(gòu)建．了解到哪些氣體、液體、固體等對自然生活會造成環(huán)境污染，在生活中可以對社會環(huán)境規(guī)劃管理起到監(jiān)督的作用，做到保護環(huán)境從自身做起，為身邊的群眾做一個典型模范．
二、如何進行實驗教學(xué)
1．由傳統(tǒng)的教師演示轉(zhuǎn)化為教師指導(dǎo)學(xué)生操作
現(xiàn)今，生活水平有了相應(yīng)的提高，因此教學(xué)設(shè)備也相應(yīng)完備，在新課程理念下開始加強對化學(xué)實驗的重視，將之前在化學(xué)教學(xué)中的欠缺不足之處及時彌補上來．之前在化學(xué)教學(xué)中，教師處于主動狀態(tài)學(xué)生處于被動的狀態(tài)，而現(xiàn)在通過讓學(xué)生自己來做實驗，教師和學(xué)生的主被動關(guān)系就發(fā)生了顛倒，想要更好地掌握知識點就必須要親自實驗．這樣，可以讓學(xué)生從被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向為主動學(xué)習(xí)，有利于學(xué)生對化學(xué)知識點的吸收，促使學(xué)生在化學(xué)實驗中發(fā)現(xiàn)化學(xué)的奧秘．
2．由原先教材的固定化轉(zhuǎn)為實驗的開放化，使實驗的個性化特征不斷加強
新課程理念下的化學(xué)實驗要求學(xué)生在實驗前對實驗方案進行合理的構(gòu)思與規(guī)劃，然后進行篩選，選出最佳方案，再進行全班整體方案交流，發(fā)現(xiàn)自己方案中的不足以及同學(xué)所想到的方案的優(yōu)缺點，最后教師對各個方案進行評價，并總結(jié)出最佳方案．教師在實驗室中讓學(xué)生進行獨立實驗，其中教師只負責(zé)在一旁進行簡單的監(jiān)督指導(dǎo)．學(xué)生親自進行實驗現(xiàn)象的記錄、并對產(chǎn)生的數(shù)據(jù)進行分析，最終得出相應(yīng)的實驗報告．這樣的化學(xué)實驗教學(xué)，盡管會耗費大量的時間，但相比較而言，這樣的耗費是值得的，這不僅使化學(xué)實驗變得開放，而且也將化學(xué)實驗變得更加個性化，這對學(xué)生探究興趣的培養(yǎng)有很大的優(yōu)越性，并且也可以在無形中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識與能力．
三、總結(jié)
總之，新課程理念下的化學(xué)實驗教學(xué)對學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)是至關(guān)重要的，不能只對課本中的死板內(nèi)容進行原搬照抄照背，如果只會對課本內(nèi)容進行模仿，而不懂得去探究發(fā)現(xiàn)新的知識點，那么所學(xué)的知識永遠只能停留在原地，而不能得到更進一步的發(fā)展與創(chuàng)新．所以教師應(yīng)從現(xiàn)階段就開始慢慢培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，提高學(xué)生的動手操作能力，在設(shè)計中進行更深層次的探究，使學(xué)生的科學(xué)思維能力不斷提高與優(yōu)化，這能夠使學(xué)生在今后的生活中能將創(chuàng)新理念用到所學(xué)得的任何知識中，對學(xué)生自身能力的提升有很大的幫助．
作者：李樹龍 單位：江蘇射陽縣第二中學(xué)