1對于石膏體的教學不應放棄

石膏體雖然是素描最基礎的部分，但是在透視和造型上，對后期的學習影響深遠。石膏幾何體以最基礎的直線和曲線為基礎進行形態(tài)的組織，從最簡單的圓球體和正方體，到復雜的貫穿體，都是后期造型技術中的基礎，無論是平面設計、室內設計、工業(yè)造型還是服裝設計，都需要嚴謹?shù)脑煨鸵庾R和造型能力。而石膏體的訓練是最能夠鍛煉造型的嚴謹和透視的。石膏體由于造型具有一定的規(guī)律性，且造型具有多視角，每一個角度都有新的造型和變化，這個變化根據(jù)角度的不同，變化或微妙或突出，每一次繪制都有不同的效果。但是由于石膏體的訓練較為基礎，很多學生包括有的老師在內，對石膏體的訓練并不重視，認為石膏體沒有難度，沒有挑戰(zhàn)而不愿意深入的學習。但實際上，石膏體真正能夠畫的細致準確經得起推敲，缺并不是件容易的事。所以在教學的過程中，應當進行一定時間的石膏體繪制，對塑造能力進一步強化。

2對于靜物超寫實素描不應輕視

靜物素描作為素描學習的中間過程，也往往是容易輕視的部分。靜物素描相對于石膏體來講，在曲線的造型和質感方面變得豐富。曲線造型具有一定的難度，稍有不同，弧度就不同，要想精確地描繪造型，必須要具有較強的觀察和表現(xiàn)能力。但是大多數(shù)學生在進行靜物的繪制時，對于靜物的形態(tài)只是有概念性的認識。如，對于蘋果的形態(tài)，蘋果由于品種不同，形狀也不同，有的蘋果形狀圓潤光澤，有的蘋果形狀頭尖底圓，有的卻是小巧玲瓏的。在材質方面，靜物可以是多種多樣的，材質也是多種多樣的。瓷質、陶質、玻璃、布質、木質等等，紋理更為豐富，對于繪畫的表現(xiàn)能力要求高。因此要想畫好一幅好的素描作品，并不是短期內就可以的。所以在教學的過程中，應當重視對靜物素描的學習。

特別是超寫實素描，學生在高考之前接觸的較少，多為短期作業(yè)，在造型和材質的深入表現(xiàn)上，還有所欠缺，更不能體會其中的妙處所在。所以，加大素描長期作業(yè)的訓練，對強化學生的造型能力和細節(jié)處理能力，都有很大的提升，對后期有關造型的課程，能起到良好的作用。在學生有了前期石膏和靜物素描的基礎和深化的情況下，還可以從更細微處進行挑戰(zhàn)自我，如隨手從身邊得到的一片樹葉、一塊瓦楞、一張揉皺的的報紙、或是條布片，只要有顆敏銳細致的新，細微之處，皆可入畫。而對于細節(jié)的表現(xiàn)，能夠培養(yǎng)和強化學生的觀察和表現(xiàn)能力，對后期的設計學習，也能夠起到很大的幫助。

3對設計素描中的思維開發(fā)應該給予激勵

素描往往容易被認為是對客觀事物的真實表現(xiàn)，常常將重點放在造型和塑造上面，再是素描的作用絕不僅僅于此，不代表素描造型和質感表現(xiàn)能學得好，設計也就能學得好。從素描到設計，并不是直通車，所以在素描和設計之間，還需要有個橋梁出現(xiàn)，這就是抽象素描。抽象素描是設計素描的一部分，不以實物原型為主要參照，而是在經過造型素描的學習之后，將素描技巧結合個人想象，繪制出的具有抽象表現(xiàn)的作品。抽象素描能夠給學生帶來更大的表現(xiàn)空間，在造型上更有發(fā)揮的余地，更能夠為后期設計的學習，打下良好的想象能力和設計能力。

4總結

素描的學習不應僅僅作為基礎，而應該作為基礎的延續(xù)，技能的提高，要有著更高的要求和更深遠的追求。所以高等院校在素描課程內容的安排上，不能因為一些內容看似簡單、看似基礎就忽視甚至放棄，而是應該根據(jù)不同的專業(yè)方向，進行內容的合理安排，并為后期的專業(yè)學習打下良好的基礎。

作者：陳平 劉亞軍 單位：廣東科技學院