一、通過歌曲等導入新課

初中生正處于成長的關鍵階段，他們接受能力強，追求流行，很容易接受新鮮的事物和現象。作為初中政治教師，我們應當充分把握和利用學生的這種心理狀態，通過一些比較新穎、獨特、有趣的方法導入課堂教學。比如，可以通過歌曲、小品等激起學生的興趣和積極性，營造自由活躍的學習氛圍，使學生主動地參與學習。

比如，在教學“公民的國家觀念”一課時，教師在上課前可以給學生播放汪峰演唱的歌曲《我愛你中國》，之后教師可以這樣導入新課：“這首歌表達了對祖國母親的熱愛與祝福，歌詞中唱到：有時我會孤獨無助就像山坡上滾落的石子，但是只要想起你的名字我總會重拾信心，有時我會失去方向就像天上離群的燕子，可是只要想到你的存在就不會再感到恐懼……這說明了祖國給我們的力量與自豪，其實，我們感到自豪和驕傲的原因是祖國的不斷繁榮和富強，贏得了世界的尊重，因此作為中國人我們要時刻注意維護國家的尊嚴和領土的完整，今天我們就一起來學習：公民的國家觀念，看看我們具體要做些什么。”這樣的導入不僅活躍了課堂氣氛，也激發了學生的學習熱情，使他們帶著任務進入到課堂學習中，學習的效率會大大提高。

二、通過熱點時政導入課堂教學

時政是時事政治的簡稱，屬于政治的一部分，時政新聞是關于國家政治生活中新近或正在發生的事實的報道，主要表現為政黨、社會集團、社會勢力在處理國家生活和國際關系方面的方針、政策和活動，它是由政治關系在社會生活中的重要性決定的。通過當前的時政熱點導入教學，就是把最近發生的比較受關注的熱點政治問題與所要講授的教學內容聯系起來，并巧妙地引入到課堂教學中，因為這些時政熱點都是學生熟悉的事件和新聞，能引起他們的興趣，使他們在探究和討論的過程中發散思維，激發求知欲。因此在初中政治課堂中，通過時政熱點引入新課是一種非常有效的導入方法。但是需要注意的是，教師對熱點問題和事件的運用和引入要做到導之有意、導之有法、導之有度，要做好充分的準備，不能喧賓奪主，切忌只是讓學生就時政熱點進行討論，而忽略了教學任務、教學重點等，總之，運用時政熱點導入新課需要我們教師做到既放得開，又收得回。

三、聯系生活導入新課

我們所學到的知識既來源于生活，又將為生活服務。因此，作為初中政治教師，我們應當具備生活中處處有知識的教育意識，要把政治課本中比較抽象和難理解的知識與我們的生活實際相結合、相聯系，拉近學生與文本的距離，使深奧難懂而又枯燥無味的知識更加趣味性、形象化、具體化，由淺入深，由感性到理性，由形象到抽象，這樣才更符合初中生的認知規律與特點。所以，我在教學中注重將抽象的理論知識與具體的生活現象相聯系，使學生從所熟悉的生活事物中順利地過渡到書本知識的學習。這樣的導入不僅有利于學生學習興趣的激發與培養，而且使學生認識到了知識與生活的聯系，提高了知識的提取能力與應用意識。

四、總結

在初中思想政治教學中，雖然導入部分只有短短幾分鐘，但它也是課堂教學的一部分，對教學效果起著非常重要的作用。恰當的課堂導入方式對啟發和推動學生積極思維，活躍課堂氛圍，師生和諧地“合作”完成教學目標和教學任務都具有十分重要的作用。當然，政治課的課堂導入方式是多樣的，但是，在具體的教學運用中教師還要因地制宜，靈活運用。相信只要我們在教學實踐中不斷探索、總結，定能掌握好思想政治課的課堂導入藝術。

作者：劉彥忠 單位：河北省石家莊市平山鎮中學