一、加強(qiáng)技能教學(xué)

學(xué)生對(duì)體育的喜愛(ài)主要看學(xué)生在體育學(xué)習(xí)中學(xué)到了多少知識(shí)，也要看他對(duì)技能掌握的熟練程度。如果學(xué)生幾年下來(lái)沒(méi)有學(xué)習(xí)到任何的體育技能，那么，他就不會(huì)去喜歡體育，如果他喜歡體育，掌握了很多的知識(shí)與技能，他就會(huì)在體育學(xué)習(xí)中善于把這些技能用在活動(dòng)中，從而更加喜歡體育，更想去從事體育活動(dòng)。

如學(xué)生對(duì)某個(gè)體育項(xiàng)目有非常強(qiáng)烈的熱情，那么，學(xué)生就會(huì)全身體的投入到學(xué)習(xí)去，掌握速度會(huì)加快，反過(guò)來(lái)，如果對(duì)某個(gè)項(xiàng)目技術(shù)掌握快，說(shuō)明他對(duì)這個(gè)項(xiàng)目有了很深入的了解，甚至具有了一定的基礎(chǔ)。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的技能教學(xué)是體育教學(xué)的核心，技術(shù)是體育的本質(zhì)，如果體育課上沒(méi)有了技術(shù)教學(xué)，那么體育課也不再具有體育味。所以，教師應(yīng)在教學(xué)中，善于運(yùn)用多樣的教學(xué)方法來(lái)進(jìn)行多技能的教學(xué)，讓學(xué)生在快樂(lè)的學(xué)習(xí)環(huán)境中掌握知識(shí)與技術(shù)。

體育活動(dòng)項(xiàng)目繁多，涉及到身體的各個(gè)部位，運(yùn)用多樣化的教學(xué)，則可以鍛煉學(xué)生的不同身體部位，教師在教學(xué)中有很多的示范，這些示范不光可以讓教師來(lái)做，也可以培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)性，讓技術(shù)好的學(xué)生代替教師示范，但并不是每個(gè)學(xué)生都能把示范做好，教師要對(duì)每個(gè)學(xué)生的示范以鼓勵(lì)為主，好的學(xué)生說(shuō)出他好在哪里，讓他有成功感，也讓其他學(xué)生有敢于示范的信心，如果他不好，則善意的提出來(lái)，讓他明白哪些地方需要改正，對(duì)這個(gè)學(xué)生的建議其實(shí)就是對(duì)其他學(xué)生的建議。

在語(yǔ)言的運(yùn)用上，教師要做到簡(jiǎn)單而且還要易懂，通過(guò)幾個(gè)重點(diǎn)的提示，讓學(xué)生迅速掌握動(dòng)作的要領(lǐng)，語(yǔ)言還要有親和力，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感覺(jué)教師與自己的對(duì)話充滿了愛(ài)意與鼓勵(lì)，那么，接下來(lái)的技能學(xué)習(xí)就會(huì)進(jìn)步非常快。技術(shù)教學(xué)還要重視對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，有的技術(shù)動(dòng)作對(duì)于某些學(xué)生來(lái)說(shuō)具有很大的難度，甚至他根本就不能完成，這時(shí)候，我們可以把技術(shù)進(jìn)行處理，比如降低難度，這部分學(xué)生能達(dá)到教師的要求就可以了。比如在學(xué)習(xí)籃球的行進(jìn)間運(yùn)球時(shí)，有些學(xué)生身體不協(xié)調(diào)，可以讓他運(yùn)幾步后站在原地投籃，這樣，他們就有了學(xué)習(xí)的信心。

二、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理健康教育

體育教學(xué)對(duì)于促進(jìn)學(xué)生的身體健康有很重要的意義，但這不是體育教學(xué)的唯一目標(biāo)。新課程標(biāo)準(zhǔn)指出了四個(gè)領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)，不光有身體健康，也包括社會(huì)適應(yīng)與心理健康的目標(biāo)，所以，我們?cè)诮虒W(xué)中也要對(duì)學(xué)生進(jìn)行合理的心理健康教學(xué)。

讓學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中形成與別人合作的意識(shí)，引導(dǎo)他們善于與同們進(jìn)行友好的活動(dòng)，在活動(dòng)中做到互幫互助，勇于承擔(dān)責(zé)任，在小組中為本小組貢獻(xiàn)自己的力量，達(dá)到小組共同進(jìn)步的目的。體育課堂是培養(yǎng)學(xué)生心理健康的主陣地，但是，并不是唯一的場(chǎng)所，也要多組織一些體育課外活動(dòng)，讓學(xué)生在課外活動(dòng)中形成樂(lè)觀向上的心理品質(zhì)。

三、總結(jié)

總之，在中學(xué)階段培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識(shí)非常重要，我們要珍視這一個(gè)特殊的階段，讓學(xué)生們?cè)谥R(shí)、意識(shí)、心理等各個(gè)方面都得到發(fā)展，逐步形成自己的體育興趣愛(ài)好，并形成一到兩項(xiàng)的體育特長(zhǎng)，在以后的學(xué)習(xí)中靈活運(yùn)用，從而達(dá)到終身體育目標(biāo)。

作者：趙海祥 單位：紹興市越城區(qū)孫端鎮(zhèn)中學(xué)