一、成人鋼琴教學特點

1.較高的綜合素質

雖然生理方面的局限性在很多方面制約著成人的學歷，但成人的綜合素質較高，這為教學工作提供了很多的有利條件。他們比年少的學生有更豐富的生活閱歷，其理解力、觀察力、認知能力、邏輯思維、分析能力和自我控制能力強，學習主動性、創造性和毅力都優于兒童，這使他們能更好的理解樂曲結構，作品內容、音樂風格，鋼琴技能。良好的溝通能力，使其能更好地明白教學重點和目的，能積極的配合老師完成教學工作。此外，學習的主動性和良好的自我控制能力能使他們在學習和訓練方面比少年更強。

2.薄弱的音樂基礎

大部分的成人學生，通常不具備最基本的音樂基礎和常識，沒有五線譜的識別能力和樂理知識。對于沒有接觸過五線譜的學生，老師一定要付出極大的耐性來幫助他們度過最初的識譜過程中的種種困難。另外，由于成人成熟的心理特征和認知能力，使其在學習新的記譜法過程中比較困難。其認知能力和反應能力會在一定程度上阻礙鋼琴的教學活動。因此，在教學過程中，老師要因材施教，要有針對性的制定教學計劃，使其符合學生學習的實際情況。

二、成人鋼琴教學方法

在了解了成人學生的各種特點之后，就要為他們制定合適的教學計劃，教學目標、教學內容。僅僅按照一般的教學規律是不會去的良好的教學效果的。下面是總結的幾點教學方法:

1.嚴格的基礎訓練

成人的手部肌肉和骨骼己經發育成熟，有較強的力量和支撐力，因此在成人學習鋼琴的初期，就要對其彈奏手型和基本彈奏方法有嚴格的要求，使其盡快掌握正確的彈奏手型和科學的彈奏方法。在演奏方法上，要要求其學會重量演奏法。但是由于成人固定的用力習慣和姿勢，很難學會重量演奏法。針對此，要經過幾周專門的訓練，使其掌握重量感演奏法和正確的手型。然后從最基本的熟悉鍵盤，數節奏，識譜等開始，結合簡單的指法規律，樂理知識彈奏一些簡單的、動聽的練習曲，小樂曲。如果學生能堅持上課，每天抽出一個小時進行練習，那么半年下來就可以初步入門了。然后引入各種常見的伴奏音型、節奏組合、踏板運用、左右手配合及各種音節、和銥、琶音。并配合一定的短小樂曲進行練習和鞏固。在掌握了這些之后，成人學生基本上具備了一定的自學能力。

2.培養一定的音樂自學能力

成人由于固定的思維模式使其在認知能力和再學習能力方面有一定障礙，所以，在學習新知識的過程中要給他們留出一定的預習時間，先讓他們慢慢的體會，他們往往很快掌握住了理論，但是在實際的彈奏過程中卻不能做到很好，所以，在課堂上不能要求其必須達到教學要求，要照顧他們的心理感受。同時，要讓他們認識到，只要在課后多加練習，慢慢領會動作要領，就一定能掌握所學知識。在這一過程中，教師應該給學生指定一些程度淺的，大家熟悉的音樂作品來，作為課下的練習，一來可以很好的鍛煉手指的靈活性，二來可以通過練習一定量的曲目，培養音樂的感覺。通過課下練習，讓學生在課上演奏等形式，使學生能取長補短，開拓思維。有利于調動學生的學習積極性，加深印象，提高心理素質和表現能力。在學習鋼琴的技能過程中，學生能獲得音樂分析，音樂記憶的形成、音樂聽覺的形成、音樂節奏感的全面培養。在鋼琴作品的演奏過程中，學生能學會會理解音樂，準確表現音樂內容。

3.選擇合適的教材

大部分的學生通常以可以演奏曲目為目的，并不要求有多高的技術含量。對于這類學生，在教材的選擇上應盡量避開一些常用的的手指練習曲，例如，哈農、拜爾等，而應選一些他們耳熟能詳的從易到難的歌曲，讓他們在樂曲的練習中掌握彈奏的方法并提高識譜能力。在練習過程中學生可以參考以下書籍:《成人鋼琴簡易教學》《易學流行鋼琴精選》。

三、總結

總之，對于成人鋼琴教學，應該從成人學生的生理局限性和心理特征出發，盡量的學習不同題材風格的鋼琴曲，特別是各種流行歌曲、民歌、世界名曲改編的簡易鋼琴小曲，這能幫助他們降低讀譜的困難，同時又學習了樂句、樂段、樂節、節奏、速度、風格等音樂的表現手段，從而達到事半功倍的效果。鋼琴的學習同其他學科的學習一樣，是一件漫長而又艱辛的事情，對成人學習鋼琴的教學要以一種全新的角度去看待。作為一個鋼琴教師，應該在傳統教學模式的基礎上有所創新，針對具體情況具體分析，將成人鋼琴教學有效快速的發展起來，使鋼琴這門藝術可以慢慢的走進人們的生活當中，從而提高人們的音樂水平。

作者：張瀚玉 單位：蘭州城市學院