一、結(jié)果與分析

1、體育課的上課形式

從表1中可以看出，目前，遂寧市城區(qū)小學(xué)體育課有9.80%的學(xué)校能夠完全按照課程標(biāo)準(zhǔn)上課，基本上能夠按照新課程的要求進(jìn)行上課的占39.21%，有29.41%的體育課時(shí)采用教師講授和學(xué)生自由活動(dòng)相結(jié)合的的形式進(jìn)行，以學(xué)生自由活動(dòng)為主的占21.57%。在教學(xué)過程中，大多數(shù)都是以學(xué)生自由活動(dòng)為主，這種教學(xué)形式學(xué)生不能得到有效的鍛煉。

2、《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》的貫徹情況

有9.80%的學(xué)校能夠按照新課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施，有54.90%的學(xué)校部分實(shí)施，35.29%的學(xué)校沒有實(shí)施。在我們傳統(tǒng)的體育與健康課程中，課程的內(nèi)容和安排教學(xué)時(shí)數(shù)都是按照項(xiàng)目來安排的，應(yīng)該說，遂寧市城區(qū)小學(xué)體育教師有半數(shù)以上能夠執(zhí)行。所以說我們?cè)谪瀼貙?shí)施新課標(biāo)的同時(shí)，努力克服各種外界條件的限制，發(fā)揮更大的作用。

3、體育教學(xué)中對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的評(píng)價(jià)

其中定量與定性評(píng)價(jià)相結(jié)合的占62.74%，采用定量與定性相結(jié)合的評(píng)價(jià)方式的學(xué)校占到一半以上，這種評(píng)價(jià)方式有一定的弊端，首先對(duì)學(xué)生自身和教師的自我評(píng)價(jià)等有些忽視，其次，不夠科學(xué)合理，會(huì)造成定的的誤差。《體育與健康課程》強(qiáng)調(diào)建立評(píng)價(jià)內(nèi)容多元化、評(píng)價(jià)方式多樣化的評(píng)價(jià)體系更加合理和科學(xué)。目前遂寧市城區(qū)小學(xué)學(xué)校體育教學(xué)中，教師對(duì)學(xué)生體育課成績的評(píng)價(jià)方法，怎么能夠更科學(xué)更合理，正在不斷的探索階段。

4、新課程教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)的區(qū)別

認(rèn)為新課程教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)上課形式有區(qū)別的占49.01%，改革是以學(xué)生為主體的占37.25%，評(píng)價(jià)方式的占3.92%，教學(xué)內(nèi)容有區(qū)別的占7.84%，認(rèn)為沒多大區(qū)別的占1.96%，新課程教學(xué)對(duì)學(xué)生的身體、心理、社會(huì)適應(yīng)三個(gè)方面比較重視，新課程標(biāo)準(zhǔn)與傳統(tǒng)體育教學(xué)的內(nèi)在區(qū)別中，傳統(tǒng)的教學(xué)要側(cè)重身體的發(fā)展方面，而對(duì)心理和社會(huì)適應(yīng)方面的培養(yǎng)培養(yǎng)意識(shí)淡薄。

二、結(jié)論和建議

遂寧市城區(qū)小學(xué)體育課的課時(shí)安排不足，上課形式呈現(xiàn)多樣化特點(diǎn)，體育教學(xué)評(píng)價(jià)方式不夠科學(xué)、合理。學(xué)校體育主管領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)加強(qiáng)自身建設(shè)，努力促進(jìn)體育教學(xué)改革。各級(jí)政府應(yīng)加大對(duì)學(xué)校體育教學(xué)的投入，改善體育教學(xué)現(xiàn)狀。全面貫徹“陽光體育工程”，促進(jìn)小學(xué)生身心健康。

作者：謝茜 單位：四川職業(yè)技術(shù)學(xué)院