一、我國大學俄語教學存在的主要問題

1.教學目標難以達成

在高等教育國際化發展形勢的推動下，我國高校雖然在教學大綱中進一步強調了俄語教學的重要性，但在實際俄語課程教學目標的實現上，仍存在很大難度。在現階段大學俄語教學的開展中，聽，說，讀寫等課程的開設都缺乏對用且有效的檢測手段，檢測方式的欠缺，使得學生實際俄語水平無法在正確的指引下得到有效提升。并且受到應試教育的影響，學生更多關注的是大學俄語四六級的通過與否，學校對俄語考核通過率的要求也在很大程度上限制了學生實際俄語能力的提升。高校俄語應試制度的建立，使得俄語教學中實際交流和應用練習的教學目標無法得到有效實現，這也嚴重影響到了高校俄語教學的有效開展。

2.教學方法不成熟

由于我國高校的俄語教學長期受到國外教學方法的影響，且在方法運用中缺乏對設計性和科學性的探究與認知，使得我國俄語教學的開展始終處于參照教學的過程。對俄語教學中自我教學實踐探究的缺乏，以及教學方式的照搬照抄，都限制了我國具有自身發展特色的俄語教學的開展。在傳統模式下的俄語教學中，高校更多的是在開展重知識，輕能力的教育，這全面反映出了我國高校俄語教學方式的不成熟，缺乏與現代社會形勢相結合的俄語教學方法，不僅影響了學生良好外語學習能力的培養，也導致了學生外語綜合學習能力的滯后。

3.缺乏對俄語教學系統深入研究

我國在援引外國俄語教學方式的過程中，存在缺乏系統性研究和深入探究精神，在方法應用過程中只注重一味的進行引進和模仿，而忽略了我國高校俄語教學的教學實際。分析我國高校俄語教學實際可知，在語言環境方面，學生學習和掌握俄語知識跟多是通過課堂教學的方式，而缺少實際的俄語練習環境，此外我國對外國教學方式單一形式的引進也使得俄語教學方式無法與我國實際語言環境相匹配，這就為學生俄語知識的學習帶來了一定困難。

二、國際化形勢下大學俄語教學改革探析

1.提升俄語教師素質水平

教師作為高校開展俄語教學的主體，其對學生俄語學習過程的影響是十分巨大的。俄語教師的綜合素質水平作為直接影響教學質量的主要環節，應在實際俄語教學中得到進一步重視。高校俄語教師在俄語教學中，不僅要注重自身語言功底和學科知識水平的提升，還應注重及時更新教學思想和觀念，通過在實際教學中總結學生的學習特點，并以此為參考制定針對性的教學方式。俄語教師在授課過程中，要將授課重點放到提升學生俄語知識能力與應用水平的同時，傳授給學生更多無形的知識內容，如高校俄語的學習方法，如何有效提升俄語學習效率等，通過開展以學生俄語學習為中心的教學方式，有效培育起學生對俄語學習的興趣，使學生在俄語學習積極性得到提升同時，學習創造性也能夠得到有效發展，與單純的俄語知識講授相比，這種教學方式能夠更為高效的提升學生的俄語學習效率。

2.改革課程體系構建方式

在高等教育國際化發展形勢下，高校俄語教育應當及時對教材內容進行更新，并通過對內容進行更為科學的選材和設定，使教材能夠更為科學的引導俄語教學的開展。俄語教學課程體系的改革要求我國高校的俄語教育將教育方式從應試教育向素質教育方向轉變。高校俄語教材內容的進一步完善，有效促進了俄語教學體系的改革，在改革過程中，應在高校國際化發展形勢中對現階段教學方式開展針對性改進，如在俄語教學中設立語言基本功培訓課程，并通過對俄語課程進行精講精煉以進一步提升俄語課程的教學效率。在我國追求教育國際化發展形勢的同時，俄語課程體系的改革不僅應繼承我國俄語教學開展的經驗，還應進一步追求創新，使俄語教學在創新發展中得到更好的發展。

3.注重培養學生綜合素質及俄語交際能力

教育國際化形勢的發展，使得高校日漸淡化了做題訓練的語言學習方式，而是強調了對學生語言能力的培養。為進一步滿足經濟全球化對俄語人才的需求，高校在開展俄語教學過程中應緊緊圍繞學生綜合能力培養的教學中心，并以人才培養目標的進一步深化為導向開展俄語課程的教學改革。高校在對學生進行綜合能力培養的過程中，要通過教學內容和方法的改進提升學生的創新能力和俄語交際能力，使學生在具備優良綜合素質同時，也具備良好的俄語交際能力。此外，為加深學生對俄語課程的認知，還可以在課程內容中增加俄語文化知識背景的傳授，通過這種方式更為有效的提升學生的文化素質水平。與此同時，為有效提升現階段我國高校學生的俄語實際交際能力，還可以通過引進現代科學技術的方法，如利用計算機網絡技術進行課程內容更新，這不僅提升了學生對俄語學習的興趣，也保障了俄語課程內容的真實性和準確性。

三、總結語

高校俄語課程教學作為一項綜合工作，在現階段的開展具有一定難度，在高校國際化形勢的推動下，高校俄語課程教學更應強調對課程教學效率和學生綜合能力的提升，只有通過教學方式和課程內容的科學改革，才能實現對學生學習俄語學習興趣和課堂教學效率的提升。在國際高校合作教學的開展中，高校俄語教學應適當的融入市場經濟發展的因素，以此實現高校學生綜合素質水平和俄語交際能力的全面提升。

作者：王麗華 單位：鄭州師范學院