一、感恩教育與大學(xué)生思想政治工作的內(nèi)在統(tǒng)一性

(一)突出情感性

動(dòng)人心者莫先乎情!思想政治工作需要感動(dòng)。大學(xué)生思想政治工作要增強(qiáng)親和力、感染力和說(shuō)服力必須以“感動(dòng)”促“行動(dòng)”。感恩教育從大學(xué)生與父母、家人的自然情感切入，由內(nèi)向外、由近及遠(yuǎn)、由親及疏撥動(dòng)大學(xué)生的情感之弦縮短了與大學(xué)生的心理距離，有利于塑造思政工作可親可近的良好形象。

(二)目標(biāo)定位一致性

豐富大學(xué)生的精神世界，提升大學(xué)生的道德修養(yǎng)凈化大學(xué)生的心靈是大學(xué)生思想政治工作的基本使命。以善報(bào)德、從善向好是感恩的本真和基點(diǎn)感恩教育可以喚起大學(xué)生的感恩心和感恩情用感恩心來(lái)融化自私I乙、冷漠心和自卑心焙養(yǎng)與人為善、與人為樂(lè)、樂(lè)于助人的品德讓學(xué)生的心靈純潔而高尚實(shí)現(xiàn)“育德”的目的。

(三)開(kāi)放互動(dòng)性

當(dāng)前，高校已成為與社會(huì)密切互動(dòng)的開(kāi)放系統(tǒng)大學(xué)生思想政治工作也日益受到社會(huì)大環(huán)境的影響和制約高校必須以開(kāi)放的姿態(tài)正視現(xiàn)實(shí)問(wèn)題關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)在析事明理中幫助大學(xué)生校準(zhǔn)人生航向。感恩教育將學(xué)校教育與家庭教育、自我教育有機(jī)結(jié)合積極整合校內(nèi)、校外的教育資源充分體現(xiàn)了新時(shí)期大學(xué)生思想政治工作的開(kāi)放互動(dòng)性。

(四)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體性

大學(xué)生思想政治工作重視理論“灌輸”更強(qiáng)調(diào)實(shí)踐感悟尊重大學(xué)生的主體地位和主體感受。感恩教育不僅著力啟發(fā)大學(xué)生識(shí)恩、知恩更著力引導(dǎo)大學(xué)生通過(guò)實(shí)際行動(dòng)把感恩意識(shí)和個(gè)人的情感、意志、知覺(jué)等具有緘默特征的東西交融在一起報(bào)恩、施恩養(yǎng)成感恩的品德和行為習(xí)慣突顯了大學(xué)生在感恩教育實(shí)踐中的主體性。

二、以感恩教育創(chuàng)新大學(xué)生思想政治工作的基本探索

(一)注重發(fā)揮教師的榜樣引領(lǐng)作用

育人者須先育己大學(xué)生思想政治工作離不開(kāi)教育者的表率作用和引領(lǐng)作用。我們?cè)谠O(shè)計(jì)感恩教育時(shí)就要求教師身體力行做懂得感恩的人樹(shù)立樂(lè)觀向上的生活態(tài)度常懷感恩之心、仁愛(ài)之心做到孝親敬老與人為善關(guān)愛(ài)他人。通過(guò)開(kāi)展“五好家庭”評(píng)選、舉辦“中青年教師授課大獎(jiǎng)賽”、表彰學(xué)院“標(biāo)兵教師”等活動(dòng)激勵(lì)教師將感恩之心升華為敬業(yè)精神啟覺(jué)追求崇高的職業(yè)理想和道德情操立足本職篤學(xué)精技甘為人梯。激勵(lì)教師帶著愛(ài)和感情做工作，關(guān)心學(xué)生困難，關(guān)愛(ài)學(xué)生進(jìn)步關(guān)注學(xué)生就業(yè)做值得學(xué)生感恩的事做值得學(xué)生感恩的人。在學(xué)院的積極努力下廣大教師特別是學(xué)生工作者將以人為本的理念落實(shí)到育人的各方面具體工作之中經(jīng)常深入學(xué)生中間調(diào)查研究肩效關(guān)注學(xué)生在生活學(xué)習(xí)、情感心理、就業(yè)創(chuàng)業(yè)等方面的困難和需求保障和維護(hù)學(xué)生最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的利益。以人格魅力和學(xué)識(shí)魅力教育感染學(xué)生做學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人努力成為學(xué)生愛(ài)戴、家長(zhǎng)信賴、人民滿意的教師。

(二)從小處著眼

“育人為本德育為先”。大學(xué)生思想政治工作擔(dān)負(fù)著“培養(yǎng)什么人”的重要責(zé)任是學(xué)校育人活動(dòng)的靈魂。所以大學(xué)生思想政治工作立意要高遠(yuǎn)、要能“頂天”。但積小善方能成大德，大學(xué)生思想政治工作的重心要低、起點(diǎn)要低要“立地”，以基礎(chǔ)化替代偽崇高化。要實(shí)事求是地為思想政治工作目標(biāo)定位思想政治工作的內(nèi)容和活動(dòng)安排要在實(shí)處立足從大學(xué)生學(xué)習(xí)、思想、生活實(shí)際出發(fā)從真選擇切入點(diǎn)從小處著手重實(shí)效，不搞大呼隆、花架子。以近距離、小目標(biāo)、經(jīng)常性的教育將待之以誠(chéng)、授之以知、曉之以理、動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行有機(jī)結(jié)合，把學(xué)生的認(rèn)知、行動(dòng)、感悟、內(nèi)化統(tǒng)一起來(lái)，久而久之才能收到“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的實(shí)效。感恩教育追求在細(xì)節(jié)中升華堅(jiān)持低起點(diǎn)抓落實(shí)重行動(dòng)，強(qiáng)調(diào)從自身做起、從家庭做起從干家務(wù)、給長(zhǎng)輩洗頭(腳)等小事入手從孝敬父母等身邊最親近的人開(kāi)始字習(xí)感恩、報(bào)恩進(jìn)而感激老師、同學(xué)、朋友感恩母校感恩國(guó)家，回報(bào)社會(huì)。這種由內(nèi)向外、由近及遠(yuǎn)、由小到大、由親及疏的心理順序，符合人性的自然選擇和思維軌跡易于為大學(xué)生接受和認(rèn)同肩效避免了學(xué)生的反感和對(duì)立情緒。

(三)突出學(xué)生的主體性

思想政治教育必須重視學(xué)生的主體性用行動(dòng)煥發(fā)教育的生命力，以學(xué)生的發(fā)展為本克服被動(dòng)接受式的教育北抽象為具體改說(shuō)教為行動(dòng)重體驗(yàn)講感悟，凸顯學(xué)生的主體作用使他們主動(dòng)認(rèn)可教育目標(biāo)發(fā)揮主體能動(dòng)性主動(dòng)參與教育實(shí)踐活動(dòng)在自我教育、自我約束、自我改造和自我修養(yǎng)中得到身心的健康發(fā)展和道德素質(zhì)的提高。“寸草報(bào)春暉”主題教育實(shí)踐活動(dòng)重體驗(yàn)，講感悟引導(dǎo)大學(xué)生積極投身感恩實(shí)踐讓“事實(shí)”說(shuō)話、用“切身體驗(yàn)”來(lái)證明在思想意識(shí)、情感態(tài)度、言論行動(dòng)等方面審視自己、剖析自己不斷加強(qiáng)主觀世界的改造，在自己的學(xué)習(xí)、生活中懷感恩之心、記感恩之情、修感恩之德、踐感恩之行在舉手投足間提升思想境界和做人的標(biāo)桿。

(四)不斷豐富活動(dòng)內(nèi)涵

在“寸草報(bào)春暉”主題教育實(shí)踐活動(dòng)中我們始終堅(jiān)持繼承與創(chuàng)新相結(jié)合在創(chuàng)新中發(fā)展。ZOor年該活動(dòng)榮獲河南大學(xué)優(yōu)秀思想政治教育案例一等獎(jiǎng)、河南大學(xué)優(yōu)秀學(xué)生工作品牌2012年，該活動(dòng)又被評(píng)為河南省高等學(xué)校思想政治工作優(yōu)秀品牌活動(dòng)對(duì)大學(xué)生思想政治工作發(fā)揮了較好的示范引領(lǐng)和輻射帶動(dòng)作用。在每屆活動(dòng)中我們都力求有所突破和提升不管是在活動(dòng)項(xiàng)目設(shè)計(jì)還是活動(dòng)后的總結(jié)提高階段都把創(chuàng)新貫穿其中使感恩教育年年有新意屆屆有突破、有提高這對(duì)學(xué)生的陶冶和教育功能是非常明顯的肩效地培養(yǎng)了學(xué)生的識(shí)恩、感恩意識(shí)和知恩圖報(bào)、施恩不圖報(bào)的美德達(dá)到了思想教育的目的。

(五)注重整合社會(huì)資源

伴隨著高等教育改革的深化與拓展高校已成為與社會(huì)密切互動(dòng)的開(kāi)放系統(tǒng)大學(xué)生思想政治教育的環(huán)境和對(duì)象也發(fā)生了根本性的變化思想政治教育活動(dòng)必須實(shí)現(xiàn)從學(xué)校到社會(huì)的轉(zhuǎn)變，著力開(kāi)發(fā)利用社會(huì)資源拓展教育的時(shí)間和空間，實(shí)現(xiàn)校內(nèi)、校外兩種教育資源優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，良性互動(dòng)相得益彰形成教育合力。在感恩教育活動(dòng)中我們專門印制“致家長(zhǎng)的一封信”清學(xué)生家長(zhǎng)配合、督促“五個(gè)一”活動(dòng)的落實(shí)情況并在相應(yīng)位置簽字邀請(qǐng)家長(zhǎng)代表出席“寸草報(bào)春暉”感恩教育報(bào)告會(huì)并發(fā)言召開(kāi)新生家長(zhǎng)座談會(huì)等等。通過(guò)這些渠道和方式加強(qiáng)了與學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系贏得了家長(zhǎng)們的大力支持和積極配合礬固和提升了主題教育效果，也為活動(dòng)贏得了影響力和生命力。

作者：陳海嶺 單位：河南大學(xué)藥學(xué)院