1學校計算機教學創新能力培養的重要性

1.1對學生創新能力的培養是素質教育發展的必然要求

隨著高新技術的發展和網絡技術的發展，教育也隨之不斷改革和發展，逐漸提出素質教育發展理念。學校的教學不僅僅是教授學生的基本知識和做人道理，更重要的是培養學生成為有素質、有理想、有道德、有文化的“四有青年”，順應素質發展理念的潮流和趨勢。素質教育是面向全體學生的教育，教授并培養學生不斷地向全面發展前進，為自身的基本能力打好基礎，為未來步入社會和發展自身的潛力奠定良好的前提。全面發展的前提下，對學生創新能力的培養是不容忽視的，學生必須擺脫原有的傳統教學觀念，分析當前發展的局勢和趨勢，培養適合時發表展的新型理念和教學方法。

1.2計算機教學對學生進行創新能力培養是促進學生整體素質提高，不斷與世界接軌的前提條件

計算機教學不同于語言類教學，考察的不僅僅是書面和內容上的含義，對計算機的教學主要是教授學生的運用軟件和計算機網絡的能力，這種計算機操作是十分抽象的。外國的科學技術水平發展在世界前沿，我國由于技術有限，還需要經過地段時間進行改善和進步，不斷地提高自身的綜合國力和科技水平，逐漸地走向世界前沿，與世界接軌。在如此抽象的教學中，加強對學生創新能力是提高學生整體素質的有效措施，學生的創新能力提高，有利于發散學生的創新思維，同時也有利于計算機的發展與擴大，不斷地與世界接軌，迎合國際一體化的要求和趨勢，為世界各國的融合提供良好的前提和保障。

2學校計算機教學中培養創新能力的方法

2.1合理安排計算機教學，激發學生的學習興趣

計算機教學作為一門新興的產業和科目，很多學生從小沒有接觸計算機，對計算機的應用比較生疏，容易對計算機的教學產生排斥感，歲資深沒有十足的信心。因襲，喧囂應該針對學生的特點和發展年齡，合理安排教學課程，在教學中多采取一些積極有效的措施，比如做游戲、競賽等項目來激發學生的學習興趣和愛好，使得學生欣然接受計算機教學，并積極參加到其中與老師和同學互動。學生對計算機的興趣是學生進行學習和操作的前提條件，一旦對計算機產生了濃厚的興趣，才會全身心地投入到學習當中，積極完成老師布置的各項任務，從而提高學生的學習效果。

2.2教師加強自身的創新知識，對學生進行傳授和培養

由于科學技術和計算機網絡的快速發展，一些軟件也不斷地隨之更新，原有的教學已經不能滿足當前緝私局教學的需求，這就要求教師加強自身知識的培養，搜集有關的資料來武裝自己，才能對學生進行教授。學校還可以聘請一些資歷深厚的專家進行講座，對教師和學生的薄弱環節進行針對性地采取對策和措施，來啟發教師和學生的創新意識，在未來的教學和學習中不斷地提高，達到教學的最終目標。

2.3學生要積極參與教學，發展自身的創新思維和獨立性

教師的培養是外在的客觀的因素，學生創新能力的培養還要靠學生自身，學生要不斷地約束和鼓勵自己，通過搜集有關計算機教學的書籍和資料進行研究和分析，不斷發現自己的薄弱環節，有針對性地進行改正。此外，實際操作是對理論知識的應用和驗證，書本上的知識掌握與否還要通過時間來驗證，將理論知識與實際操作練習起來，不斷地練習才能促進自身的全面發展與進步。學生自主學習能力的提高，不僅使提高整體素質的良好基礎，同時有利于培養學生的創新思維和獨立思考的能力，在以后的學習中不斷追求新知，提高自我，實現自身的價值和社會價值。

3結束語

總而言之，傳統的計算機教學方法已經不適用與我國現階段的教學要求，計算機教室需要創新教學方法，真正做到與時俱進，不斷的豐富與完善教學內容和教學方法，更加注重培養學生的操作能力與綜合素質，使學生能夠真正的學到真本事；讓學生從計算機的學習中找到樂趣，能夠實現自主學習，發揮能動性，從而提高計算機教學效率，完成計算機的教學目標。學生也要不斷完善自身的學習獨立性，在不斷學習進步中發掘創新能力，為自己的將來發展奠定良好的基礎。

作者：朱孟清 單位：包頭輕工職業技術學院