一、高等院校構(gòu)建信息化教學管理體系的重要意義

首先，信息化教學管理體系的構(gòu)建，是提升管理水平、適應社會發(fā)展的需求、推動高校教學改革發(fā)展的必要條件，能夠為我國高等教育實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展提供優(yōu)質(zhì)的服務與必要的保障。其次，信息化教學管理體系的構(gòu)建，能夠有效地提高高校教學資源地整合與優(yōu)化，是達成使用效率最優(yōu)化的必要途徑，進而為全面提高教學質(zhì)量提供必要的助推與保障。第三，信息化教學管理體系的構(gòu)建，能夠有效地提高教學管理者個人管理水平與信息素養(yǎng)。通過對數(shù)據(jù)平臺的合理運用，確保教學管理者之間信息交流與溝通的暢達，有助于教學管理者掌握現(xiàn)代化教學管理的技能，促進其綜合素質(zhì)能力水平的全面提升。第四，信息化教學管理體系的構(gòu)建，在提升教學管理檔次與水平的基礎上，推動高等院校的教學向著管理科學化、質(zhì)量監(jiān)控規(guī)范化、教學手段多樣化以及教學資源共享化的目標發(fā)展。

二、高等院校構(gòu)建信息化教學管理體系的重要作用

1.促進信息多元化的交流與溝通，提高資源的共享程度

高等院校的教學活動是一個由諸多環(huán)節(jié)組成的完整的過程，期間需要各種相關的信息支撐與資源保障。而傳統(tǒng)的教學管理體系由于缺乏網(wǎng)絡資源的支持與保障，凸顯出信息孤立、共享程度低、信息溝通渠道過于單一以及交流速度緩慢，易于丟失和損毀等弊端，因而，容易出現(xiàn)教學效果低下的嚴重后果；而信息化教學管理體系，則是充分利用網(wǎng)絡技術搭構(gòu)起數(shù)據(jù)交流平臺，并且切實發(fā)揮網(wǎng)絡資源的優(yōu)勢，使得信息的交流呈現(xiàn)出多渠道流動的發(fā)展態(tài)勢，并且在流動速度、完整性以及互動性等方面彰顯出巨大的優(yōu)勢，使得信息覆蓋范圍增大，觸及領域得到有效拓展，進而有利于提高資源的共享程度。

2.優(yōu)化信息保存方式，提升工作效率

高等院校傳統(tǒng)的教學管理體系，在信息保存上大多采用紙質(zhì)保存的方式，不僅存在著工作量巨大、存儲煩瑣以及不易管理等弊端，同時，由于紙質(zhì)材料存在著易于破損、易燃、怕潮濕等缺陷，使得信息長時期地存儲較為困難，會造成信息資源的非常化流逝。而信息化教學管理體系，采用了當今世界上最為先進的數(shù)字化保存技術，不僅具有存儲量大、易于保存以及便于管理的巨大優(yōu)勢，同時，還能夠有效地保持信息流通的連續(xù)性，既能夠保證信息流通的方便快捷，又能夠有效地降低管理人員的工作強度，提高工作效率。因此，信息化教學管理體系構(gòu)建的完善與否，已成為衡量高校教學管理工作水平的重要標準。

3.適應社會發(fā)展的需求，促進教學管理水平的提檔與發(fā)展

教學管理水平的高低將直接影響到高校教學發(fā)展目標的實現(xiàn)，伴隨著社會的發(fā)展，對于綜合型人才的需求愈加強烈，因而對于高等院校培養(yǎng)目標提出了全新的要求。并由此引發(fā)了教學管理體系的優(yōu)化、創(chuàng)新與發(fā)展。信息化社會為高校教學管理體系的創(chuàng)新與提檔創(chuàng)造了有利的條件，一方面，信息化教學管理體系的構(gòu)建能夠有效地保障對教學信息資源的全面、準確的掌控，進而達成及時、快捷的交流與互動；另一方面，信息化教學管理體系的構(gòu)建，與社會發(fā)展的形勢相應和，切實滿足社會發(fā)展的需求，提高高校軟件設施建設的層次，實現(xiàn)與社會發(fā)展的相適與相融。

三、構(gòu)建高等院校信息化教學管理體系的途徑

1.以信息化管理理念為導向，促進教學管理思想的轉(zhuǎn)變

教學管理是一個涵蓋教學計劃管理、教學目標管理、教學過程管理、教學質(zhì)量管理、教師隊伍管理、學生學習與日常生活管理以及各種教學檔案管理等諸多管理內(nèi)容與一體的完整體系，是規(guī)范教學活動正常開展、促進教學目標順利實現(xiàn)的重要保障，在教學體系中扮演著不可或缺的重要角色。伴隨著信息化時代的發(fā)展，傳統(tǒng)的教學管理體系因信息交流緩慢、渠道單一、人力物力需求量巨大以及工作效率低下等弊端的存在，已無法切實滿足高等院校教育發(fā)展的需求。因此，借助于信息化的先進技術，對傳統(tǒng)的教學管理體系進行優(yōu)化與變革，就成為必然的發(fā)展趨勢。這就要求必須摒棄傳統(tǒng)教學管理思想的束縛，樹立信息化管理理念，借助于網(wǎng)絡技術的支撐，構(gòu)建起先進的高校教學管理體系，用以引導與規(guī)范高校教學管理工作的創(chuàng)新與發(fā)展。

2.強化管理設施的建設，為管理體系的構(gòu)建打下堅實的基礎

首先，要建立起依托信息化技術的數(shù)據(jù)管理平臺，對教學計劃、教學大綱、課程安排、教材信息、師資信息、學生信息以及教學檔案等諸多教學管理資源進行有機的集成與整合；其次，加大信息化教學管理設施建設的投入，在引進國內(nèi)外先進技術設施的基礎上，各高校應注重對適用于本院校教學實際的管理軟件的研發(fā)與運用，以期實現(xiàn)對管理系統(tǒng)的不斷升級與提檔；第三，建立完善的教學管理制度，用以推進與維護信息化教學管理體系構(gòu)建的發(fā)展與完善。教學管理制度是對教學管理行為的規(guī)范與約束，是提高管理效率、實現(xiàn)管理目標的重要準則。信息化教學管理制度的制定，能夠有效地滿足高校教學管理實現(xiàn)標準化、程序化、規(guī)范化以及效率化發(fā)展目標的需求，進而推動與維護高校信息化教學管理體系的不斷發(fā)展與完善。

3.注重高校教學管理隊伍素質(zhì)能力的培養(yǎng)，全面提高管理水平

組建一支具有較高素質(zhì)能力的教學管理隊伍，是實現(xiàn)信息化教學管理體系趨于完善的重要基礎。相對于高等院校而言，在實現(xiàn)管理理念轉(zhuǎn)變、基礎設施建設的基礎上，還必須培養(yǎng)與引進一大批精通信息化技術，具有豐富的管理經(jīng)驗，以及具備創(chuàng)新意識與高度責任心的管理人才，用以充實與提高高校教學管理的整體水平。這就要求各高校應本著自身培養(yǎng)與外部引進相結(jié)合的方法，對內(nèi)實施專業(yè)技術的培訓，對外開展人才、技術以及理念的引進，以便于促進為維護高校信息化教學管理體系的實效性與發(fā)展性。這對于提高教學管理的質(zhì)量與效率，具有極其重要的促進作用。同時，高校信息化教學管理隊伍素質(zhì)能力的提升，能夠為我國高等院校教育改革的可持續(xù)發(fā)展，提供必要的保障與支撐。

四、結(jié)語

高等院校是我國高素質(zhì)人才培養(yǎng)的重要基地，而教學管理工作又是目標的重要保障。因此，構(gòu)建完善的教學管理體系，實施科學化管理手段，全面提高教學管理水平，不僅是高校自身發(fā)展的必要條件，同時，更是滿足社會發(fā)展需求的重要保障。在信息化社會高速發(fā)展的社會背景下，通過對信息化技術的有效運用，實現(xiàn)信息資源的有機整合，就成為構(gòu)建高校信息化教學管理體系的重要基礎。而積極探求高校信息化教學管理體系的構(gòu)建與發(fā)展途徑，對于促進高校教學管理工作的不斷創(chuàng)新與發(fā)展，具有極其重要的現(xiàn)實意義與應用價值。

作者：李慧 單位：鹽城師范學院