一、中職學(xué)校也面臨許多問題
1.師資隊伍跟不上。目前山區(qū)縣中職學(xué)校的老師大多數(shù)都是在一般的中學(xué)過來的，有的則與教師進(jìn)修學(xué)校合并。這些老師很多都沒技能證，在教學(xué)中操作性不強，有的外聘師傅、技術(shù)員上課表達(dá)有問題。近年來招進(jìn)來的都是二本學(xué)校畢業(yè)的比較多，真正尖的人才難以招得來。
2.設(shè)備設(shè)施落后。辦職業(yè)學(xué)校講究的是硬件設(shè)施，因為我們學(xué)生學(xué)的是技術(shù)技能，而技術(shù)技能的掌握必須要通過具體的操作才能達(dá)到。現(xiàn)在不少中職學(xué)校的電腦數(shù)量比較多，但真正用的卻不多。其他專業(yè)的設(shè)備并不多，數(shù)控、模具的更少。也難怪，要購置這些設(shè)備，花費的確不少。而地方政府對職校的投資往往是輕視的，有時甚至幾年下來一分錢也沒有。
3.缺少實習(xí)基地。實習(xí)，是把理論知識與實際結(jié)合的紐帶，實習(xí)，是檢驗知識與能力的尺子，實習(xí)，是提高能力的途徑。現(xiàn)在我們學(xué)校教育基本上都是班級教學(xué)制，一般的班級有幾十人，這對于理論學(xué)習(xí)還是可以的，對于學(xué)習(xí)操作就不算理想了，因為人多了，老師的輔導(dǎo)就往往不到位，而且有些課最好是對著實物學(xué)習(xí)的，例如電子、電腦、汽車修理等。據(jù)了解，一般的中職學(xué)校，電腦課是可以做到人手一臺的，音樂課可以人手一件，其它的則難滿足了。
由此可見，實習(xí)是多么迫切需要。可是，山區(qū)縣經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)，大型的企業(yè)不多，我們的中職學(xué)校要一下子讓大批的學(xué)生實習(xí)并不容易。多年來，只有幼師、汽修等少數(shù)專業(yè)可以安排成批實習(xí)。而其它小單位，太分散的，讓學(xué)生去實習(xí)，學(xué)校跟蹤管理又不方便。所以有的專業(yè)在學(xué)校時就沒有了實習(xí)。至于說第三年的頂崗實習(xí)，那實際是工作了。
二、解決策略
1.要改變現(xiàn)有的體制，要控制進(jìn)出。學(xué)生進(jìn)入時要設(shè)置一定的門檻，各方面都太差又不愿意讀書的不招。在校學(xué)習(xí)，與要求差距太大的，該留級的就留級，該延遲畢業(yè)的就延遲畢業(yè)。質(zhì)量既是企業(yè)的生命，也是學(xué)校的生命。企業(yè)的成名靠產(chǎn)品，學(xué)校的出名也要靠學(xué)生。另外，要建立好的激勵學(xué)生學(xué)習(xí)的機(jī)制。譬如，現(xiàn)在都免學(xué)費了，那總?cè)藬?shù)百分之十的每年1500元是否可拿部分做獎學(xué)金，學(xué)校也可從其它方面籌集獎學(xué)金。總之，不能助長懶漢。
2.打破現(xiàn)有的招生格局。現(xiàn)在，仍有不少地方對高中的高考實行重獎，所以輕中職的理念不易改變。我們要多做地方政府和群眾的工作，讓他們對我們的職業(yè)教育重視和支持，改變他們?nèi)藶榈膭澗€做法，讓家長、學(xué)生自己選擇讀高中還是讀中職。近些年來，不斷有專家學(xué)者呼吁，我國技能人才缺乏短板，技能人才金字塔的塔基不穩(wěn)，中國要建成工業(yè)強國，就必須加強技能人才的建設(shè)。這兩年還有報道，有普通高校的大學(xué)生畢業(yè)后轉(zhuǎn)學(xué)技能再就業(yè)。
3.搞好師資隊伍建設(shè)。俗話說，名師出高徒。所以要想有好的學(xué)生，就必須要有一支高素質(zhì)的教師隊伍。就山區(qū)縣中職學(xué)校目前教師狀況而言，要想充實教師隊伍有兩條路可走，一是外聘或引進(jìn)，二是從本校中選送教師進(jìn)修培訓(xùn)提高。
4.積極籌措資金，不斷完善教學(xué)設(shè)備設(shè)施。科學(xué)技術(shù)日新月異，汽車、電子產(chǎn)品等更新?lián)Q代都比較快，我們的教具也必須跟上，否則，我們的學(xué)生就會落伍，而“過期產(chǎn)品”是會被掃出市場的。教學(xué)經(jīng)費緊張，購置設(shè)備需要大筆的錢，怎么辦？我們應(yīng)盡量爭取地方政府和上級業(yè)務(wù)主管部門的支持，也可尋求社會人士的幫助，也可引進(jìn)資金聯(lián)合辦學(xué)，如校校，校企等。
5.加強橫向聯(lián)系，擴(kuò)充實習(xí)基地。前面談到，山區(qū)縣大型的企業(yè)比較少，有些專業(yè)難以安排實習(xí)，所以是否可考慮到外地實習(xí)，哪怕是一兩個月也好。甚至，某些專業(yè)可臨時移到某企業(yè)去辦。山區(qū)中職學(xué)校教育意義重大，需要社會各群體力量的共同努力，給山區(qū)孩子更好的未來。
作者：王湛強 單位：德慶縣職業(yè)教育中心