1、高校非計算機專業計算機水平現狀

對于文件的管理以及常用的系統維護很多非計算機專業的同學不知道，造成自己電腦用了一段時間就要重裝系統或者要格式化，顯然這個是最基本的，如果不能掌握這些知識，連自己的電腦都搞不定，更不要說到了工作崗位上維護自己工作的電腦，簡單的系統維護應該是大學生具備的最基本的技能。

2、高校非計算機專業應該有的計算機教育

高校計算機教育是學生掌握計算機基本技能的最重要組成部分，如果學生在學校連最基本的技能都不能掌握的話，不得不懷疑高校的教育存在問題。首先應該要搞清楚非計算機專業如何學習計算機知識，應該要有什么樣的計算機教育才以，其實很簡單，對于非計算機專業我們不需要太過于高深的計算機教育，例如程序設計、數據結構等等，我們只需要讓他們了解到最基本的知識，就像上面談到的軟硬件知識和系統的維護知識，或者最基本的辦公軟件操作，這些對于他們出去以后可以幫助到他們的東西，但是一定要區別于計算機專業的計算機教育，通過計算機在人們生活中發揮的作用，應該掌握的基本技能如下:

2.1對計算機的基本構成要有一定的了解，對計算機軟件和硬件部分的構成要掌握，對計算機組裝和一些常用的零部件要了解。

2.2能夠對系統進行日常的維護，能夠知道如何安裝軟件和卸載軟件，掌握文件的管理和備份，對計算機操作系統能夠了解，掌握如何安裝操作系統以及對操作系統的基本操作。

2.3能夠熟悉利用計算機給自己本專業服務，例如課件的使用，網絡的使用等等，能夠幫助自己提升自己的專業知識，能夠熟練的把計算機作為自己的一個工具來進行使用。

3、如何改變當前高校非計算機專業計算機教育水平

要想改變當前的現狀，應該從多方面人手，諸如教學方式、教學手段等等，是需要一個時間來進行消化的，我們不能夠急于求成。我們應該要養成一個重要的計算機學習習慣，不能把計算機的學習當成是一種娛樂，沉迷于游戲和網絡，這樣就起到了反作用，首先應該樹立正確的計算機學習的態度，要建立一套完善的制度進行計算機教育。各個高校應該普及計算機教育，而不能僅僅把重點放在計算機專業的同學身上，作為計算機基礎教育應該是要普及的，這樣對個各個專業的學生都有好處，本人有幾點設想:

3.1在具體的教學實踐活動中，計算機教學首先應該摒棄傳統的面面俱到的觀念，舍棄令學生感到厭煩的與實際應用脫節的概念知識，以實際操作為主，適當加人學科的新成果和新技術，引起學生的學習興趣。另外，對于非計算機專業學生，應根據他們的學科特點，加人與學科相關的案例進行教學。例如，對于營銷專業，可以引人市場調研報告的案例，使用P*er-Point做報告，其中的分析數據可以用Excel實現，這樣學生可以體會到專業學習中office軟件的工具作用，從而知道自己該學習什么和怎樣學習。

3.2建立一支高水平的師資隊伍，通過高水平的教學手段，改變當前現狀。通過教師對課程的熟悉，編寫出適合各個專業的計算機教材，因地制宜的進行教學，這樣的效果來的更好，要打破傳統的教學模式，合理的分配好計算機的知識點，讓學生能夠系統的學習到計算機基礎知識。

3.3提高學生計算機的實際動手能力，加強實踐教學。學校每年都會淘汰一批破舊的電腦，這些電腦就可以利用起來培養學生的實際動手能力，學生不僅僅可以真正的接觸到實際的硬件，同時也熟悉了計算機的構成，對今后購買電腦起到了很大的幫助。

3.4可以在計算機機房或者實驗中心建立勤工儉學，讓更多的學生參與到計算機管理和設備維護中來，可以充分的鍛煉自己的計算機水平，把一些計算機水平相對較好的同學吸收進來，幫助他們完成自己的興趣，而且各個同學之間可以相互的交流，同時也提高了他們的溝通水平。

作者：王勉 單位：安徽合肥市義城監獄三監區