一、數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計中的感性思維

（一）文化理想

藝術(shù)所傳達(dá)的文化理想往往存在于人類群體的某種深層的共同情感中，或者某個藝術(shù)創(chuàng)作者的個人情感經(jīng)驗中。通過藝術(shù)創(chuàng)作的表達(dá)和揭示，不論一個iPad游戲還是一個茶壺，或是一幅寓意深遠(yuǎn)的畫作，都以一種令人難以忘懷的形式，更勝于人類語言的方式傳遞給受眾，讓他們以無與倫比的深刻感受體會到這種文化理想。比如，Win8的MetroUI設(shè)計風(fēng)格，就以一種與iOS過度修飾和擬物化設(shè)計風(fēng)格背道而馳的設(shè)計風(fēng)格，在信息時代的后期，人們每天被海量信息包圍的今天，MetroUI設(shè)計風(fēng)格如春風(fēng)一樣清新，帶來一種輕量化、輕松、明朗、環(huán)保的生活理念和文化理想。

（二）藝術(shù)創(chuàng)作中的靈感

藝術(shù)創(chuàng)作中的靈感有妙手偶得的偶然性，是感性的直覺作用于材料和環(huán)境的結(jié)果。直覺不完全是沖動，是下意識的推理、習(xí)慣和經(jīng)驗。藝術(shù)的靈感，是這種感性的直覺，沒有固定的邏輯規(guī)范，就是一種只可意會不可言傳的感覺，它能夠賦予藝術(shù)作品美好的情感以及獨特的氣質(zhì)。

二、數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計中的理性思維

（一）數(shù)字時代的特征

尼葛洛龐帝提出數(shù)字化生存的四個特征——分散權(quán)力、全球化、追求和諧和賦予權(quán)力。在網(wǎng)絡(luò)的虛擬世界中，對身份的模糊，或許比人們在現(xiàn)實的社會生活中要平等得多，傳統(tǒng)的中央集權(quán)的生活觀念已成為明日黃花。數(shù)字技術(shù)也給人們帶來了創(chuàng)造更加平等、和諧世界的可能性。這一切都是人們社會化和理性化發(fā)展的必然結(jié)果。

（二）以用戶為中心的設(shè)計

以用戶為中心的設(shè)計（UserCenteredDeisgn），簡稱UCD，設(shè)計師站在用戶的角度考量設(shè)計，客觀地看待設(shè)計本身，使設(shè)計趨于理性。并且以人類認(rèn)知事物的規(guī)律為基礎(chǔ)進(jìn)行交互設(shè)計，使得設(shè)計這一過程更加科學(xué)，產(chǎn)品的功能和用戶體驗也更易達(dá)到用戶的心理預(yù)期。英國人類學(xué)家貝特森（GregoryBateson）指出，個體的心靈處在一個由模式、秩序、共鳴所構(gòu)成的世界，是某個大的有序系統(tǒng)的子系統(tǒng)。心靈固存于這個較大的有序系統(tǒng)的各個路徑所攜帶的就是信息，媒介所傳遞的是信息。人們對信息的感知和回應(yīng)正是與客觀世界的互動和交流，信息的組織和與用戶的交互也是數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計的核心內(nèi)容。

（三）設(shè)計流程和項目管理

為了更好地適應(yīng)商業(yè)發(fā)展的需要，提高設(shè)計的有效性、控制設(shè)計成本，設(shè)計流程、設(shè)計過程的管理和團(tuán)隊合作等問題也提到日程上。項目管理觀念的引入，使得管理設(shè)計項目的整個過程變得更加專業(yè)和高效。同時，這也對設(shè)計師的理性思維方式的培養(yǎng)提出了更高的要求，對于設(shè)計師的自我管理和情緒控制都有一定的要求，強調(diào)設(shè)計師理性素質(zhì)的培養(yǎng)。

（四）數(shù)字技術(shù)的發(fā)展

毫無疑問，計算機技術(shù)是一門需要理性思維方式的學(xué)科，無論是代碼編寫，還是發(fā)布、測試環(huán)節(jié)，它都需要嚴(yán)密的邏輯思維和抽象思考能力。數(shù)字技術(shù)的迅猛發(fā)展是數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計蓬勃發(fā)展的必要條件，促使專業(yè)人才培養(yǎng)更加專業(yè)化、系統(tǒng)化。結(jié)語根據(jù)數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計的特征來完善人才培養(yǎng)，應(yīng)該做好以下幾個方面：

1.深入開展通識教育：提倡藝術(shù)設(shè)計專業(yè)學(xué)生選修理工科課程；

2.思維方式的培養(yǎng)：基礎(chǔ)課程中開設(shè)哲學(xué)入門課程，培養(yǎng)批判性思維；

3.與社會實踐相結(jié)合：建立工作室，給學(xué)生提供更多參與實際設(shè)計項目的機會；

4.由行業(yè)專家給教師提供專業(yè)培訓(xùn)：涵蓋設(shè)計理念、設(shè)計方法和計算機技術(shù)等；

5.建立數(shù)字媒體實驗室：給教師提供探索學(xué)科發(fā)展的機會，也給學(xué)生提供更多實驗性的設(shè)計專題內(nèi)容。

作者：黃凌 單位：北京工業(yè)大學(xué)藝術(shù)設(shè)計學(xué)院