一、在高職化學教學中融入綠色化學的重要性分析

在傳統(tǒng)的化學教學中，許多教育者只注重化學活動在社會經(jīng)濟活動中的經(jīng)濟效益，而忽視了環(huán)境污染問題，使得我國的化學教育一直背離我國資源友好型社會建立的理論，造成了嚴重的環(huán)境污染后果。而綠色化學則不同，作為我國化學專家與化學教育者關注的課題，將綠色化學融入日常的教育行為當中，不僅可以幫助學生樹立起正確的化學理念，還助力于我國，甚至世界的環(huán)境保護工作，更是提高未來國家化學人才綜合素質(zhì)的重要手段。

二、在高職化學教學中融入綠色化學理念的對策分析

１．優(yōu)化高職化學教材。綠色化學是一個全新的研究課題，所以，傳統(tǒng)的教材已經(jīng)不能滿足高職化學教育的需要。而教育的質(zhì)量對于綠色化學教育的成效有著重要的影響。各高職院校應當以本校的教學能力與教學實際情況為依據(jù)，進行教材的重新選擇，使綠色化學教材得到優(yōu)化與升級。化學教育者更應當定期對自己的綠色教學現(xiàn)狀進行分析與總結，對教材的教學內(nèi)容進行合理的調(diào)整，使其更適合學生的能力水準。在我國高職院校現(xiàn)有的化學教材當中，綠色化學理念的體現(xiàn)點十分少見。所以為了建構學生正確的綠色化學知識體系，使學生的頭腦知識含量跟上時代的步伐，各高職院校應當加大資金投入，對教材進行創(chuàng)新與改革。只有這樣，才能方便教師將綠色化學的理念綜合性地融入日常教學與化學應用當中去。

２．提高教育者素質(zhì)。在高職院校的化學教學當中，教育者的個人素質(zhì)與價值觀對于學生價值觀的形成有著直接的影響。因此，學校要注重教育者個人素質(zhì)的提高，培養(yǎng)教育者的綠色化學理念與可持續(xù)發(fā)展觀，使其能夠?qū)⒕G色化學理念靈活地運用到日常教學活動當中去。只有這樣，學生才能在日常的化學學習過程當中認識到環(huán)境對于人類生存與發(fā)展的重要性，認識到化學對于人類生存環(huán)境的直接影響。另外，教師應改變實驗方式，放棄粗放型的化學實驗，進行綠色化學集約型實驗。總而言之，教師是學生的引路人，只有教師的素質(zhì)提高了，學生綠色化學理念的建立才能有希望。

３．規(guī)范教師實驗行為。化學實驗是化學教學中的重要內(nèi)容。化學實驗演示的操作者是化學教育者，因此，其在進行化學實驗演示時的行為規(guī)范對于學生未來的化學實驗規(guī)范度有著很大的影響。教師在進行化學實驗演示之時，要嚴格要求自己實驗的每一個細節(jié)，將綠色化學理念融入其中。只有教師的實驗行為規(guī)范了，才能使學生在潛移默化中受到正確的指引。

４．加強高職課外實踐活動的“綠色性”。課外活動的實踐性對于高職院校的化學專業(yè)學生實踐能力的提高有著重要影響，因此，高職院校的化學教育者應該充分利用好課外實踐活動的機會，將綠色化學理念融入實踐活動中，以此來提高學生在化學實踐中的環(huán)保意識。比如說，引導學生進行廢舊電池的回收，鼓勵學生杜絕一次性用具。還可以在假期組織學生到化工廠進行參觀，了解未來的工作環(huán)境，重視綠色化學理念在未來化學道路上的作用。

三、小結

綜上所述，化學與環(huán)境污染有著不可分割的關系，化學教育與化學者綠色化學理念的建立關系更為緊密。環(huán)境的保護需要每一位社會大眾的努力。作為化學教育者，更應當認清自己的職責，將綠色化學的理念融入日常的化學教學工作中。從自身做起，為學生樹立正確的環(huán)保形象，使學生以教師為標準，進行自我提升，將綠色化學理念牢記于頭腦當中。

作者：祝昌翠 單位：江蘇海安縣教師進修學校