1藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)的特點(diǎn)

藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)本身就是一個(gè)靈活多變的專業(yè)課程體系，學(xué)習(xí)藝術(shù)類的課程要求學(xué)生自身的思維非常活躍，跳躍性也非常強(qiáng)，所以藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)作為一個(gè)實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，它所涉及到的范圍也非常廣，涉及到社會的各個(gè)領(lǐng)域，諸如設(shè)計(jì)學(xué)、材料學(xué)、科學(xué)技術(shù)、工程技術(shù)、人文社會科學(xué)等多種領(lǐng)域，它和純藝術(shù)還是有很大的區(qū)別，藝術(shù)設(shè)計(jì)偏向于設(shè)計(jì)，和電腦藝術(shù)結(jié)合的比較多，和傳統(tǒng)的藝術(shù)反差比較大。隨著目前電腦速度發(fā)展的越來越快，藝術(shù)設(shè)計(jì)也通過電腦的發(fā)展得到了很好的發(fā)展，已經(jīng)是傳統(tǒng)藝術(shù)不可比擬的。

在教學(xué)上，我們應(yīng)該更適應(yīng)于社會發(fā)展的腳步，緊跟時(shí)代的步伐，作為當(dāng)今藝術(shù)設(shè)計(jì)類的人才，不僅僅只是掌握藝術(shù)設(shè)計(jì)方面的知識和技術(shù)，還要學(xué)習(xí)對計(jì)算機(jī)技術(shù)、管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)等等方面的相關(guān)知識，要學(xué)習(xí)的東西相對于傳統(tǒng)藝術(shù)來說要多的多，只有這樣，我們才能更加適用于社會的發(fā)展，才能融人到社會當(dāng)中去。對于藝術(shù)設(shè)計(jì)類的教育教學(xué)，個(gè)人覺得應(yīng)該要掌握藝術(shù)設(shè)計(jì)課堂的特點(diǎn)，著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)能力，讓更多的學(xué)生能夠很好的融人到社會中去。這個(gè)是作為我們教育應(yīng)該去思考的問題，也是在教學(xué)過程中要體現(xiàn)出來的水平，藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的教學(xué)應(yīng)該把握好這樣的主線:首先應(yīng)該要培養(yǎng)出具有綜合素質(zhì)水平的學(xué)生，保證綜合素質(zhì)能力的提高，其次要把創(chuàng)業(yè)能力和創(chuàng)新能力貫穿在教學(xué)之中，培養(yǎng)出既能掌握知識，有能夠有很強(qiáng)的動手能力和創(chuàng)新思維的人才，以應(yīng)用性、個(gè)性化創(chuàng)新教育為核心原則，全面深人推廣的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。

2創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)相融合的體現(xiàn)方式

2.1創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的課程體系構(gòu)建

要想兩者融合在一起，必須要進(jìn)行相應(yīng)的課程體系構(gòu)建，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的體系構(gòu)建，要著重去分析目前社會的人才需求，到底什么樣的人才最受歡迎的，尋找一些對知識體系有幫助的具體案例，這些案例必須要結(jié)合人才的需求，從簡單到復(fù)雜，融人到課程體系中去。同時(shí)，我們還必須在課程當(dāng)中注人創(chuàng)新思維能力的體現(xiàn)，構(gòu)建一個(gè)完整的課程體系，讓學(xué)生充分體會到藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)課程學(xué)習(xí)的必要性。首先要把創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)能力融人到教學(xué)中，讓學(xué)生真正掌握學(xué)習(xí)能力，把知識培養(yǎng)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育同步培養(yǎng);其次理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)相互結(jié)合，真正做到理論聯(lián)系實(shí)際，鍛煉學(xué)生的實(shí)際動手能力，在實(shí)際操作過程中培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)社會的能力，實(shí)現(xiàn)職業(yè)技能和創(chuàng)造能力的同步培養(yǎng);最后在教學(xué)過程中一定要通過項(xiàng)目教學(xué)法的形式來進(jìn)行，讓學(xué)生通過不同的項(xiàng)目，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)和崗位能力，把就業(yè)和創(chuàng)業(yè)相互結(jié)差別衛(wèi)來，通過課程體系的構(gòu)建模擬企業(yè)實(shí)際崗位操作流程，培養(yǎng)學(xué)生的就業(yè)能力和操作水平能力的提高。

2.2搭建實(shí)踐教學(xué)平臺

要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，在藝術(shù)類專業(yè)上必須有一個(gè)很好的平臺供學(xué)生進(jìn)行鍛煉，否則就是空談。藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)是偏向于設(shè)計(jì)方面的，所以實(shí)踐動手能力的鍛煉是必須的，我們建立一套完善的實(shí)踐教學(xué)平臺，各個(gè)學(xué)校可以根據(jù)自己實(shí)際情況和專業(yè)設(shè)置情況來進(jìn)行，突出實(shí)踐內(nèi)容，提高人才的培養(yǎng)質(zhì)量。首先是課程實(shí)踐模塊的構(gòu)建，對于藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)來說，考察更多的還是動手能力培養(yǎng)，通過各種課程的實(shí)踐聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)對課程內(nèi)容知識的掌握。其次是創(chuàng)新實(shí)踐模塊的構(gòu)建，應(yīng)該培養(yǎng)更多的實(shí)用性人才，對于藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的同學(xué)來說，更多要注意的是創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，通過實(shí)踐教學(xué)平臺，用已經(jīng)掌握好的知識去分析實(shí)際過程中碰到的問題并努力解決它，整個(gè)才是實(shí)踐教學(xué)平臺真正的作用;最后創(chuàng)業(yè)實(shí)踐模塊的構(gòu)建，創(chuàng)業(yè)模塊的構(gòu)建可以和企業(yè)相互聯(lián)系，找出一些實(shí)際設(shè)計(jì)的例子，和市場結(jié)合的比較緊密的一些實(shí)踐模塊，培養(yǎng)學(xué)生就業(yè)能力，所以實(shí)踐教學(xué)平臺的構(gòu)建是非常有必要的。

2.3課堂教學(xué)方式的改變

課堂教學(xué)方式主要是包括了教學(xué)方式、手段及教學(xué)評價(jià)，要把創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育的思想融人到課堂中，必須對教學(xué)方式改變，只有這樣，才能使得創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育融人到課堂中去。首先是教學(xué)方法，教學(xué)方法要做到學(xué)做一體化，也就是理論和實(shí)踐相互結(jié)合，以學(xué)生為中心，采用項(xiàng)目教學(xué)法的方式來進(jìn)行;教學(xué)手段除了上面的實(shí)踐教學(xué)平臺以外，可以通過各種信息化手段來增加課堂樂趣，通過各種電子教學(xué)手段來讓學(xué)生更加直觀的進(jìn)行學(xué)習(xí)，對于很多專業(yè)理論課要利用多媒體教室以PPF形式和參觀設(shè)計(jì)展相結(jié)合來進(jìn)行教學(xué);教學(xué)評價(jià)在藝術(shù)教學(xué)中相對來說比較重要，增加更多的教學(xué)評價(jià)能夠幫助學(xué)生更加牢固的掌握所學(xué)的知識內(nèi)容，可以進(jìn)行各種方法進(jìn)行評價(jià)，諸如課堂考核、隨堂測試、階段考核及最終考試等方法，可以讓學(xué)生更加積極的去學(xué)習(xí)。

作者：王等 單位：中山職業(yè)技術(shù)學(xué)院