一、物流管理專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)的特性及問(wèn)題

(1)復(fù)雜性

物流行業(yè)需要應(yīng)用到的知識(shí)和技能包括交通、運(yùn)輸、機(jī)械、地理、管理、計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)等多個(gè)學(xué)科周此物流管理專業(yè)的實(shí)訓(xùn)教學(xué)也變得非常復(fù)雜既包括硬件設(shè)施的建設(shè)復(fù)雜池包括教學(xué)組織等軟件的復(fù)雜。尤其是在實(shí)訓(xùn)教學(xué)的組織上，如何將各種類型的軟硬件有機(jī)地組合起來(lái)形成綜合性的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目灘度非常大。

(2)開(kāi)放性

經(jīng)濟(jì)全球化帶來(lái)物流的全球化始物流行業(yè)帶來(lái)集成化、網(wǎng)絡(luò)化、標(biāo)準(zhǔn)化和現(xiàn)代化的趨勢(shì)這使得物流行業(yè)的發(fā)展日新月異，也要求高職院校的物流管理專業(yè)以開(kāi)放的態(tài)度來(lái)面對(duì)和迎接物流行業(yè)的發(fā)展，不斷調(diào)整與行業(yè)發(fā)展相關(guān)的實(shí)訓(xùn)教學(xué)。但是，高職院校的實(shí)訓(xùn)教學(xué)無(wú)法跟上行業(yè)發(fā)展的速度依然存在用過(guò)時(shí)的實(shí)訓(xùn)設(shè)備、實(shí)訓(xùn)軟件和教學(xué)內(nèi)容來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題。

(3)信息化

物流行業(yè)是信息化水平非常高的一個(gè)行業(yè)信息系統(tǒng)、條形碼、各種專業(yè)的管理軟件等信息技術(shù)應(yīng)用程度非常高。因此，信息技術(shù)的實(shí)訓(xùn)成為物流管理專業(yè)實(shí)訓(xùn)的重要內(nèi)容。物流管理專業(yè)主要用到的實(shí)訓(xùn)軟件分為單一課程軟件和綜合實(shí)訓(xùn)軟件兩類常用的軟件累計(jì)近30個(gè)。單一課程軟件在課程教學(xué)中進(jìn)行實(shí)訓(xùn)操作例如“國(guó)際貨運(yùn)代理”軟件。綜合實(shí)訓(xùn)軟件主要在學(xué)期綜合實(shí)訓(xùn)中進(jìn)行實(shí)訓(xùn)操作例如ERp軟件。但是目前高職院校缺乏對(duì)綜合實(shí)訓(xùn)信息管理平臺(tái)建設(shè)的研究無(wú)法整合數(shù)量眾多的實(shí)訓(xùn)軟件來(lái)構(gòu)建綜合實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，更無(wú)法通過(guò)設(shè)計(jì)創(chuàng)新綜合實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目來(lái)提升學(xué)生的綜合能力和素質(zhì)。

二、物流管理專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)的發(fā)展研究

姜大源提出基于“工學(xué)結(jié)合”和工作過(guò)程的綜合實(shí)訓(xùn)課程開(kāi)發(fā)模式必須對(duì)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目整合、課程設(shè)計(jì)、教學(xué)組織、考核評(píng)價(jià)等方面進(jìn)行改革創(chuàng)新，提高綜合實(shí)訓(xùn)效果。實(shí)訓(xùn)教學(xué)的教學(xué)設(shè)計(jì)要以職業(yè)技能的掌握為基礎(chǔ)、以職業(yè)能力的培養(yǎng)為重點(diǎn)、以綜合素質(zhì)的提升為目標(biāo)使學(xué)生不僅掌握基本的專業(yè)實(shí)踐技能，同時(shí)使學(xué)生具有較高的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新可持續(xù)發(fā)展的職業(yè)能力。未來(lái)高職教育物流管理專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)的發(fā)展應(yīng)緊扣行業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)，以一體化實(shí)訓(xùn)設(shè)計(jì)為構(gòu)建思路、創(chuàng)新綜合實(shí)訓(xùn)為重點(diǎn)內(nèi)容、以校企項(xiàng)目合作為重要載體實(shí)現(xiàn)學(xué)生創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)的提升。

1.以一體化設(shè)計(jì)為思路的大物流實(shí)訓(xùn)室建設(shè)

快遞企業(yè)與電子商務(wù)企業(yè)、電子商務(wù)企業(yè)與倉(cāng)儲(chǔ)企業(yè)等一體化的趨勢(shì)非常明顯，一方面是電商企業(yè)的業(yè)務(wù)需要通過(guò)物流企業(yè)來(lái)實(shí)現(xiàn)，另一方面是物流企業(yè)將業(yè)務(wù)縱向拓展到電子商務(wù)，自己開(kāi)班日2日或者日Z(yǔ)C網(wǎng)站或者成為阿里巴巴等的物流供應(yīng)商。通過(guò)縱向整合來(lái)降低運(yùn)營(yíng)的成本和提高企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力。因此，需要樹(shù)立大物流概念建設(shè)包括電子商務(wù)、倉(cāng)儲(chǔ)、運(yùn)輸、配送、報(bào)關(guān)、港口等一體化的實(shí)訓(xùn)室。物流的一體化止下游的企業(yè)需要共享業(yè)務(wù)信息、集成業(yè)務(wù)流程洪同進(jìn)行預(yù)測(cè)、計(jì)劃、執(zhí)行和績(jī)效評(píng)估等業(yè)務(wù)。物流管理專業(yè)實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)，也應(yīng)在軟硬件方面，模擬物流企業(yè)的整個(gè)產(chǎn)業(yè)鏈及其服務(wù)的行業(yè)鏈，模擬物流企業(yè)如何及時(shí)掌握客戶的需求，更快地響應(yīng)、跟蹤和滿足需求的具體情況技照一體化的思路進(jìn)行實(shí)訓(xùn)室的設(shè)計(jì)和建設(shè)。

2.以數(shù)字實(shí)訓(xùn)平臺(tái)建設(shè)為突破的創(chuàng)新綜合實(shí)訓(xùn)

創(chuàng)新綜合實(shí)訓(xùn)是培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力和綜合素質(zhì)的重要途徑而教育資源和信息平臺(tái)的建設(shè)是開(kāi)展綜合實(shí)訓(xùn)教學(xué)的物質(zhì)保障和前提條件。通過(guò)現(xiàn)代信息技術(shù)建設(shè)綜合實(shí)訓(xùn)平臺(tái)使物流管理專業(yè)的實(shí)訓(xùn)具備與物流行業(yè)發(fā)展同節(jié)奏的柔性空間，實(shí)現(xiàn)物流產(chǎn)業(yè)鏈各個(gè)環(huán)節(jié)實(shí)訓(xùn)的有機(jī)組合，可提高職綜合實(shí)訓(xùn)教學(xué)效果和培養(yǎng)學(xué)生綜合職業(yè)能力。數(shù)字實(shí)訓(xùn)平臺(tái)建設(shè)河通過(guò)高職院校物流管理專業(yè)和社會(huì)軟件企業(yè)的強(qiáng)強(qiáng)合作來(lái)開(kāi)發(fā)物流管理專業(yè)提出數(shù)字實(shí)訓(xùn)平臺(tái)的技術(shù)要求、功能要求軟件企業(yè)根據(jù)要求開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)軟件從形式上實(shí)現(xiàn)不同的物流實(shí)訓(xùn)軟件在統(tǒng)一平臺(tái)上運(yùn)行從數(shù)據(jù)上實(shí)現(xiàn)不同實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的數(shù)據(jù)共享從實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目構(gòu)建上實(shí)現(xiàn)對(duì)原有實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的分切重組從而構(gòu)建新的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目。數(shù)字實(shí)訓(xùn)平臺(tái)，第一步的關(guān)鍵是要要解決信息孤島問(wèn)題，即不同實(shí)訓(xùn)軟件之間的信息不能共享。第二步的關(guān)鍵是要解決軟件功能的分切重組問(wèn)題，即不同的實(shí)訓(xùn)軟件可分切重組成新的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目。

3.以校企項(xiàng)目為抓手的校企行協(xié)同創(chuàng)新體系建設(shè)

校企合作的目標(biāo)在于人才培養(yǎng)膠企合作的抓手在項(xiàng)目通過(guò)真實(shí)的校企合作項(xiàng)目來(lái)推動(dòng)學(xué)校的人才培養(yǎng)。校企合作項(xiàng)目主要有以下形式常規(guī)的合作形式是訂單班、頂崗實(shí)習(xí)等。專業(yè)可與企業(yè)進(jìn)一步建立協(xié)同創(chuàng)新的合作關(guān)系通過(guò)引入快遞企業(yè)的快遞業(yè)務(wù)、引入電子商務(wù)企業(yè)的網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)等，通過(guò)引入真實(shí)企業(yè)經(jīng)營(yíng)的項(xiàng)目，學(xué)生真實(shí)的參與企業(yè)的經(jīng)營(yíng)活動(dòng)從而讓學(xué)生能充分了解物流行業(yè)相關(guān)崗位要求達(dá)到培養(yǎng)職業(yè)能力提升職業(yè)素質(zhì)的目標(biāo)。

4.以能力和素質(zhì)提升為目標(biāo)的漸進(jìn)式實(shí)訓(xùn)模式構(gòu)建

專業(yè)認(rèn)知實(shí)訓(xùn)和技術(shù)流程實(shí)訓(xùn)可以通過(guò)虛擬項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)來(lái)實(shí)現(xiàn)，將專業(yè)認(rèn)知實(shí)訓(xùn)整合在學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和課程學(xué)習(xí)中，將技術(shù)流程實(shí)訓(xùn)結(jié)合課程的學(xué)習(xí)和學(xué)期末的綜合實(shí)訓(xùn)進(jìn)行。而創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和綜合素質(zhì)的提升則可以通過(guò)創(chuàng)新綜合實(shí)訓(xùn)和企業(yè)協(xié)同項(xiàng)目來(lái)實(shí)現(xiàn)，將創(chuàng)新綜合實(shí)訓(xùn)整合到學(xué)期末的綜合實(shí)訓(xùn)中。同時(shí)危」新課程設(shè)置引入校企合作項(xiàng)目成立合作項(xiàng)目組掌生參與到項(xiàng)目組中來(lái)技企業(yè)的要求進(jìn)行運(yùn)行和評(píng)價(jià)須目既是企業(yè)的真實(shí)工作池是實(shí)訓(xùn)的重要項(xiàng)目。建立責(zé)任主體在學(xué)生的評(píng)價(jià)體系，讓學(xué)生真實(shí)感受社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的壓力并轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

物流管理專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)的發(fā)展，將緊隨物流行業(yè)的發(fā)展，圍繞創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)這個(gè)重點(diǎn)進(jìn)行實(shí)訓(xùn)教學(xué)的設(shè)計(jì)通過(guò)搭建信息平臺(tái)擾化重組現(xiàn)有實(shí)訓(xùn)教學(xué)體系加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)教學(xué)過(guò)程中對(duì)學(xué)生的關(guān)鍵能力的培養(yǎng)，提高學(xué)生處理復(fù)雜問(wèn)題的應(yīng)變能力和創(chuàng)新能力，增強(qiáng)學(xué)生不斷克服知識(shí)老化而終身持續(xù)學(xué)習(xí)的能力，從而滿足現(xiàn)代社會(huì)對(duì)人才的要求。

作者：陳朝萌 單位：深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院