一、核心概念

核心競爭力（corecompetence）也稱核心能力，在企業(yè)管理的領(lǐng)域中是指“組織中的積累性學(xué)識，特別是如何協(xié)調(diào)不同的生產(chǎn)技能和有機(jī)結(jié)合多種技術(shù)流派的知識。”在教育領(lǐng)域中王繼華認(rèn)為“教育核心競爭力是學(xué)校獨具的，支撐著過去、現(xiàn)在和未來的競爭優(yōu)勢。它以教育生產(chǎn)力為基礎(chǔ)，教育文化為核心，教育經(jīng)營力為重點，一所學(xué)校想在競爭中勝出，提升校長的職業(yè)能力和教育理念是最根本的制勝之道。”

付新彥認(rèn)為是指以物質(zhì)資源為基礎(chǔ)，以人才為中心，以三大功能為目的，將三者有機(jī)整合的綜合能力。其主要特征表現(xiàn)為：整體性；難模仿性；動態(tài)性；延展性；增值性。李婷認(rèn)為專業(yè)核心競爭力是以專業(yè)知識和技能為核心，通過人才培養(yǎng)方案的設(shè)定、課程設(shè)置與開發(fā)、師資隊伍的培養(yǎng)、科研及服務(wù)等要素的整合，使專業(yè)獲得持續(xù)競爭優(yōu)勢的核心能力。袁青認(rèn)為體育教育專業(yè)的核心競爭力是專業(yè)獨有的、競爭對手難以模仿的；是資源、知識和能力等要素的整合；是體育教育專業(yè)有別于其他學(xué)科、其他專業(yè)所具備的能夠長期保持競爭優(yōu)勢的一種綜合實力。綜述所述，筆者更傾向于“依托各自學(xué)校資源，在體育教育專業(yè)長期發(fā)展的過程中形成的、能夠協(xié)調(diào)自身的不同技能和整合各種技術(shù)資源、獲得在競爭中持續(xù)獲勝的內(nèi)核能力。”這一界定。

二、培育與提升途徑

地方性本科院校體育教育專業(yè)要采取多種方式募集資金，有計劃、有目的地建設(shè)體育場地設(shè)施，特別是綜合運動館的建設(shè)可以借鑒其他同類院系的投資模式來進(jìn)行建設(shè)；在師資力量和教師科研水平上，要科學(xué)規(guī)劃、腳踏實地，在建立一支以中青年為主體、政治素質(zhì)高、基本功扎實、專業(yè)技術(shù)硬、學(xué)歷和職稱結(jié)構(gòu)合理的骨干教師隊伍的同時，不斷提高教師的科研意識和科研水平，為教師創(chuàng)造良好的科研環(huán)境；加大資金投入，推進(jìn)資源共享，建設(shè)體制完善、管理科學(xué)的教學(xué)實驗中心，為正常的教學(xué)、訓(xùn)練和科研提供必要的條件和物質(zhì)基礎(chǔ)。對于以上的途徑和策略而言，筆者認(rèn)為是屬于一般性層面的，面對教育改革發(fā)展的需要和社會發(fā)展要求的提高我們對其需要更深層次的思考。

1.以品牌、文化建設(shè)為核心，做大做強(qiáng)體育教育專業(yè)

可持續(xù)性的發(fā)展需要不斷地創(chuàng)新，同樣實現(xiàn)體育教育專業(yè)核心競爭力的培育與提升也需要創(chuàng)新。但是，在創(chuàng)新的過程中一個重要的策略就是品牌的建設(shè)。“一流的大學(xué)并不是所有方面都一流，但一流的大學(xué)必須有一流的方面。”因此，要形成自己的發(fā)展特點，形成不拘一格的品牌效應(yīng)。體育教育專業(yè)根據(jù)自身特色，社會發(fā)展，競爭對手的變化和發(fā)展，明確比較優(yōu)勢之所在，綜合利用院校內(nèi)各種資源，進(jìn)行學(xué)科專業(yè)力量的優(yōu)先配置，以人為本，練好“內(nèi)功”。

2.以教學(xué)、科研管理為抓手，做實做好體育教育專業(yè)

大學(xué)教育的發(fā)展必須依托教學(xué)和科研，二者相互促進(jìn)相互發(fā)展。學(xué)術(shù)性是大學(xué)基本屬性之一，體現(xiàn)大學(xué)的基本社會價值；科研水平的高低是大學(xué)核心競爭力評價的主要評價指標(biāo)之一。教學(xué)是大學(xué)教育的主要活動，是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力與創(chuàng)新人格的主要載體。

3.以引進(jìn)、培養(yǎng)人才為切口，做足做強(qiáng)體育教育專業(yè)

學(xué)校教育不能脫離教師的指導(dǎo)與幫助，體育教育專業(yè)的發(fā)展更不能離開體育教師的專業(yè)能力以及技能的發(fā)展和提高。新時期體育教育專業(yè)核心競爭力的發(fā)展更需要教師這一重要因素的滿足。所以，地方院校必須依據(jù)自身的情況加大體育人才的引進(jìn)和培養(yǎng)并以此為切口做足做強(qiáng)體育教育專業(yè)。

作者：唐麗 單位：白城師范學(xué)院體育學(xué)院