一、中職院校培養學生團隊意識的重要性

1.學生自身對于發展的要求

對于學生而言，提升個人素質是對其今后整個人生規劃的一個重要方面。這對于其在今后的就業中會產生深遠的影響。企業選擇員工是擇優錄取，面對當下巨大的就業壓力，中職院校的每個學校都應該秉持著對自己負責的態度來加強自身的發展。培養自己的合作意識和團隊精神，會使得自己更加容易在嚴峻的就業形勢中脫穎而出。中職院校已經俄日學生創造了一個良好的學習環境，它們對于學生的培養定位更加清晰，因此便需要更加注重對于學生團隊精神的培養。

2.企業自身對于競爭的需求

在當今企業管理中，越來越多的管理學告訴我們，人才的培養，關鍵還是在于合作。“木桶效應”大家應該都不陌生，有人認為是短板效應，盛水量的多少是有最短的那塊木頭決定的。其實大家忽略了一個重點，那就是團隊意識和合作在其中的重要性。整個木桶可以實現自身的價值，關鍵還是每塊模板相互作用產生的結果。試想其中一塊模板不合作，那么整桶水要打出來，是根本不可能實現的。它的盛水量將不是多和少的差別，而是有和無的差別。因此，團隊精神的培養，不僅對于每一個中職院校的學生而言極其重要，對于一個企業的生死存亡也都是至關重要的。因此，市場的競爭要求企業在選聘人才的時候要注重其綜合素質的養成。

二、體育教學中對于團隊意識的培養

“身體是革命的本錢”，這句話可謂是老生常談，但我們不得不相信體育是各個學科的基礎，只有擁有了強健的體魄，我們才會有更加飽滿的精神狀態投入到工作學習當中。同時，通過體育教學，也可以加強對于學生意志力的鍛煉和團隊精神的培養。因此體育教學對于中職院校的學生而言，也是對于其身體和人格訓練的課堂。那么，如何在體育課堂中加強對于學生團隊意識的培養就成了我們思考和關注的重點。

1.加強課堂建設，通過紀律來約束學生

“無規不成方圓”，團隊意識的養成需要的是每個同學的參與，但是每個同學都擁有自己的個性，因此將個性融入到共體之中，就需要通過紀律來約束。起初學生的思想意識比較薄弱，需要教師的積極引導。而體育教學一般在室外活動范圍廣，內容變化多，受外界干擾大，每有一個良好的組織規范，紀律約束就無法進行教育。學生能夠積極配合體育教師完成教學任務，提高體育課的教學效果，建立健全制度時應遵循一定的原則、導向性原則是管理團隊的整體目標和方向，整體性原則是為了培養全面發展的學生，可控性原則要求團隊在發展過程中不斷地進行調整和控制，保證整個課堂的有序進行，有效性原則要求合理有效利用場地器材、人力、時間等資源，保證體育課堂獲得最大的利益。

2.通過豐富的體育活動來實現學生的多樣化教學，

學校可以定期舉辦體育交流會或者運動會，在團體賽中利用學生永爭第一的思想，不斷的培養學生的團隊精神。同時這也要求學校要應充分考慮既適合學生的個性發展又能體現班集體建設的項目，如：籃球、足球、排球、連腳板、田徑比賽中的接力項目、體育游戲等。從而保證各個階段各種性格的學生積極主動參與其中，需找到興趣愛好點，方能不斷地適應和參與。加深彼此對團隊的理解和對于集體相處的思想，從而為今后的生產生活中，擁有良好的合作素質打下基礎。是的其明白集體意識對于他們的重要性，不斷加強自己對于團隊的認知和感情。

3.通過實踐將團隊合作精神升華，充分融入學生生活

通過對于現實環境的克服，在這個環境當中，個人的力量實現是很困難的這就需要團隊的溝通和協作才能真正共同克服困難最終突破自我，取得成功。“信任背摔”、“盲人過河”就是要求信任，現在越來越多的企業引入拓展訓練來培養員工團隊精神的重要手段。我們也可以適當借鑒，從而融合到對于學生的教學當中。

作者：沙寧 單位：江蘇省張家港中等專業學校