建設社會主義和諧社會是我國社會發展的目標，推進和諧校園建設是高校建設的重要任務。深入實施“大學生黨的基本知識教育工程”，切實加強高校學生黨建工作，充分發揮高校學生黨組織的核心作用，既是建設和諧校園的重要內容，也是和諧社會的重要保障。和諧理念的提出，為大學生黨的基本知識教育提出了新要求、新思路和新方法。因此，和諧理念觀照下進行大學生黨的基本知識教育創新具有重大的意義。

一、大學生黨的基本知識教育創新的必要性

建設社會主義和諧社會是黨根據時發表展要求提出的新理論，大學生黨的基本知識教育應隨著理論與實踐發展的要求、真理認識的深入不斷創新。

（一）黨的基本知識是一個隨著實踐發展而不斷豐富和發展的知識體系

黨的基本知識指“中國共產黨領導中國人民進行革命、建設和改革開放的歷史知識，中國共產黨關于黨的建設特別是執政黨建設的理論知識，中國共產黨探索人類社會發展規律和社會主義建設規律的理論知識等”。實踐發展永無止境，認識真理永無止境，理論創新永無止境，黨的基本知識是一個不斷豐富和發展的知識體系。大學生黨的基本知識教育應該牢牢把握時代脈搏，隨著認識的深入不斷發展和創新。

（二）教師對新理論新成果的把握是一個不斷創新的學習過程

認識真理的過程本身是一個長期的循序漸進的創新過程。黨的基本知識是正確的理論認識，是對中國現實思考的理論升華和經驗總結，它反映在社會生活的方方面面，對現實生活具有指導意義。但是，黨的基本知識作為一種知識體系，不可能主動地解釋現實生活中提出的問題，而是需要人們運用黨的基本知識對現實生活進行解釋。

（三）大學生鮮明的時代特征也要求黨的基本知識教育進行創新

大學生是時代的弄潮兒，始終走在時發表展的前列，他們充滿生機活力，容易接受新鮮事物。因此，高校必須認真研究新形勢下大學生的思想狀況，研究新時代大學生思想教育的特殊要求，才能準確把握大學生的思想脈搏，突出時代特性，提高黨的基本知識教育工作的針對性和時代性。

二、和諧理念觀照下大學生黨的基本知識教育創新的基本原則

和諧理念觀照下大學生黨的基本知識教育的創新應遵循教育過程和諧、目標和諧兩個基本原則。

（一）過程和諧

過程和諧，即教育觀念、教育過程和教育結果要符合學生特點和學生發展需要。一方面，要把學生放在教育的首位，重視對大學生進行黨的基本知識教育。而高校是教育實施的主體，和諧校園對大學生黨的基本知識教育具有直接的推動作用。另一方面，黨的基本知識教育要根據學生的特點，符合學生成長要求和反映時發表展的要求。黨的基本知識的內容要充分反映黨在新時期的最新成果、基本精神；教育過程充分考慮學生的情感需求、發展需要；教育方式和教育技術要充分反映當代最新的教育成果；教育觀念要充分反映當代大學生的時代精神；教育結果要符合大學生個人和社會發展需要。

（二）目標和諧

和諧與發展是當前我國社會發展的主題，是建設中國特色社會主義的本質要求。黨的基本知識教育的創新要符合時發表展的要求，要充分反映時代精神。胡錦濤同志在慶祝中國共產黨成立90周年大會上的講話中指出“繼續推動中華民族偉大復興進程，必須始終堅持黨的基本路線不動搖，繼續解放思想，堅持改革開放，推動科學發展，促進社會和諧，在新的歷史起點上把中國特色社會主義偉大事業全面推向前進”。因此，大學生黨的基本知識教育的創新必須以和諧為目標。

三、建立健全和諧的大學生黨的基本知識教育創新的保障機制

大學生黨的基本知識教育要求建立和完善和諧的保障機制，以保證教育的改革創新得以順利進行，保證改革創新的成果可持續發展。

（一）建立大學生黨的基本知識教育創新的體制

體制建設是保障和諧的大學生黨的基本知識教育可持續地創新與發展的基本方法和根本措施。大學生黨的基本知識教育創新是一個系統工程，要求社會各方協調統一，各負其責，共同營造宣傳、學習黨的基本知識的良好氛圍。黨和政府要高度重視和研究大學生黨的基本知識教育問題，把大學生黨的基本知識教育作為一項具有戰略意義的系統工程來抓，投入經費和精力研究大學生黨的基本知識教育問題，帶動整個社會學習黨的基本知識。學校作為大學生黨的基本知識教育的主要實施者，應積極研究和建立高質量的反映時發表展要求和社會發展規律的黨的基本知識的課程體系，整合校內教育資源，建立健全激勵機制，鼓勵教師和學生學習黨的基本知識，建設良好的學習氛圍，特別是建設學校教育與社會教育和諧發展的校園環境。教師作為大學生黨的基本知識教育工作的主要執行人，則要努力提高自身的素質和能力，使自己成為一名政治強、業務精、作風正的合格的政治導師。

（二）建設和諧的大學生黨的基本知識教育創新的機制

首先，積極推行大學生黨的基本知識教育的教學改革。一般情況下，高校大學生黨的基本知識教育因為具有政治性而得到了首要的重視。但高居首位并不意味著它較之于其他方面的教育高一籌。在以課堂教育為主的情況下，教師對學生具有強勢權力，大學生黨的基本知識教育更多的是“我說你聽”、“我打你通”的教學模式，難以發揮學生的主體意識、自主能力、創造才能，無法滿足學生內在價值發展的需要。因此，應根據大學生成長成才規律和教育規律，積極推進大學生黨的基本知識教育的教學改革，最終達到大學生黨的基本知識與學生學習生活相結合，與教學、管理、服務工作相銜接的和諧統一良好狀態。其次，積極尋求并建立黨的基本知識大眾化的有效機制，讓黨的基本知識以大學生喜聞樂見的形式走進課堂，走進大學生的生活，走進大學生的思想。再次，結合大學生的特點，特別是結合每個學生的具體情況，改進大學生黨的基本知識教育手段和方法，因材施教，因勢利導，提高教育的針對性和實效性。