一、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)示范中心的特色

1.新增臨床模擬綜合實(shí)訓(xùn)室

檢驗(yàn)中心在原有基本形態(tài)、機(jī)能等實(shí)驗(yàn)室的基礎(chǔ)上，增加了臨床模擬綜合實(shí)訓(xùn)室。該實(shí)訓(xùn)室從實(shí)驗(yàn)室布置到儀器設(shè)備配置，基本都是模擬醫(yī)院檢驗(yàn)科，有候診區(qū)、采集標(biāo)本區(qū)、標(biāo)本檢驗(yàn)區(qū)及領(lǐng)取結(jié)果處；根據(jù)標(biāo)本來源劃分為血液檢驗(yàn)和體液檢驗(yàn)。實(shí)訓(xùn)室具有醫(yī)院常用的大型半自動(dòng)及全自動(dòng)儀器設(shè)備，可以完成從標(biāo)本采集到各項(xiàng)目的檢查等過程，并能開展部分綜合設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)和科研實(shí)驗(yàn)。實(shí)訓(xùn)室配備有五分類全自動(dòng)血液細(xì)胞分析儀、自動(dòng)血液流變儀、全自動(dòng)動(dòng)態(tài)血沉儀、多項(xiàng)尿液全自動(dòng)分析儀、血凝儀、血紅蛋白儀、電解質(zhì)分析儀、多功能全自動(dòng)生化分析儀等臨床常用的實(shí)驗(yàn)設(shè)備。

在實(shí)訓(xùn)室中開展以血液、尿液標(biāo)本的各項(xiàng)指標(biāo)檢測(cè)，跨過臨床檢驗(yàn)、免疫檢驗(yàn)、生化檢驗(yàn)等學(xué)科的界限，屬于綜合性實(shí)驗(yàn)，其目的是讓學(xué)生在學(xué)校時(shí)就猶如身臨醫(yī)院，更直觀的接觸臨床，同時(shí)還能在教師的指導(dǎo)下對(duì)標(biāo)本中出現(xiàn)的問題進(jìn)行分析。

2.教師參與管理大型實(shí)驗(yàn)設(shè)備

為了更好地確保大型精密實(shí)驗(yàn)設(shè)備正常運(yùn)轉(zhuǎn)，檢驗(yàn)中心與實(shí)驗(yàn)主講教師就部分精密實(shí)驗(yàn)設(shè)備管理、保養(yǎng)維護(hù)簽訂責(zé)任書，主要的宗旨是主講教師協(xié)助實(shí)驗(yàn)管理員保養(yǎng)維護(hù)精密實(shí)驗(yàn)設(shè)備，雙方共同承擔(dān)責(zé)任，最大限度確保實(shí)驗(yàn)設(shè)備正常運(yùn)轉(zhuǎn)，將因人為使用、保養(yǎng)維護(hù)不當(dāng)造成的損壞率降到最低。實(shí)驗(yàn)教師大多數(shù)是高學(xué)歷人才，他們知識(shí)結(jié)構(gòu)豐富、實(shí)驗(yàn)技術(shù)全面、年富力強(qiáng)，一旦進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室，參與管理精密實(shí)驗(yàn)設(shè)備，既發(fā)揮了專業(yè)特長(zhǎng)，又調(diào)動(dòng)了工作積極性和責(zé)任感；既勝任教學(xué)、指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)、維護(hù)儀器設(shè)備等日常工作，又能指導(dǎo)學(xué)生興趣小組、科研活動(dòng)及其輔助開放實(shí)驗(yàn)室等，為提高教學(xué)質(zhì)量提供了人才保障。

每到學(xué)期末，全體教師及其實(shí)驗(yàn)人員與系部、中心主任一起逐一檢查儀器設(shè)備使用、維護(hù)保養(yǎng)等情況，如儀器使用記錄本填寫的是否及時(shí)與規(guī)范、儀器使用過程中出現(xiàn)故障與解決的是否及時(shí)徹底、供貨商或廠家是否積極認(rèn)真進(jìn)行人員培訓(xùn)或履行合同按時(shí)定期保養(yǎng)設(shè)備等，對(duì)現(xiàn)場(chǎng)中發(fā)現(xiàn)的問題討論解決，及時(shí)糾正。經(jīng)過幾年的實(shí)施，儀器設(shè)備的使用率提高，而故障和返修率降低。

3.開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革

隨著對(duì)檢驗(yàn)中心建設(shè)的投入加大，以及各項(xiàng)建設(shè)的日臻完善，檢驗(yàn)中心的工作由單純的實(shí)驗(yàn)教學(xué)，已經(jīng)發(fā)展到集教學(xué)、科研相結(jié)合的綜合實(shí)驗(yàn)中心。近年來實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革不斷深入，全體師生申報(bào)課題、撰寫論文的熱情不斷增高，數(shù)量不斷增加，質(zhì)量不斷提高。教學(xué)改革的過程實(shí)質(zhì)上就是教學(xué)科研相輔相成、相互促進(jìn)的過程，只有將教師的教學(xué)科研積極性調(diào)動(dòng)起來，有組織、有計(jì)劃地開展教學(xué)改革研究，才能真正使檢驗(yàn)醫(yī)學(xué)的培養(yǎng)目標(biāo)、課程體系、教學(xué)方法、實(shí)施手段等多層次的改革落到實(shí)處。

因此，在教學(xué)改革中，結(jié)合專業(yè)課程特點(diǎn)制定教研計(jì)劃，根據(jù)人才培養(yǎng)目標(biāo)及方案，改革專業(yè)課程體系和結(jié)構(gòu)，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，探索教學(xué)手段和方法。近年來，在實(shí)驗(yàn)改革與建設(shè)中重點(diǎn)完成的工作有學(xué)生實(shí)驗(yàn)興趣小組、實(shí)驗(yàn)基本技能操作訓(xùn)練、基礎(chǔ)驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)、綜合性實(shí)驗(yàn)、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)、創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)等。

4.科研工作穩(wěn)步提高

隨著實(shí)驗(yàn)室硬件條件的改善，師生開展科研工作的態(tài)度和熱情隨之提高。教師積極申報(bào)各級(jí)科研與教改課題，參加各類學(xué)術(shù)活動(dòng)，開展科學(xué)研究，學(xué)術(shù)氛圍異常活躍。學(xué)生參與科研熱情異常高漲，表現(xiàn)在主動(dòng)參與教師科研項(xiàng)目，參加部分實(shí)驗(yàn)過程，申報(bào)大學(xué)生科研基金，實(shí)施大學(xué)生在研基金，撰寫研究報(bào)告與論文，并發(fā)表在包括核心期刊的學(xué)術(shù)刊物上。通過開展科學(xué)研究等第二課堂活動(dòng)，教師能及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生中學(xué)習(xí)或科研中存在的問題并予以指導(dǎo)，學(xué)生則可以獲得課外知識(shí)及科研方法，提高自身學(xué)術(shù)水平，達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)，是一件雙贏的好事情。

二、檢驗(yàn)中心建設(shè)中所取得的科研教學(xué)成果

近年來，檢驗(yàn)中心在教學(xué)科研、特色教學(xué)等方面成效顯著、成果豐碩。檢驗(yàn)專業(yè)教學(xué)人員先后獲得廳級(jí)教改科研課題2項(xiàng)，省級(jí)特色專業(yè)1項(xiàng)，省級(jí)精品課程1項(xiàng)，主編和參編教材6部，校級(jí)科研與教改課題6項(xiàng)，校級(jí)實(shí)驗(yàn)示范中心1項(xiàng)，指導(dǎo)學(xué)生科研課題8項(xiàng)，發(fā)表教學(xué)及科研文章20余篇，學(xué)生撰寫并發(fā)表論文6篇。檢驗(yàn)專業(yè)和檢驗(yàn)中心的兩項(xiàng)教改項(xiàng)目分別獲得西安醫(yī)學(xué)院優(yōu)秀教學(xué)成果一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)。

三、展望與不足

檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)中心經(jīng)過幾年的建設(shè)和發(fā)展，極大地改善了實(shí)驗(yàn)條件，帶動(dòng)了學(xué)科建設(shè)，調(diào)動(dòng)了教師和學(xué)生創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)活動(dòng)和科研的積極性，提高了醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)人才的素質(zhì)。學(xué)生始終是教育、教學(xué)的主體，實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)仍然是高等醫(yī)學(xué)教育發(fā)展的主題，這一點(diǎn)對(duì)檢驗(yàn)專業(yè)尤為重要。建設(shè)具有特色的檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心，改善實(shí)驗(yàn)室條件、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)師資隊(duì)伍建設(shè)、更新實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容、深化科學(xué)研究，培養(yǎng)具有開拓、創(chuàng)新型實(shí)用人才，更好地服務(wù)于患者、服務(wù)于社會(huì)。

檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)中心經(jīng)歷近十年的不斷建設(shè)，盡管在實(shí)驗(yàn)條件、師資隊(duì)伍和課程項(xiàng)目等方面取得了一些成績(jī)，但也存在許多不足之處，諸如學(xué)科帶頭人較少、有些實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目與臨床結(jié)合不夠緊密、教師因教學(xué)工作量大而投入到科研的精力不足、獲得國(guó)家級(jí)與廳局級(jí)科研基金還較少等。但是有了先進(jìn)特色的實(shí)驗(yàn)室，筑巢引鳳，科研教學(xué)將會(huì)取得更大成績(jī)。

作者：景曉紅 單位：西安醫(yī)學(xué)院檢驗(yàn)中心