一、加強(qiáng)國情、市情教育和就業(yè)形勢與政策教育

國情教育是解決大學(xué)生對就業(yè)制度改革和就業(yè)政策存在的疑慮等深層次認(rèn)識問題的根本途徑。進(jìn)行國情教育，就是要把形勢與國情教育、就業(yè)形勢分析、就業(yè)市場預(yù)測、就業(yè)政策導(dǎo)向、就業(yè)素質(zhì)準(zhǔn)備等教育結(jié)合起來。我國正處在一個偉大的歷史時刻，中國要騰飛、要崛起，這是歷史的召喚、時代的呼聲。全面建設(shè)惠及十幾億人口更高水平的小康社會，使經(jīng)濟(jì)更加發(fā)展，民主更加健全，科技更加進(jìn)步，文化更加繁榮，社會更加和諧，人民生活更加殷實。在這樣一個經(jīng)濟(jì)大轉(zhuǎn)變的時代，人力資源被看成是最重要的資源，廣大青年學(xué)生應(yīng)把自己的前途與祖國的命運(yùn)緊密聯(lián)系起來，樹立遠(yuǎn)大理想，練就過硬本領(lǐng)，爭做時代弄潮兒。張家口市坐落于河北省西北部經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)，地方高校對張家口人才培養(yǎng)、服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展具有重要作用。大學(xué)畢業(yè)生只有正確把握國家的就業(yè)制度和政策，客觀認(rèn)識就業(yè)形勢，認(rèn)真分析就業(yè)總量矛盾與結(jié)構(gòu)性矛盾，轉(zhuǎn)變觀念，提升素質(zhì)，變挑戰(zhàn)為機(jī)遇，才能更好地謀求個人求職與社會需求的良好匹配，實現(xiàn)順利就業(yè)。就業(yè)形勢與政策教育的主要任務(wù)是使學(xué)生明確新形勢下職業(yè)教育與學(xué)生就業(yè)的關(guān)系;幫助學(xué)生深刻理解社會主義市場經(jīng)濟(jì)條件下，人力資源市場供求變動的一般規(guī)律，形成正確的擇業(yè)觀念。如現(xiàn)今就業(yè)方向開始從精英就業(yè)轉(zhuǎn)向大眾就業(yè)，從城市轉(zhuǎn)向農(nóng)村，大企業(yè)轉(zhuǎn)向小企業(yè)，從就業(yè)轉(zhuǎn)向創(chuàng)業(yè)轉(zhuǎn)變等。就業(yè)指導(dǎo)及有關(guān)就業(yè)形勢與政策的教育應(yīng)該幫助指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)的政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的知識，了解用工制度等深層次的經(jīng)濟(jì)問題，使大學(xué)生能夠認(rèn)清就業(yè)形勢，及早規(guī)劃，有的放矢，在未來的就業(yè)過程中不至于盲目。此外，就業(yè)形勢與政策教育還應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生正確認(rèn)識就業(yè)需求，增強(qiáng)其自主擇業(yè)、競爭擇業(yè)的思想意識和合理配置自身資源知識、技能滿足就業(yè)需求的能力。

二、引導(dǎo)大學(xué)生轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)就業(yè)觀，樹立正確的擇業(yè)觀

就業(yè)觀對求職擇業(yè)和就業(yè)準(zhǔn)備有直接影響。畢業(yè)生在求職就業(yè)過程中普遍存求穩(wěn)定，怕風(fēng)險，過分看重薪酬待遇;鄙視體力勞動，不愿從基層做起，一味強(qiáng)求“專業(yè)對口”，希望就業(yè)一步到位。因此，在就業(yè)指導(dǎo)中應(yīng)幫助畢業(yè)生樹立正確的就業(yè)觀。樹立正確的就業(yè)觀，有助于廣大畢業(yè)生正確認(rèn)識自我，認(rèn)識市場，有助于他們在校學(xué)習(xí)期間有目的地培養(yǎng)自己各方面的能力;有助于他們根據(jù)社會的需要及時調(diào)整就業(yè)目標(biāo)，減少求職過程中的壓力和阻力。在大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中開展就業(yè)觀教育，大學(xué)生要從天之驕子身份向普通公民身份轉(zhuǎn)變。職業(yè)只有分工不同，沒有高低貴賤之分。大學(xué)生應(yīng)根據(jù)社會的需要，選擇適合自己的職業(yè)，最大限度地發(fā)揮自己的才能。特別是要摒棄“一步到位”的傳統(tǒng)就業(yè)觀念，樹立“先就業(yè)、后擇業(yè)、再創(chuàng)業(yè)”的觀念。擇業(yè)觀教育主要是向?qū)W生傳導(dǎo)職業(yè)價值觀，促使學(xué)生學(xué)會正確處理國家、集體和個人、事業(yè)與金錢、奉獻(xiàn)與報償?shù)汝P(guān)系，正確衡量自己的能力，參照自己的志趣、特長，選擇能使自己的能力得到最充分地發(fā)揮并能為社會做出盡可能大的貢獻(xiàn)的職業(yè)和工作崗位。擇業(yè)觀教育的內(nèi)容也要隨著時代的發(fā)展和人們擇業(yè)觀的變化而不斷調(diào)整，以增強(qiáng)教育的針對性和實效性。高校開展就業(yè)指導(dǎo)要遵循以學(xué)生為本的原則設(shè)定內(nèi)容，加強(qiáng)思想政治教育，引導(dǎo)學(xué)生逐步走向成熟。要幫助大學(xué)生樹立良好的擇業(yè)心態(tài)，它是合理的擇業(yè)觀念的具體體現(xiàn)。主要包括確立恰當(dāng)?shù)膿駱I(yè)角色，調(diào)整擇業(yè)期望值，增強(qiáng)擇業(yè)的自信心，學(xué)會運(yùn)用心理調(diào)節(jié)方法進(jìn)行自我調(diào)適，理智地看待職業(yè)，具備良好的職業(yè)素質(zhì)等諸多方面。要指導(dǎo)大學(xué)生正確認(rèn)識自己的個人能力和興趣所在，了解自己的性格，確定自己的目標(biāo)，樹立自己的人生理想。通過思想政治教育引導(dǎo)大學(xué)生把個人的選擇建立在社會需要的基礎(chǔ)上，將個人的興趣、愛好、特長等主觀愿望和條件同國家、社會的需要有機(jī)結(jié)合起來，幫助大學(xué)生樹立正確的擇業(yè)觀。

三、打造高素質(zhì)就業(yè)指導(dǎo)隊伍，強(qiáng)化學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)工作

思想政治教育隊伍建設(shè)的好壞是影響思想政治教育效果的重要因素。當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中思想政治教育隊伍建設(shè)主要存在隊伍不健全和整體素質(zhì)偏低的問題。要按照“全程化、全員化、專業(yè)化、信息化”的要求，進(jìn)一步完善校內(nèi)畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)體系，落實就業(yè)指導(dǎo)到個人的工作目標(biāo);開設(shè)職業(yè)教育和就業(yè)指導(dǎo)課程;加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)和就業(yè)技能培訓(xùn)工作，努力提高學(xué)生的就業(yè)競爭力;加強(qiáng)實習(xí)就業(yè)基地建設(shè)，為畢業(yè)生就業(yè)搭建平臺;制定獎勵措施，鼓勵畢業(yè)生到基層就業(yè)。高校思政工作的宗旨應(yīng)該堅持解決思想問題與解決實際問題相結(jié)合。掌握學(xué)生的思想動態(tài)、熱點、難點問題以及生活中的各項心理負(fù)擔(dān)，及時加以疏導(dǎo)和引導(dǎo)，提高認(rèn)識，化解矛盾。堅持“政治強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、紀(jì)律嚴(yán)、作風(fēng)正”的標(biāo)準(zhǔn)，科學(xué)合理地配備學(xué)生專職輔導(dǎo)員，按一定的比例配備專職就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)工作人員，逐步建立一支職業(yè)化、專業(yè)化、專家化的就業(yè)指導(dǎo)隊伍。大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中的思想政治教育不是空洞的說教，必須要有載體，要有行之有效的各種形式，要創(chuàng)造性地開展形式新穎的教育活動，在幫助學(xué)生提高社會責(zé)任感、使命感，樹立正確的價值觀，以理服人，以情感人，增強(qiáng)思想政治教育的實際效果，使他們在思想政治教育中發(fā)揮更大作用。大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)和思想政治教育是兩項重要的工作，當(dāng)前隨著大學(xué)生就業(yè)難問題，高校就業(yè)指導(dǎo)部門的教師加強(qiáng)對其思想政治教育的力度，幫助他們認(rèn)清形勢，鼓勵其以更加積極的態(tài)度，更熱情和負(fù)責(zé)任的態(tài)度投入就業(yè)這項大事中，使大學(xué)生能夠更順利的完成擇業(yè)和就業(yè)。

作者：李曉慶 單位：河北建筑工程學(xué)院