一、國(guó)內(nèi)高校大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐存在的問(wèn)題

就國(guó)內(nèi)外高校大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐工作開(kāi)展情況看，我國(guó)的大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐工作盡管在很多方面表現(xiàn)出優(yōu)越發(fā)展勢(shì)態(tài)，但仍然存在一些問(wèn)題。

1.學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐的動(dòng)力不足社會(huì)實(shí)踐對(duì)大學(xué)生的素質(zhì)拓展、信念培養(yǎng)等方面具有十分重要的作用。但是，近年來(lái)，大學(xué)生受就業(yè)和升學(xué)壓力的影響，過(guò)分注重文化課成績(jī)，參加社會(huì)實(shí)踐的積極性不高。況且現(xiàn)階段學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的形式單一，實(shí)踐內(nèi)容與專業(yè)知識(shí)聯(lián)系不大，社會(huì)實(shí)踐的考核評(píng)價(jià)體系不完善，實(shí)踐過(guò)程缺乏有效的組織和指導(dǎo),對(duì)學(xué)生能力培養(yǎng)和素質(zhì)提高的作用不大，學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐的積極性就更加缺乏。

2.地方接受社會(huì)實(shí)踐的動(dòng)力，使得學(xué)生對(duì)社會(huì)實(shí)踐的無(wú)限需求與社會(huì)實(shí)踐地點(diǎn)有限性之間矛盾日益突出。企業(yè)接納學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐的積極性不高。地方接受高校社會(huì)實(shí)踐的積極性不高，將成為影響社會(huì)實(shí)踐開(kāi)展的一個(gè)嚴(yán)重瓶頸。

二、新時(shí)期大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐新機(jī)制的探索與實(shí)踐

20年來(lái)，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)從無(wú)到有，從弱到強(qiáng)，形式越來(lái)越多樣，效果越來(lái)越顯著，在高校學(xué)生培養(yǎng)過(guò)程中發(fā)揮了重要作用，當(dāng)然在發(fā)展過(guò)程中也出現(xiàn)了一些不足。在新的歷史時(shí)期，要進(jìn)一步發(fā)揮社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)在高校育人中重要作用，就需要廣大教育工作者在實(shí)際工作中積極探索社會(huì)實(shí)踐規(guī)律，拓展社會(huì)實(shí)踐領(lǐng)域，創(chuàng)新社會(huì)實(shí)踐形式。

1.堅(jiān)持社會(huì)實(shí)踐與專業(yè)學(xué)習(xí)相結(jié)合

堅(jiān)持社會(huì)實(shí)踐與專業(yè)學(xué)習(xí)相結(jié)合，在實(shí)踐中能加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的滲透和運(yùn)用，激發(fā)、培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)興趣，同時(shí)通過(guò)社會(huì)實(shí)踐強(qiáng)化對(duì)專業(yè)知識(shí)的運(yùn)用和理解，促進(jìn)學(xué)生對(duì)專業(yè)知識(shí)的掌握。多年來(lái)，沈陽(yáng)建筑大學(xué)管理學(xué)院充分利用自身的專業(yè)優(yōu)勢(shì)建立“三明治”實(shí)踐教學(xué)基地。青年學(xué)生通過(guò)前期的調(diào)查，深入到企業(yè)或建筑施工單位第一現(xiàn)場(chǎng)，通過(guò)這種方式，既把自身所學(xué)的知識(shí)和實(shí)際相結(jié)合，也在實(shí)踐學(xué)習(xí)中深化了對(duì)知識(shí)的理解，促進(jìn)了專業(yè)的學(xué)習(xí)，提高了廣大學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐的積極性。

2.堅(jiān)持實(shí)踐活動(dòng)與擇業(yè)就業(yè)相結(jié)合

當(dāng)代青年學(xué)生特別是本科生，人生的絕大多數(shù)時(shí)間是在學(xué)校從事理論學(xué)習(xí)，對(duì)自己能夠干什么、擅長(zhǎng)干什么不甚了解，而目前大學(xué)的生涯規(guī)劃和就業(yè)指導(dǎo)尚處在起步階段，還有沒(méi)足夠的載體和機(jī)會(huì)讓廣大學(xué)生充分的了解自己，這將影響學(xué)生就業(yè)擇業(yè)的心態(tài)，而社會(huì)實(shí)踐恰恰為我們的就業(yè)教育提供了廣闊的舞臺(tái)。通過(guò)親眼所見(jiàn)、親身感知、切身體會(huì)的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生更加理性地選擇自己的職業(yè)，規(guī)劃自己的人生。

3.堅(jiān)持社會(huì)實(shí)踐與志愿服務(wù)相結(jié)合

通過(guò)社會(huì)實(shí)踐與志愿服務(wù)的成功結(jié)合，廣大基層單位真心接受大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的積極性空前提高，實(shí)現(xiàn)了從要我們?nèi)ド鐣?huì)實(shí)踐到我們要去社會(huì)實(shí)踐的轉(zhuǎn)變。

在中央16號(hào)文件的指導(dǎo)下，我們做出了一些探索和實(shí)踐，取得了一些成績(jī)。得到的經(jīng)驗(yàn)就是，我們只有在時(shí)代的發(fā)展中，牢牢把握社會(huì)實(shí)踐工作系統(tǒng)中社會(huì)、學(xué)校和學(xué)生這三個(gè)重要實(shí)體的實(shí)際需要，與時(shí)俱進(jìn)的進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐的機(jī)制和活動(dòng)創(chuàng)新，才能把社會(huì)實(shí)踐工作做活、做大，真正發(fā)揮社會(huì)實(shí)踐在大學(xué)生思想政治工作中的重要作用。

作者：耿躍鐵 蔣宏偉 單丹 單位：沈陽(yáng)建筑大學(xué)管理學(xué)院 沈陽(yáng)建筑大學(xué)材料學(xué)院