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賞識教育對于政治課的影響

2021-4-13 | 賞識教育論文

一、賞識教育的實(shí)質(zhì)與作用

1.加強(qiáng)師生之間的情感交流,促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展

學(xué)生在學(xué)校中的活動過程實(shí)際上是一個(gè)情感交流的過程,因?yàn)樗麄冊趯W(xué)校的生活中要與同學(xué)和教師交流,以達(dá)到促進(jìn)自身成長的目的。一堂好的政治課,我們時(shí)常見到教師走下講臺,與學(xué)生融為一體,并運(yùn)用賞識教育中的各種手段對學(xué)生進(jìn)行一定的鼓勵(lì)與好的評價(jià),在營造了良好的教學(xué)氛圍的同時(shí)也樹立了良好的師生關(guān)系。賞識教育中,教師對學(xué)生的賞識都是發(fā)自于內(nèi)心,是建立在雙方平等、相互尊重的基礎(chǔ)上的,而這樣的師生活動也能起到一定的互動效果,如教師與學(xué)生之間的情感不斷得到升華,師生之間的距離不斷的被拉近,課堂氣氛也愈發(fā)的融洽和諧,最重要的是在教學(xué)中,學(xué)生感到自己受到老師的尊重與賞識,在他們的心理上獲得了滿足,從而促進(jìn)了自身的身心發(fā)展。

2.能夠挖掘?qū)W生的潛能,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力

在教學(xué)中我們經(jīng)常會看見這樣的現(xiàn)象,即一些學(xué)生的思考能力欠佳,但是他們的動手能力卻非常強(qiáng),有的學(xué)生則相反,還有一些學(xué)生在教學(xué)中總是能發(fā)表出自己獨(dú)到的見解,讓老師也感到十分的敬佩。如果這些學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)不能被挖掘,將會造成極大的人才浪費(fèi)。賞識教育推崇在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)與閃光點(diǎn),并加以肯定與表揚(yáng),這就要求每一位教育工作者能夠?qū)⒆约喝谌氲綄W(xué)生中去,充分的理解學(xué)生,在教學(xué)中鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn),揚(yáng)長避短,以積極的心態(tài)來賞識和挖掘?qū)W生的潛能,將他們的求知欲最大限度的開發(fā)出來,增強(qiáng)他們的自信心,培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力。

二、賞識教育的運(yùn)用

1.用公平的態(tài)度去賞識

世界上沒有相同的兩片樹葉,也不可能有十全十美的人,也就是說,學(xué)生在學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出的個(gè)體差異是客觀存在的,是無法避免的。但是學(xué)生卻擁有自己的特色,特別是藝術(shù)類的學(xué)生,作為教師要善于用發(fā)現(xiàn)美的眼睛去捕捉與欣賞學(xué)生中的每一處發(fā)光點(diǎn)。教育面前人人平等,每一位學(xué)生都有接受教育的權(quán)力,也希望能在公平的教學(xué)中接受最好的教育。因此,教師還要在教學(xué)中對學(xué)生一視同仁,不偏袒任何一位學(xué)生,以一顆公平的心對待他們,了解所有學(xué)生的難處,并及時(shí)的給予幫助,讓他們有所提高,在教學(xué)中甚至能夠大膽的挑出教師的錯(cuò)誤并說出正確的看法,讓學(xué)生在在愉快的氛圍中接受教育。

2.在教學(xué)中傾聽學(xué)生的看法

教學(xué)中學(xué)生的反面意見對于教師的教學(xué)來說,會起到一定的促進(jìn)作用,而一些教師在聽見學(xué)生的反面意見時(shí)立馬風(fēng)云變色,強(qiáng)烈的指責(zé)學(xué)生挑戰(zhàn)了教師的威嚴(yán),或是為了維護(hù)教師的面子而對學(xué)生的意見不屑一顧。這樣一來,學(xué)生因?yàn)樽约旱淖宰鹗艿搅舜驌簦瑥亩c教師產(chǎn)生了隔閡,在心理上開始厭惡學(xué)習(xí),排斥老師的一言一行,甚至出現(xiàn)逃課、曠課的現(xiàn)象,教師的教學(xué)工作難以開展,教學(xué)質(zhì)量過低,學(xué)生的英語水平更是令人擔(dān)憂。在課堂上每一位教師都應(yīng)該擁有良好的心態(tài),在教學(xué)中能夠做到認(rèn)真的傾聽學(xué)生發(fā)表的看法,因?yàn)閮A聽本身就是對學(xué)生的一種賞識與鼓勵(lì),即賞識學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),鼓勵(lì)學(xué)生提出觀點(diǎn)。教師要成為學(xué)生的朋友,甚至在教學(xué)中以朋友的身份進(jìn)行討論,相互促進(jìn)、相互學(xué)習(xí)。因此賞識教育也要求教師在教學(xué)中能夠耐心的、細(xì)心的傾聽學(xué)生表達(dá)的內(nèi)心深處的想法,快速有效的幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上的難題,消除教師與學(xué)生之間的誤會,達(dá)到相互之間真誠溝通的目的。如果教師在教學(xué)中能夠扮演一個(gè)忠實(shí)的聽眾,學(xué)生就會更加容易的感受到自己在教學(xué)中存在的重要性,學(xué)習(xí)思維也就會更加的敏捷與強(qiáng)烈。在傾聽中我們要尊重每一位學(xué)生,不能因?yàn)橹宦犃税刖涠鴤W(xué)生,不能在他們進(jìn)行訴說時(shí)感到煩躁與不滿,更不能隨意的打斷學(xué)生的思維,急于的對學(xué)生進(jìn)行客觀評價(jià)。

3.讓學(xué)生培養(yǎng)自賞能力

事實(shí)上,賞識教育不僅是教師要對學(xué)生進(jìn)行賞識,還需要學(xué)生進(jìn)行自我賞識,自我認(rèn)可與鼓勵(lì),而來自于自己的鼓勵(lì)將在潛意識里告訴自己存在的價(jià)值,在教學(xué)中的重要位置,將自己在英語上的潛力無限的發(fā)揮出來。賞識教育同時(shí)也需要學(xué)生在自己的身上捕捉閃光點(diǎn),并能夠發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn),認(rèn)識自我,然后在教學(xué)中找準(zhǔn)自己的位置,獲得促進(jìn)自身發(fā)展的內(nèi)在動力,不斷的追求成功。

總之,中學(xué)生在受到來自于教師的鼓勵(lì)、表揚(yáng)與認(rèn)可之后,學(xué)習(xí)的興趣被激發(fā)出來,學(xué)習(xí)的積極性也大幅度的提高。因此,政治教學(xué)任重而道遠(yuǎn),還需要每一位教師不斷的提升自己的學(xué)識水平和教育素養(yǎng),公平、公正的對待每一位學(xué)生,對學(xué)生不拋棄、不放棄,讓他們在賞識教育中逐步成長。

作者:孫礪 單位:齊齊哈爾市教育教學(xué)研究院

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